深耕田园课程，绽放劳动之美

2020年，中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（简称《意见》）明确指出：“除劳动教育必修课程外，其他课程结合学科特点，有机融入劳动教育内容。”

课堂是课程实施的主渠道，平度市职业教育中心学校贯彻落实《意见》精神，结合上级有关要求，充分挖掘学科课程中相关的劳动教育资源，创新劳动教育途径，丰富劳动教育形式，扩充劳动教育内容，使课堂教学与劳动教育自然地结合起来，保证课堂教学的常态化、规范化，让学生树立正确的劳动观念，掌握基本的劳动技能，形成良好的劳动品质，从而真正达到“知行合一”。

特色课程开发

紧紧围绕发展学生核心素养和培养学生关键能力开展劳动教育课程，进行模块化教学活页教材开发和劳动教育校本课程研究，将工匠精神、劳动教育等课程思政合理融入各个项目的学习目标和学习内容之中，促进学生职业理想、职业情感、职业态度的正向发展，体现时代特征和为农服务特色，立足“教、学、做、评”一体化，实现過程形成性评价与考核终结性评价相结合。

学校定期开展“技能竞赛”评选活动，按照模块化教学的需要，设计了插花艺术、蔬菜嫁接、手工制茶、多肉盆栽、肉饼制作、葡萄酒酿造、面包制作、农机维修、无人机操控等劳动实训活动。在原有特色课程的基础上，重新梳理，拓宽学生劳动实践经历的广度，增加劳动实践体验的深度，真正做到了劳动育人。

积极组织师生研学活动，如“铭记历史 缅怀先烈”“赓续红色血脉”“法治教育”“心理教育”等，“知行结合，行学相长”，将红色精神与劳动教育相结合，培养了同学们坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神。

为发扬中华民族尊敬老人的美德，开展系列“慰问敬老院老人”活动，帮助老人清洁卫生，陪老人聊天，听老人讲故事；结合传统佳节，开展家务劳动展评活动，如端午节开展踏青活动，中秋节开展赏月、做月饼等活动；通过“雷锋日活动”，让学生主动加入志愿者团队，走上街头当起清洁工……通过一系列活动，学生在奉献中享受快乐，体验劳动艰辛，树立起正确的劳动观。

教科研成绩突出

通过科研带动项目化的教学改革，教师队伍取得了丰富的教学、科研成果。《助推县域三农转变升级的中等职业学校教学改革与探索》获得国家级教育研究成果特等奖；《蔬菜生产技术》获得国家级课堂教学能力大赛三等奖；《乡村振兴背景下混合式教学模式在中职涉农专业教学改革中的研究与实践》获得市教育研究成果特等奖；《学生综合素养视域下“多元立体化”育人模式的探索与实践》获得青岛市教育研究成果二等奖；《设施园艺劳动实训》获得青岛市级优秀德育课程；《劳动素养视域下农村电气技术专业教学模式改革研究》《乡村振兴战略下职校生创新创业能力培育研究》等三十多项课题均顺利结题。

结合专业特点，依托校企合作平台，学校建立“育训赛教一体”人才培养模式，通过“岗课赛证”融通，对接岗位核心课程，引入企业典型生产案例，学生育训并举、德技并修，培养出一批知乡愁的“田秀才”、懂乡知的“土专家”、会乡技的“乡工匠”，在全国职业院校蔬菜嫁接赛项技能大赛取得四枚金牌和六枚银牌，在全国大学生创新大赛获两枚铜牌，在全国“挑战杯”职业院校创新创效创业竞赛获二等奖两项，在山东省“挑战杯”职业院校创新创效创业竞赛获特等奖一项。

今后，平度市职业教育中心学校将继续完善劳动教育制度建设，加强劳动教育教学课程体系研究，作好劳动教育的品牌推广，持续提高劳动教育专业化水平，真正发挥劳动教育示范校的引领示范作用。□