初中语文教学中培养学生创新能力的策略

袁侠

摘要：随着社会的发展，创新能力已成为当代社会衡量人才的重要标准。而如何培养学生的创新能力，是教育界和社会各界共同关注的焦点。语文教学作为基础教育的重要组成部分，不仅承载着传承中华文化的重任，而且被视为培养学生创新思维和创新能力的重要途径。文章首先阐述了创新能力的概念，然后分析了培养学生创新能力的必要性，最后提出了培养学生创新能力的策略，以期为初中语文教学提供参考。

关键词：初中语文教学；创新能力；培养策略

在教育领域，培养学生的创新能力对于语文教学尤为重要。传统语文教学通常只注重知识的灌输，而忽视了学生的主体地位和创新能力培养，这在一定程度上限制了学生的思维发展。所以，如何在语文教学中培养学生的创新能力，成为教育者需要解决的问题。近年来，越来越多的教育工作者开始关注学生的创新能力培养，并尝试在教学中进行实践和探索。现代科技的发展也为语文教学提供了更多的教学手段和资源，为培养学生的创新能力提供了助力。

1   创新能力的概念

在语文教学中培养学生的创新能力是当前教改的重要目标。创新能力是指个体在已有知识和经验的基础上，通过独立思考、积极探索，产生新观念、新方法、新思路，以适应环境变化和解决问题的一种综合能力。在初中语文教学中，培养学生的创新能力是一项系统工程，需要教师在教学中注重培养学生的创新思维、创新精神和实践能力，从而增强学生的创新意识和创造力。

2   在语文教学中培养学生创新能力的必要性

2.1创新能力是个人成长的核心竞争力

初中生处于思维活跃、好奇心强的年龄段，是培养创新能力的关键时期。语文作为初中教育阶段的基础学科，具有人文性和工具特性。因此，在语文教学中不仅要传授语言知识和提升学生的文化素养，而且要注重培养学生的创新思维和创新能力。通过引导学生独立思考、发现问题和解决问题，挖掘他们的创造潜能，有助于学生在未来的学习、工作和生活中应对挑战和抓住机遇。

2.2培养创新能力是教育改革的重要目标

新课标中明确提出要培养学生的创新能力。由此可见，培养创新型人才已成为教改的重要目标。语文教学作为基础教育的重要组成部分，应将创新能力培养融入教学实践中，通过创新教学方法、优化课堂结构、丰富教学手段等方式，突破传统教育模式的束缚，推动学生从被动接受知识向主动探究知识转变，从而培养具有创新精神和实践能力的新时代人才。

2.3创新能力是社会发展的驱动力

社会的进步离不开创新，无论是突破科技还是革新艺术形式，都离不开创新思维的引领。语文教学作为传承中华文化、提升学生人文素养的重要载体，肩负着培养学生创新能力的重任。通过引导学生挖掘文本内涵、拓宽思维视野、激发创造灵感，使学生在学习中不仅能领略中华文化的博大精深，而且能培养他们的创新精神。这种创新精神将为社会发展注入源源不断的活力，并成为推动社会进步的重要驱动力。

3   初中语文教学中培养学生创新能力的策略

3.1培养学生的质疑精神

首先，教师应创造开放的教学环境，鼓励学生提问。为了培养学生的质疑精神，教师应营造自由、轻松的课堂氛围，鼓励学生大胆提问以及发表自己的观点，还应对学生的提问给予积极反馈，以调动学生提问的积极性。这种教学环境不仅能激发学生的创新思维，而且能培养学生的批判思维。

其次，教师应善于引导学生挖掘文本、启发学生质疑。语文教材中的文本具有丰富的内涵，要从多个角度进行解读，因此，教师应引导学生挖掘文本，从多层面思考和质疑。例如，可以引导学生关注文本中的矛盾点、模糊點或者具有争议的主题，启发学生提出疑问或者新的观点。也可以通过组织课堂讨论、小组合作的方式，促进学生之间的思维碰撞和观点交流，从而增强学生的质疑和创新意识。

最后，教师应教授学生质疑的方法，培养学生独立思考的能力。除了鼓励学生提问和引导学生挖掘文本，教师还应教授学生质疑的方法和技巧。例如，如何寻找文本中的疑点、如何提出有针对性的问题、如何对不同的观点进行比较和评价等，这些技巧有助于学生养成独立思考的习惯，进而提升学生自主学习的能力。

3.2拓展学生的创新思维空间

3.2.1培养学生的问题意识

疑问是思维的火花，是创新的源泉。要拓展学生的创新思维空间，必须强化他们的问题意识。教师应有意识地引导学生发现问题、提出问题，并鼓励他们自行寻找答案。例如，教师可以让学生先自行阅读文本，然后引导他们提出在阅读过程中遇到的问题，再由教师组织全班讨论。通过这种方式，不仅能强化学生的问题意识，而且能提升他们分析问题和解决问题的能力。

