特邀名师徐小平,中学语文高级教师,湖北省作协会员,叶圣陶教师文学奖金奖获得者。著有散文集《清风徐来》、论著《语文课堂教学中的实践与评测》等。
人心可以很小,也可以很大。有的人的内心小得只能装下一个村庄,所以常在小事上斤斤计较,兜兜转转;有的人的内心大得可以装得下家国、天下,所以豪气满怀,宠辱不惊。有人说,内心世界不一定要大,也可以小得像一个村庄,这个村庄环境优美,山青水绿,美丽健康。请结合材料,联系实际,写一篇文章,体现你的感悟与思考。
禅语:身行红尘事,心如莲花开。人言:在心上种花,内心才不会荒芜。心,无论大小,只要种的是花,便会养活一团春意。家国添锦绣,村庄亦风流!是的,只要不种恶草,心大心小,都自会有一段风景。浓妆淡抹总相宜。
在心上种花,可以有一种“胸中有丘壑,立马振山河”的大气。心大者,往往见天地,见众生。修得天地境界,照破山河万朵。儒士张载的一句“为天地立心,为生民立命”,唱响了中国士人民胞物与的最强音;志士林觉民的一句“吾充吾爱汝之心,助天下人爱其所爱,所以敢先汝而死,不顾汝也”,真正长使英雄泪满襟!江山胜迹,代代登临。袁隆平的禾下乘凉、屠呦呦的青蒿一握、钟扬的无边探界,乃至桂海潮的一飛冲天,莫不是因心存千秋家国梦,方有千朵万朵压枝低!
那年的洞庭湖,杜甫来了,写下“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”的壮语;那年的洞庭湖,孟浩然也来了,写下“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”的豪言。可后来的情境就有云泥之别了。杜甫在“亲朋无一字,老病有孤舟”的处境中,仍心心念念着“戎马关山北”的艰难,偌大的洞庭湖便成了他赤子之心的写照;而孟浩然呢,他的笔声渐渐淅沥,只留下一个“欲济无舟楫”的尾音,浩瀚的洞庭湖只成了他摆渡个人小心思的舟楫。于是,人们记住了那个潦倒人的大疼痛,也会笑谈一下那个渡湖人的小忸怩。
在心上种花,亦可以有一份“暧暧远人村,依依墟里烟”的小样。不是谁都可以金戈铁马气吞万里如虎的,更多的人只是三餐四季细水长流,是“颗粒归仓,一家人都在,一年就这样过去了”的小满即福。连儒家都有修身齐家的平民之道,道家也有顺其自然的全人之法。田园诗人构建着凡人的心灵美学,婉约词人低吟着井水处的烟火日常。有人甘愿在舞台高光阑珊处做一个“在台下鼓掌”的人,在宏图伟志拐角处做一个小小的彩妆修复师。他们的心,玲珑小巧着,贯注着凡尘的小情小我。可以说,也正是因为这一份“小”,才得以让我们诗意地抑或真实地种花在大地上。
但,心大绝不是疏狂,也不是心高气傲,更不是好高骛远。如此心大,只会走向纸上谈兵,走向风声鹤唳。心小,也绝不是偏狭,不是鼠目寸光,更不是唯我独尊。如此心小,只会走向身心俱疲,走向佛系躺平,走向“手里拿着锤子,看什么都像钉子”的逼仄!
说到底,无论心大心小,种上花就好,健康美丽就好,只不要衍生恶草。志在大树,就胸怀蓝天白云;心在小草,就乐享清风白露。所以,少年,天色正好,请挥鞭上马吧,花开之处即归处!
这是一道市州联考作文题。笔者在阅卷时发现,一些学生的作文语言平淡,文采不足,叙例冗长或者缺乏。为此,在精阅本期杂志的基础上,我尝试在语言的丰润、叙例的运用上做了一些努力,希望可以给大家以借鉴。比如,在第四段,我引入了“抄句子”栏目中“颗粒归仓,一家人都在,一年就这样过去了”(《风味人间》)一句,并佐以“小满即福”的点睛;又浓缩了《相比上台,我更愿在台下鼓掌》《原来还有这种工作?》两文故事为“有人甘愿在舞台高光阑珊处做一个‘在台下鼓掌的人,在宏图伟志拐角处做一个小小的彩妆修复师”两句叙例,共同证明了心之小者也有小的美丽。另,在点化课文所学上,本文也做出了一些示范。