文化基础课与专业课程学习的平衡发展——中职升学背景下的班级管理策略研究

文/广州市信息技术职业学校 陈煜丹

在当前升学压力不断增大的背景下,如何平衡学生的文化基础课与专业学习,成为中职学校面临的重要课题。学生的学习是学校教育的核心,但过度的学习压力会导致学生心理健康问题的出现。同时,学校也应该重视学生的全面发展,为学生提供更多的发展机会,帮助学生探索自我,发掘自身潜能。因此,身为中职班主任应该认识到,平衡学生的文化基础与专业学习是一个长期而复杂的过程,需要从多个方面进行考虑和落实。

一、树立正确的升学观念

学生在升学过程中,压力和焦虑常常会成为他们的主要情绪。笔者所带班级的学生在最初开学时有以下心态:因中考失利而自暴自弃;因不知中职能够升学而迷茫;因想直接就业而无心读书等(学生心态分析见图1)。因此,在此阶段的学生管理工作中,注重引导学生形成正确的升学心态。首先,笔者鼓励学生要树立正确的人生观和价值观,明确自己的兴趣爱好和职业规划,以此为基础制定个人升学计划。以笔者的班级为例,班级专业为计算机动漫与游戏制作,学生普遍的兴趣爱好为美术和设计,在开学的第一节课中就给学生讲解了中职升学的多个途径:三二分段、高职高考、自主招生、现代学徒制、技能竞赛免试等。结合他们的专业选择和升学的专业方向来分析在他们高考过后有哪些升学途径,并趁早制定相应的升学计划。其次,时刻提醒学生要认识到升学是一个长期的过程,需要通过不断努力和积累来实现。最后,鼓励学生要注重过程的体验和收获,而不是仅关注结果的好坏。在这个过程中,每周的班会是一个非常关键的环节。

图1 20-31T学生心态分析

为了帮助学生建立正确的升学心态,我们确定班会的主题为“如何树立正确的升学心态”。在班会中,可以通过分享成功案例、引导学生探讨自己的兴趣和优势、介绍升学政策等方式,帮助学生了解升学的过程和方法,并且树立正确的升学观念。

在班会中,邀请曾经成功升学的学长学姐来分享自己的经验。通过分享成功的案例,让学生认识到升学过程中的困难和挑战,并且了解到通过打下坚实的基础和持之以恒的努力,同样可以获得成功的机会。同时,也让学生认识到升学并不是唯一的出路,有许多其他的选择和发展机会(升学的意义见图2)。

图2 升学的意义

在班会中,可以引导学生探讨自己的兴趣和优势,帮助学生了解自己的特点和潜力。通过探讨自己的兴趣和优势,让学生发现自己的特长和优点,找到适合自己的发展方向,从而更有信心和动力去面对升学的挑战。也可以介绍升学政策,帮助学生了解升学的相关政策和要求。通过介绍升学政策,让学生清楚地了解升学的标准和要求,从而制定个人的升学计划,有针对性地提高学习成绩和综合素质。比如高职高考中的自主招生政策就有中职技能大赛免试这一个环节,结合我校技能竞赛的强势和专业优势,专业能力好的学生可以培养往技能竞赛发展参与高职升学免试环节,根据专业发展可以从一年级时便开始参与竞赛训练,等拿到相应的省赛成绩后便收集往年的学校数据,根据所选院校来准备面试环节和作品。笔者所带班级的部分学生参与广州市和广东省的中等职业学校学生技能竞赛并取得优异成绩,以此成绩成功报考深圳信息职业技术学院。同时班级中有位学生户籍是香港的,结合教育厅和华侨港澳台学生招生政策了解到新的升学方式,通过鼓励和支持也去备考属于自己的升学之路。