3.2.2激发学生的想象力

想象力是创新思维的重要组成部分。教师应激发学生的想象力，可以采用以下方法：首先，通过续写、改写的方式，让学生对已学知识进行再创作，以此激发他们的想象力；其次，利用文学作品中的留白，让学生根据自己对故事的理解进行填补，进而激活他们的创造思维；最后，通过写作训练，让学生从多角度描述同一事物或者事件，进而培养他们的发散思维。

3.2.3鼓励学生实践应用

实践是检验真理的唯一标准。要想真正提升学生的创新思维能力，需要鼓励他们将所学知识应用到生活中。教师可以组织实践活动，如社会调查、实地考察，让学生在实践中发现问题、解决问题。这样的经历不仅有助于培养学生的创新思维，而且能培养他们的社会责任感和团队协作能力。

3.3围绕教材内容培养学生的创新意识

一要挖掘教材内涵，培养学生的创新思维。语文教材蕴含着丰富的文化内涵和人文精神，为培养学生的创新能力提供了广阔的舞台。教师可以挖掘教材内涵，引导学生从不同角度审视文本，以此培养他们的创新思维。例如，讲解课文时，教师可以鼓励学生表达自己的见解，让他们从不同层面和角度理解文本，进而培养他们的发散性思维。

二要创新教学方式，培养学生的创新能力。传统的语文教学方式通常只注重知识灌输和应试技巧，不利于培养学生的创新能力。教师需要积极创设新的教学方式，为学生搭建自由、开放的学习平台。例如，可以采用小组讨论、角色扮演、演讲辩论的方法，让学生在互动交流中碰撞思想，激发创新火花。还可以利用信息技术，如多媒体或者互联网，为学生提供丰富的学习资源和实践机会，从而提升他们的信息素养和实践能力。

三要注重跨学科整合，拓宽学生的知识视野。语文教学不应局限于传授本学科知识，而应与其他学科进行整合，以此拓宽学生的知识视野和创新思维，教师可以结合历史、地理、艺术等相关学科的知识，引导学生思考和探索。例如，讲解古代文学作品时，可以引入历史背景和艺术作品，让学生了解作品的文化内涵和艺术价值；讲解现代文学作品时，可以引导学生关注社会现实，培养他们的社会责任感。通过跨学科整合，学生可以打破思维定式，形成更开放、多元的创新意识。

3.4通过写作教学提升学生的创新能力

首先，激发学生的写作兴趣是提升创新能力的第一步。兴趣是最好的老师，只有学生对写作充满热情和兴趣，他们才会主动思考和发挥创造力。教师可以采取多种方式激发学生的写作兴趣，如设置富有挑战性和趣味性的写作主题，引导学生关注生活中的点滴，鼓励他们表达自己的想法和情感。

其次，鼓励学生自由发挥是提升创新能力的重要手段。教师应尊重学生的个体差异，鼓励他们勇于尝试不同的写作风格和表达方式。此举能让学生不受约束地表达自己的思想和创意，从而激活他们的创新思维。同时，教师应对学生的作品给予积极评价和引导，让他们在写作过程中不断探索、创新。

最后，培养学生的批判思维是提升创新能力的关键。教师应引导学生对所写内容进行深入思考，进而培养他们的批判性思维，同时学生应学会对所写内容进行质疑、反思和评价，从而发表新的观点。此外，教师还可以通过组织课堂讨论，引导学生对经典文学作品进行解读和评析，培养学生的批判性思维，从而提升他們的创新能力。

3.5采取新颖的教学工具

首先，利用信息技术，激发学生的创新思维。信息技术为语文教学提供了丰富的教学工具和资源，如多媒体、网络、教学软件，这些工具能将文字、图像、声音、视频等多种形式的信息整合在一起，为学生提供直观、生动的学习体验。通过信息技术，教师可以创设情境，引导学生探究，促进学生的自主学习和合作学习，从而培养学生的创新思维。例如，教师可以利用多媒体课件，展示与课文相关的图片、视频和音频，帮助学生理解课文内容，引导学生从多角度思考问题，发表自己的见解。

其次，采用多元的教学方法，提升学生的创新能力。教师需要根据不同的教学内容和学生的个性特点，采用多元的教学方法。如启发式教学、探究式教学、情境式教学能引导学生主动思考、发现问题、解决问题，从而提升学生的创新能力。教师也可以采用小组讨论的方式，让学生针对某一话题展开讨论，鼓励学生发表自己的观点，学会倾听和理解别人的观点，从而培养学生的批判性思维，提升学生的创新能力。

最后，注重实践教学，提升学生的创新能力。实践教学是语文教学的重要组成部分，也是提升学生创新能力的常用方法。通过实践教学，学生可以将所学知识运用到生活中，并发现新问题、提出新思路。

综上所述，语文教学中培养学生的创新能力具有重要意义。创新能力是个人成长的核心竞争力，是教改的重要目标，是社会发展的驱动力。因此，教师应充分认识到培养学生创新能力的必要性，积极探索教学方法，努力培养具有创新精神和实践能力的新时代人才。

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