书写人生“另起一行”的精彩

退休了，本可选择在家享受天伦之乐，但丁后义却选择参加“国家银龄教师行动计划”回归课堂，当了一名“银龄教师”。

“我能回到学校发挥余热，继续从事自己喜欢的教育事业，与学生们在一起，让人生另起一行，是人生中的一件幸事。”丁后义坚定地说，回到学校让他的人生有了新的责任和追求，他愿意在“另起一行”里书写更多精彩。

“试一下”里透着认真

寒冬时节，在温泉镇中心小学的会议室里，记者与丁后义对话。在半天时间的对话里，这位年过花甲的老人讲到人生的两次转变时，都用了“试一下”这个词。在两次“试一下”的故事讲述里，记者感受到了他的认真劲儿。

1957年出生的丁后义，1977年从宜春师范普师毕业，被分配到铜鼓县大塅公社光相小学任教。那是一所村小，他在这里一待就是五年。之后，他到大塅乡中心小学任教，而后担任总务处主任、教务处主任。

由于工作出色，1988年暑假，铜鼓县教体局想把丁后义调到局机关工作。局领导找他谈话，他舍不得教学岗位，便答应“试一下”——到局机关工作一年看看，不行的话再回学校任教。未曾想，这“试一下”就到了2017年5月，他到龄退休。

丁后义的儿子一家都在广东深圳，只有他和老伴生活在铜鼓。退休后，丁后义除了每天练习喜欢了一辈子的书法外，没有太多事情可做，在家里待不住。

2020年，铜鼓县招收“银龄教师”。老伴知道丁后义闲不住，就劝他抓紧时间报名。“那时候，我也是想着试一下。”他说，自己喜欢和年轻教师在一起，喜欢和学生们在一起。2020年9月，他如愿成了一名“银龄教师”。去上班的第一天，老伴郑重地提醒他，自己不再是当年的局机关工作人员，要主动转变角色、放下架子，积极向身边的教师学习。

考虑到丁后义年过六旬，学校没给他安排太多的课——除了担任思政课教师外，就是发挥他的书法特长，给学生们上书法课。

六年级学生戴轩玙特别喜欢上丁后义的“道德与法治”课。在她看来，丁爷爷的课堂总会穿插讲述时事新闻和社会热点，引领他们关心身边事、天下事。在讲到《我们是班级的主人》一课时，丁后义结合班级选举班干部进行动员，让学生们公开演讲竞选、展示自我。“我是第一个上台竞选演讲的。”回忆起当时的情景，戴轩玙说，自己从班长是班级管理的小帮手、全班同学的榜样等角度阐述，最终如愿以偿当选班长。也是在丁后义的鼓励下，她倡导和组织恢复了校门口值日制度，“早上好”“老师好”的声音每天在校园上空回荡。她欣喜地与记者分享，在不久前举行的铜鼓县中小学“红色故事我来讲”演讲比赛上，她获得了一等奖。

在农村小学，艺术教育是短板。丁后义爱好书法，且有一定的造诣。他找到学校领导，提出在高年级的6个班开设书法课。从2020年9月开始，温泉镇中心小学四年级、五年级、六年级的课表上多了一门书法课，授课教师就是丁后义。

很多学生静不下心，书法课很难上，怎么办？丁后义结合多年练习书法的经验，编写了《硬笔书法口诀》，而后一遍又一遍地“大手握小手”，教授学生学习书法。如今的温泉镇中心小学，学习书法蔚然成风。2022年，在宜春市“书画与文明同行”青少年书画大赛上，丁后义所教的学生获得了青少年组优秀奖。

在丁后义的建议下，温泉镇中心小学建设了农村少年宫，开设了乒乓球、田径、电子百拼、音乐、舞蹈、绘画、剪纸等课程，一朵朵“五育并举”之花在这所山村学校绽放。

“微薄之力”里裹着敬业

“说一说，嘴巴多。”这是丁后义最常讲的一句话，也是他的真实写照。对学校的各项工作，丁后义觉得只要能尽微薄之力，他都会提出自己的意见和建议。“也许说得并不一定对，可以不采纳；但如果能用得上，我就特别高兴。”丁后义笑呵呵地说。

教师卢祺与丁后义是“老相识”。20世纪80年代，卢祺从宜春师范专科学校毕业，分配在大塅乡中心小学任教时，就与丁后义是同事。回忆起两人30余年的交往点滴，卢祺用“敬业”二字评价丁后义。“且不说他没退休之前，就说现在他担任‘银龄教师’之后，很多事情都令我们非常感动。”虽然丁后义任教的课程不多，但他每天总是早早地到校，傍晚又等学生全部放学后才回家。卢祺记得有一次，学校准备表彰文明之星、学习之星等，名单刚出来，奖状还没打印，但次日上午就要用。看大家都在忙碌，丁后义主动把奖状带回了家，在家里打印好之后，次日一早再带回学校。“不论是学校党建工作，还是教育教学引领示范，大事小事，只要能做的，他都会尽力去做。”卢祺说。