二、“以赛促教”帮助学生提高学习能力

在升学背景下,学生的学习成绩和能力是他们获得成功的重要因素。因此,在学生管理工作中,需要注重帮助学生提高学习能力。首先,鼓励学生积极参与各种学习活动,如课外竞赛、技能考证等,提高学习兴趣和专业能力。如笔者班级的学生课外参与2020年广州马拉松动漫大赛获一等奖,2021年广州市“国潮·云漫杯”动漫创作大赛获二等奖,2021年广州市教育系统网络安全宣传作品征集评选活动获二等奖,2022年《非遗印记·文脉传承》短视频征集大赛获二等奖等成绩。其次,注重对学生的学习过程进行指导和辅导,帮助学生找到适合自己的学习方法和技巧。在晚修时笔者让学生以小组合作为单位学习语数英文化科目的内容、观看高职高考辅导视频,课后积极鼓励学生参与学校开展的高职高考文化辅导,学生之间相互学习各自擅长的科目,对于学生的学习情况要经常和文化科目老师沟通了解。最后,鼓励学生注重学习成果的反思和总结,帮助他们不断提高自身的学习水平。

三、培养学生的综合素质

在升学背景下,学生的综合素质也是他们获得成功的重要因素。因此,在学生管理工作中,要注重培养学生的综合素质。首先鼓励学生积极参与各种社会实践活动,如志愿服务、社区活动等,提高社会责任感和团队合作精神。其次注重对学生的品德教育和思想引导,帮助学生养成正确的价值观和行为习惯。最后鼓励学生注重自身的兴趣爱好和特长发展,帮助他们全面提高自身素质。永不言弃是一个难得宝贵的品质,特别是在高考录取和填写志愿的期间更是会体现出来。笔者所带班级有位学生高职高考的成绩中等,在填写志愿的时候考虑到家境经济的问题,所填写的都是较为高分的公办学校,没有填写保底的民办学校,导致第一次填写志愿和补录志愿都没成功录上。在后面的自主招生环节之前发信息说明自己已经不想升学,要准备去外地打工。为此笔者抽时间去该学生家庭进行家访,在线上线下沟通之后学生愿意进行自主招生的报名和考试。在进行相关辅导和考前训练之后该生顺利考进广东交通职业技术学院环境艺术专业。

晚修时间是学生提高学习能力的重要机会,尤其是在高职高考冲刺阶段,更需要充分利用晚修时间来提高学习效率。在晚修时间开始前,需要先明确晚修的目标。根据学生的学习情况和需要,确定晚修任务和工作计划。同时,需要提醒学生,晚修时间是学习的时间,不能浪费在其他无关的事情上。晚修时间有限,要充分利用好每一分钟,需要精心设计晚修内容。根据学生的学习情况和需要,选择适当的学习材料和知识点,设计有针对性的学习活动和任务。晚修时间长,学生需要在其中保持高度的学习能力和动力。晚修时间是学习的时间,需要严格督促和监督学生的学习情况。通过巡视、抽查、考试等方式,及时了解学生的学习情况和进度,发现学习中的问题和困难,及时给予帮助和指导。普遍学生都是参与3+X高职高考的方式来进行升学,在这之前还要通过技能证书考试。虽然每一年都有2次证书考试,但政策的改动往往是预估不到的,笔者所带班级的学生在准备全国计算机等级证书考证的同时也要求他们进行美术基础考证和其他证书的考取。多一个证书多一个机会,这对于他们在报名高考填写材料时非常关键。

确定好3+X中的证书之后便是语数英文化基础课的学习,鼓励学生在网上购买高职高考真题,充分利用晚修和课外时间提前学习。由于中职学校课程还是以专业为主,每学期的文化课学习时间是无法跟高中所比拟的,所以需要学生自觉利用其他时间自主学习,提前进入高考备考状态。

四、工作反思

在实践中,笔者也发现了一些问题和不足。在升学背景下的学生管理工作中,有时会过分强调成绩和排名,忽视学生的综合素质和兴趣爱好的培养。在指导学生学习的过程中,有时会忽视学生自身的差异性和个性化需求。在社会实践活动的组织和管理中,有时会缺乏具体的计划和安排,导致活动效果不佳。针对这些问题和不足,将在今后的工作中加以改进和完善,更加注重学生的综合素质和兴趣爱好的培养,尽可能为学生提供多样化的学习和发展机会,更加注重学生的个性化需求和差异性,为学生提供个性化的指导和辅导。最后,将更加注重社会实践活动的组织和管理,制定具体的计划和安排,确保活动效果的最大化。

结语

在升学背景下的学生管理工作中,笔者深刻认识到学生综合素质和个性化需求的重要性,也意识到自身工作中存在的问题和不足。通过不断反思和总结,笔者相信能够不断提高工作水平,为学生的发展和成长做出更大的贡献。