基于融媒体的大学生廉洁教育课程开发策略

刘叶

摘要：在融媒体环境下，加强大学生廉洁教育课程开发，不仅可以促进大学生健康成長，还可以实现高等教育人才培养目标，满足党风廉政建设要求。基于此，文章以融媒体为研究视角，阐述大学生廉洁教育课程开发的价值，分析大学生廉洁教育课程开发过程中面临的现实困境，并从理论课程教学、实践课程教学、教育环境、协同育人等方面出发，探究大学生廉洁教育课程开发策略，提高大学生廉洁素养。

关键词：融媒体；大学生；廉洁教育；课程开发

一、基于融媒体的大学生廉洁教育课程开发价值

（一）有益于大学生健康成长

在融媒体发展的时代背景下，加强大学生廉洁教育课程开发，有益于大学生健康成长。廉洁文化中蕴含丰富的知识道理和精神文化，通过让廉洁文化与教育相结合，加大廉洁教育课程开发力度，加强大学生廉洁教育，可以引导大学生形成正确的价值观念，坚持“和谐、文明、自由”等价值观的引领，坚定向前，不断成长成才。而且，加强大学生廉洁教育，可以磨炼大学生意志，培育大学生崇廉尚洁观念，增强大学生廉洁自律意识，促进大学生健康成长。可见，廉洁文化进课堂，是实现立德树人教育目标的重要途径。

（二）有益于实现高等教育人才培养目标

在融媒体发展的时代背景下，加强大学生廉洁教育课程开发力度，有益于实现高等教育人才培养目标。目前，国家越来越重视大学生廉洁素质培育，高校作为育人基地，通过开发廉洁教育课程，加强大学生廉洁教育，在遵循大学生成长规律的同时，以大学生综合发展为主要目的，并结合教学情况，开展社会主义核心价值观引领。高校还要加强大学生理想信念教育，引导大学生向榜样人物学习，端正日常行为作风，严于律己，刻苦学习和钻研，找准定位，明确自身背负的社会责任，积极投身中华民族伟大复兴的事业中，实现高校教育人才培养目标。

（三）有益于满足党风廉政建设要求

在融媒体发展的时代背景下，加强大学生廉洁教育课程开发，有益于满足党风廉政建设要求。一方面，高校将廉洁文化引进校园，将廉洁教育与思想政治教育、廉洁从政教育、师德师风建设、校园文化建设等有机融合起来，发挥廉洁文化的指导作用，让清正廉洁、自律等品质在校园中传播，营造良好的崇廉尚洁氛围；另一方面，高校加强大学生廉洁教育，传播廉洁文化，可以引导大学生自觉重视廉洁自律意识培养，规范自身行为，并做好监督工作，以便及时发现问题、解决问题，加强高校廉洁文化建设，满足党风廉政建设要求。

二、大学生廉洁教育课程开发中面临的现实困境

（一）理论课程教学效果有待提高

大学生廉洁教育课程开发过程中，理论课程教学效果有待提高。一方面，部分高校廉洁教育理论教学过程中，尽管教师使用了多媒体，但是整体教学模式比较老套，学生处于被动学习状态，主观能动性未能得到充分发挥，师生之间互动不足，影响学生学习廉洁文化知识的积极性，最终影响廉洁教育实效；另一方面，在思想政治课程和课程思政建设中，大学生廉洁教育缺少系统的统筹与规划，导致廉洁文化渗透不够深入、全面，学生对廉洁文化的认识不足，廉洁文化的作用难以得到有效发挥，影响大学生廉洁素质培育。

（二）课程设置覆盖面不广，缺乏专业教材

关于廉洁教育课程，目前高校大多是以德育的形式融于思想政治理论课程中，课程内容较为分散，存在一定的随意性。而且，受师资、课程资源等因素的影响，廉洁教育课程设置覆盖面较窄。部分高校虽开设了廉洁教育课程，但实际上选择课程学习的人数有限，且随着人才培养方案不断优化，廉洁教育课程变动不大，难以满足大学生成长需要。

（三）教育合力不够，廉洁教育活动缺乏实效

廉洁教育是一项系统性的工程，不仅需要高校持续加强廉洁教育课程开发，创新廉洁教育体系，更需要家庭和社会的参与。只有综合学校、家庭、社会三方资源，形成教育合力，才能更好地培育大学生廉洁素质。但是，目前部分高校廉洁教育中，学校、家庭、社会协同育人尚有不足。一方面，学校与家长之间的沟通渠道不够畅通，存在信息交流不及时、信息反馈滞后的情况，这容易影响廉洁教育课程开发进程。部分家长对大学生廉洁素养培育存在认知偏差，且受各项因素影响，家长对参与大学生廉洁素养培育的积极性不足。另一方面，家校社协同育人平台建设不足，社会机构缺乏有效的参与渠道，在大学生廉洁素养培育中发挥的作用有限，降低廉洁教育的实效。

（四）廉洁教育环境建设不足

第一，廉洁家风建设缺失。家庭环境对大学生的成长至关重要。目前，许多家长侧重关注学生物质生活，忽视学生精神、心理和素质培育，不重视廉洁家风建设，家庭环境建设缺失，给大学生思想和行为带来不好影响。第二，廉洁校园氛围建设欠缺。廉洁文化与校园文化融合不足，廉洁主题文化建设缺失，廉洁主题校园活动开展不足，活动形式不够多样化，廉洁校园氛围不足，影响大学生廉洁素养培育。