在温泉镇中心小学采访，不同的人对丁后义有不同的称谓，有人称他为“编外的校班子成员”，有人称他为“名誉校长”，还有人称他为“定海神针”。“他更像我们的父辈，处处关心着我们，引领我们前行。”副校长钟辉和丁后义在同一个办公室，对丁后义在学校的点点滴滴看在眼里、记在心上。“银龄教师”本是发挥余热，但丁后义却是满腔热情扑在工作上。不论是整理相关资料，还是拟定相关工作方案，丁后义都是手把手教他，和他一起交流。“在他的身上，学到的东西特别多。”钟辉感慨地说。

何岚于2022年9月调任温泉镇中心小学校长。在她的眼里，丁后义如兄如父。“不论学校有什么事，他总会想大家之所想。”何岚说，渐渐地，学校的很多工作“好像都不能少了他”。

2022年，铜鼓县被列为江西省义务教育优质均衡先行创建县。学校对应的很多工作需要与铜鼓县教体局有关股室对接、做准备。丁后义主动找到何岚，把这一块的工作“要了过去”。2023年9月1日，铜鼓县组织义务教育优质均衡先行创建县培训会，原本何岚要去参会，但因多项工作走不开。丁后义又主动找到她说：“我去参加培训会，你放心！”

敬业带来的正是岗位的放心。学校总务处主任张勇华感慨，但凡学校有检查任务，大家都会找丁后义帮忙。“他对照检查指标整理归档各类材料的经验非常丰富。”张勇华说，有时候遇到临时性的工作任务，丁后义还经常和他们一起加班，从未有过怨言。

“举手之劳”里浸着大爱

六年级班主任唐英是2023年9月调入温泉镇中心小学的。她第一天来校报到时，从校长办公室出来，恰好碰到丁后义。“看着你很熟悉。”丁后义主动与她打招呼。一声招呼，看着迎面走来的丁后义，唐英的感恩之情顿时被点燃，7年前的一幕幕浮现在眼前。

2016年，唐英从宜春学院师范类专业毕业，参加了铜鼓县中小学教师招聘考试。她的笔试成绩很好，但面试却毫无底气。就在她心生怯意时，碰到当时的县教体局干部丁后义。丁后义主动询问唐英的情况，获知她对面试底气不足时，便热情地让她准备好面试讲稿，约好时间找他试讲。

第一次当着丁后义的面走上讲台，唐英紧张得身体打抖。因为稿子背得熟练，她算是顺利讲完了。“你背稿子有用吗？”丁后义反问她后，又帮她划重点，手把手教她如何融入课堂，如何增强代入感。正是丁后义连续多次的义务指导，唐英顺利通过面试，如愿成了一名人民教师。事后，唐英向丁后义表达感谢，丁后义笑着对她说：“举手之劳，这是我应该做的。”

聊至此，唐英郑重地告诉记者：“丁老就是我从事教育行业的引路人。”

而今，丁后义与唐英同在一所学校，丁后义也时常悄悄地关注她。“有一次，丁老到我的班里听课，课后就提醒我的板书有些随意。”之后，在丁后义的鼓励下，她加入了学校少年宫的书法班，每天坚持练习书法。“他更像一名年轻人，特别有活力。”唐英感慨地说，她将丁后义视为自己的榜样，在教坛默默奉献自己的力量。

学校教导处副主任王珍和丁后义接触较多，她认为“丁老特别爱帮助人”。“一有时间，他就会进教室听课。”有一个细节，王珍记忆深刻。每次听课，丁后义不会坐在最后一排，而是坐在学生的旁边。“后来他告诉我，看着学生的课本能听得更详细。所以，每次评课时，他的点评总会见解独到，令人眼前一亮。”久而久之，青年教师上“过关课”都会向他请教，他也总是会不厌其烦地与大家分享课堂需要注意什么、如何把握细节等信息。

在何岚看来，丁后义也有忧虑的时候。“2023年上半年，他找到我说，是不是下半年就不来学校了，怕年纪大了，做的事情不多，愧对了每年的2万元补贴。”在与丁后义深入交谈后，何岚得知，他其实是担心大家嫌弃他。“老师们听说这一情况后，都找到丁老师，希望他不要走。”禁不住大家的一再挽留，丁后义继续默默地奉献着。

丁后义就是这样爱学校、爱学生、爱教育事业。“只要学校需要我，只要我还能干得动，我就会在‘银龄教师’这个岗位上一直干下去。”丁后义微笑着与记者说。他的微笑里透着慈祥和坚定。◆