“开始”病，治一治

☆王美霞

语文课上，蝌蚪老师正在教同学们写生字。同学们伸出右手，跟着蝌蚪老师书空写：“开始撇，开始点，开始撇，开始横，开始竖钩。”

“蝌蚪老师，每写一个笔画，我们就是在开始写了。为什么您每次都要强调开始呢？”一位同学终于忍不住发问了。

“哈哈，发现问题了？同学们的习作，经常大量地用‘开始’，我也试着用用。”蝌蚪老师并没有生气，而是觉得挺好玩。

“我们真的是这样大量地用‘开始’的吗？”大家不相信。

“不信，是吧？那我们一起来看看。”蝌蚪老师翻开作文本，投影出示。

开始大扫除了，我拿起扫把，从前往后开始扫地，扫完了第一组，又开始扫第二组。

开始写作业了，他从文具盒里拿出铅笔，开始写第一个字，只听沙沙声，他写完了一页，开始写第二页了。

开始做饭了。妈妈打开水龙头，从袋子里拿出白菜开始洗，洗完了白菜，妈妈又开始洗大蒜。

生1：啊，真的是好多“开始”！“开始”病了。

生2：还真没发现，原来我们得了“开始”病。

师：是啊，写完了，也没有读一读。只要认真读，就会发现的。上面的“开始”病，要治一治。

生3：我来给第一句治一治。除了第一个“开始”，其他的“开始”都去掉。

开始大扫除了，我拿起扫把，从前往后扫地，扫完了第一组，又扫第二组。

师：第一个“开始”也可以去掉，大扫除了，不就已经表示开始了吗？

大扫除了，我拿起扫把，从前往后扫地，扫完了第一组，又扫第二组。

生4：还真是，一个“开始”都没有，意思不变，读起来挺顺溜的。

生1：蝌蚪老师，我学会了，第二句也把所有的“开始”去掉。

写作业了，他从文具盒里拿出铅笔，写第一个字，只听沙沙声，他写完了一页，写第二页了。

师：这样可以的。不过，要看作者的表达，如果作者强调要写第二页了，这里的“开始”可以保留。

写作业了，他从文具盒里拿出铅笔，写第一个字，只听沙沙声，他写完了一页，开始写第二页了。

生1：哦，蝌蚪老师，我明白了。一般能不用“开始”就不用，如果特别强调的地方也要用。

师2：对，领悟能力真强。那第三句会改了吗？

生5：会了。一般来说，“开始”全部去掉，如果作者强调了，就可以用上一处。

做饭了，妈妈打开水龙头，从袋子里拿出白菜洗，洗完了白菜，妈妈又洗大蒜。

师：嗯，会治“开始”病了。有时，“开始”还可以换一个词语呢！例如：

开始一个星期，我很认真，每天坚持早起锻炼身体。可是，天气变冷了，我就想睡懒觉，起不来。

生：这个“开始”能不能去掉呢？

师：这个“开始”不能去掉，但是可以换一个词语。

生：把“开始一个星期”改为“头一个星期”。

头一个星期，我很认真，每天坚持早起锻炼身体。可是，天气变冷了，我就想睡懒觉，起不来。

生：把“开始一个星期”改为“前一个星期”。

前一个星期，我很认真，每天坚持早起锻炼身体。可是，天气变冷了，我就想睡懒觉，起不来。

生：把“开始一个星期”改为“第一个星期”。

第一个星期，我很认真，每天坚持早起锻炼身体。可是，天气变冷了，我就想睡懒觉，起不来。

师：对对对，大家的妙点子真多。“开始”没了，意思没变。下面的句子，去掉“开始”怎么样？

我想挑战一下自己，就开始写毛笔字了。

生：不行，读得不顺口。

生：可以小改一下，把后面改成“就写起了毛笔字”。

我想挑战一下自己，就写起了毛笔字。

生：还可以改成“对，写毛笔字”。

我想挑战一下自己，对，写毛笔字。

师：“开始”是一个口头习惯用词，能不用就不用。有的时候，去不掉，可以换。只要想改、想换，都能改、能换。

生3：蝌蚪老师，汉语真好玩。“开始”病，我们会治了。