温暖的旅程

张洋溢

人生旅途，处处有爱，令人感到无比温暖。

窗外，绿芽缀满枝头，像是挂着许多翠绿的小星星，在阳光下微微颤动。风溜进窗户，抚摸着我的脸，又暖又痒。

这时，几个小影子从我的余光中划过，它们飞翔的速度很快，一溜烟儿就进了门，还带着点“扑扑扑”的“敲门声”。我有些被吓到，慌忙起身，发现是燕子回来了——它们穿着黑丝缎燕尾服，扇动着狭长的翅膀，飞到门后的燕巢边叽叽喳喳一阵，又飞进飞出，有的衔泥，有的咬来细树枝，好不忙碌。此情景让我心头一热。

燕子返巢的旅程一定万分辛苦吧，但它们年年归来，带给我别样的温暖。

刚吃过午饭，97岁的祖祖又開始绣鞋垫了。她坐在阳台靠窗的椅子里，架着老花镜，凑近鞋垫，一格一格地数，一针一针地穿。蚂蚁般大小的格子实在太小了，盯得久了，眼睛受不住，所以，每绣一会儿，她便摘下眼镜揉揉眼睛。

“祖祖，绣了那么久，您歇会儿吧！”看她又在揉眼睛，我说。

“趁现在还看得到，多给你们做几双。”祖祖慈爱地看着我笑，脸上盛开了一朵金灿灿的菊花。

“那也不能太累呀！”

“怎么会累呢？给我的小孙孙做鞋垫，我高兴得很呢！”

祖祖低头继续做鞋垫，她绣出的花样精致且漂亮。未来的路上，这些鞋垫带着祖祖的爱，将陪我跋山涉水，温暖每一段旅程。

午饭时间，偏爱零食的我们抱着一堆面包、牛奶、薯片、饼干跑回教室，正吃得津津有味时，一道声音响起：“你们几个怎么又吃垃圾食品！”啊，是语文老师！只见她瞪着我们，眼中充满杀气。我们吓得大气不敢出，低着头，含在嘴里的东西吞也不是，吐也不是。

声音再次响起：“跟你们说过多少次了，少吃垃圾食品，对身体不好。快点儿，跟我去食堂，我请你们吃小灶。”我们灰溜溜地跟在老师身后，有点为失去小零食而沮丧，但更多的，是对她的感谢，感谢她总是毫无保留地爱我们。

走在前面的语文老师，笼在阳光里，瘦瘦小小的个子显得异常高大。成长路上，有她的陪伴，真的好温暖。

因为有情、有爱，成长路上，暖意融融，幸福无限。

【重庆市永川中学校】

◆点评

文中，小作者截取燕子归来、祖祖做鞋垫和语文老师制止我们吃零食三个片段，叙写了自己在自然、亲情和师爱里感受到的温暖与体会到的幸福，情真意切。本文之所以打动人心，在于有画面感，比如祖祖做鞋垫的场景，神态描写和动作描写无不体现出小作者的细心观察。

习作采用板块式结构，每个板块之间空出一行作分隔，层次清晰，表达流畅。