三、基于融媒体的大学生廉洁教育课程开发策略

（一）构建智慧课堂，完善理论课程教学体系

针对理论课程教学效果有待提高的问题，高校应充分应用微信、微博、校园论坛等融媒体渠道，构建智慧课堂，完善廉洁教育理论课程教学体系，不断助推廉洁教育课程开发。

第一，通识教育方面，在进行大学生通识教育过程中，高校要结合通识教育特点和廉洁教育特点，以满足大学生成长需要为主要目的，巧妙融入廉洁文化知识，将严于律己、诚实守信、艰苦奋斗等廉洁观念传递给学生，让学生深刻认识“文明、和谐、自由”等价值观念，坚持党的正确领导，并在日常学习和生活中积极践行廉洁观念。第二，专业课程教学方面，教师要让严于律己、诚实守信、艰苦奋斗等廉洁观念始终贯穿专业课程教学全过程，完善并丰富专业课程内容，不断开发“专业课程知识+廉洁文化知识”新廉洁教育课程，培育大学生专业素养和职业道德，培养廉洁自律的新时代专业人才。

（二）以研促学，以赛促学，持续拓展第二课堂

第一，高校可以在畢业论文选题中增加大学生廉洁教育专题，强调理论与实践并进，加强大学生对廉洁教育课程知识的理解和掌握，引导大学生主动学习廉洁文化，得到新研究成果，丰富有关廉洁教育的理论体系，提高廉洁教育效果。第二，高校组织大学生进行专业考察实践活动，并增加廉洁教育基地参观学习这一实践课程教学活动，学习艰苦奋斗、坚韧不拔等优秀精神品质。第三，高校可以将廉洁教育课程知识与大学生创新创业项目实践相结合，围绕廉洁教育课程核心内容，让大学生在创业过程中诚实守信，坚守职业道德。

（三）构建家校社协同育人机制，加快新廉洁教育课程开发

对于教育合力不够、廉洁教育活动实效不足的问题，高校应联合家长、社会机构，协同参与大学生廉洁素质培育。第一，在进行大学生廉洁教育时，高校要结合党风廉政建设的要求，通过微信公众号、校园官网、校园论坛等媒体渠道，加大廉洁文化宣传。同时，教师要多与家长交流与沟通，向家长讲解廉洁文化知识，再结合国家政策，让家长认识到廉洁素质培育对大学生成长的重要性，提高家长对大学生廉洁素质培育的认知程度。在此基础上，教师要与家长提前做好沟通工作，邀请家长参与大学生廉洁教育讲座，学习相关知识，适时发表自己的看法，并参与大学生廉洁教育课程开发，构建系统完善的大学生廉洁教育课程体系。此外，高校要加强学校和家长之间沟通渠道的建设力度，拓宽沟通渠道，增强信息交流、信息反馈的及时性，促进大学生廉洁教育课程开发项目正常进行。第二，相关部门要发挥自身领导作用，加强政策支持和资金支持，鼓励社会机构积极参与大学生廉洁教育工作，深挖社会廉洁文化教育资源，开辟社会廉洁教育大课堂，加强社会实践，提高大学生的廉洁素养。

（四）营造良好的教育环境，提高廉洁教育课程教学效果

针对廉洁教育环境建设不足的问题，高校应重视教育环境建设，从大学生中挑选代表，树立榜样，同时加强构建校园文化，营造良好的教育环境，提高廉洁教育课程教学效果。第一，加强廉洁家风建设。一方面，家长要转变传统观念，担负起教育孩子的责任，主动引导孩子养成自律、廉洁的行为习惯，帮助孩子树立正确的价值观念，引领孩子积极乐观向上发展；另一方面，家长要多学习文化知识，了解有关政策，提高自身素养。同时，教师要以身作则，自觉践行廉洁观念，勤俭节约，艰苦奋斗，保持良好的行为作风，用实际行动影响学生，给学生树立榜样，培养学生廉洁意识。第二，加强校园廉洁文化建设，营造浓厚的廉洁氛围。高校要注重校园文化墙建设，在教学楼、图书馆、食堂、公寓楼等场所建设廉洁文化宣传栏，着重围绕廉洁事迹、廉洁人物等进行宣传，还可以配备学生代表进行讲解，加深大学生对廉洁文化知识的了解。同时，高校可以在食堂大屏幕播放廉洁人物有关的短视频或新闻视频，或借助抖音平台定期开展大学生廉洁教育直播活动，鼓励大学生积极参与互动。此外，高校要多开展廉洁文化主题活动，如演讲比赛、征文比赛、美术摄影比赛、二次元创作等，营造浓厚的廉洁文化氛围，逐步提高大学生的廉洁素养。

四、结语

综上所述，在融媒体发展的时代背景下，加强大学生廉洁教育，有助于大学生树立正确的思想价值观念，养成良好的生活和学习习惯，坚定理想信念，更好地成长成才。但是，大学生廉洁教育课程开发过程中还面临着理论课程教学效果有待提高；课程设置覆盖面不广，缺乏专业教材；教育合力不够，廉洁教育活动缺乏实效；廉洁教育环境建设不足等问题。对此，高校应进一步重视大学生廉洁教育，将大学生廉洁教育的重点落在课程建设上，发挥新媒体平台优势，不断开发新课程，让廉洁思想文化融入学生的学习和生活，潜移默化地影响学生的思想和行为，推动大学生廉洁教育目标的实现。

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基金项目：湖南省邵阳市社会科学成果评审委员会科研课题“基于融媒体的大学生廉洁教育课程开发策略研究”研究成果，项目编号：2023-23YBB52。