你来写，我来猜

中国的汉字具有丰富的文化内涵，看着是一个字，但是这个字其实藏着很多情感，藏着很多故事。如果让你选择一个感受最深的汉字写一篇习作，你会怎么写？写好后读其中的一个片段给同学听，他是不是一下子就能猜到你选的是什么字呢？下面，陶老师就来教你如何选择一个汉字，并且围绕中心写具体。

“甜”“乐”“暖”“悔”“迷”“忙”“泪”“望”……哪一个字让你感受最深？看到它，你第一时间想到的是什么？可以用一句话进行简要概括。比如，有同学看到“暖”字，想到了生活中暖心的一幕；有同学看到“变”字，想到了家乡的变化；有同学看到“迷”字，想到了班级中的小书迷……再比如，同样是“甜”字，有同学想到的是某种香甜的食物 ，有同学想到的是与朋友在一起的甜美时光。像这样，由这个让你感受最深的汉字联想到的内容，就可以成为你这篇文章表达的中心意思。要写好这篇文章，首先就要确立好中心。

明确了想要表达的中心意思，接下来就是围绕中心意思进行选材了。如何选材、组材呢？可以从不同方面来写，也可以选取不同事例来写。同学们可以从以下两种形式中选择一种来列习作提纲。

提纲中要写清楚：你选择的是哪个字？表达的中心意思是什么？选择了哪些材料来表达中心？

一位同学选择了“妙”字，表达的中心意思是“弟弟的做法妙不可言”。围绕中心，他选择的材料有：玩具玩法妙、和人交流方式妙、和动物交流方式妙。这位同学是从不同方面来写的，三个方面都含有“妙”，关键词语指向了中心。

还有一位同学选择了“盼”字，表达的中心意思是“盼望取得好的考试成绩”。围绕中心，她选择的材料有：盼望下课；去办公室，盼望看到试卷，落空；发试卷时盼望取得好成绩，如愿。这位同学是选取不同事例来写的，材料的表达中都含有“盼”，指向了中心。

由此可见，围绕中心选材的时候要选取不同事例来表达中心，要有指向中心的关键词语，并能够有序排列材料指向中心。

已经明确了所要表达的中心，并且围绕中心选择、组织好了材料，接下来在写的时候还要注意些什么呢？习作例文《爸爸的计划》围绕“爸爸爱订计划”这个中心，写了“爸爸给全家人订计划”“执行计划一丝不苟”“给‘我’订暑假计划”这三个部分。在“爸爸给全家人订计划”这个部分，小作者进行了简单罗列；在“执行计划一丝不苟”这个部分，小作者用了两个典型事例加以概括；“给‘我’订暑假计划”这个部分，则是小作者详细写的部分。小作者为什么要把这部分内容作为重点具体写呢？原来，他在选择的时候就考虑到了这部分内容最能指向中心，而且自己的感受最深，能写具体。

看来，在围绕中心意思写的时候还要注意有详有略，重点部分具体写，其他部分简单写。在所有材料当中，找出哪部分内容是你想重点来写的，可以在你的提纲中打上★。

现在已经确定好了重点部分，接着就要围绕中心把它写具体。先别着急，再来看看这次习作的要求。这次习作要求写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。其实在以前的阅读和习作中，同学们已经积累了不少好方法，比如：学习过通过细节描写表达情感，通过动作描写、语言描写、神态描写表现人物的内心……

接下来就运用已有的方法来写一写，写好之后，来玩一玩“你写我猜”的小游戏：和同桌交换习作片段读一读，看看能不能猜出对方写的是哪个字。

来看看王艺雯同学的习作片段：

当我冲过终点线的那一刻，耳边响起了广播声：“女子400米跑步比赛，第一名王艺雯。”我顿时乐得眉开眼笑，眼睛眯成了一条线。我高举着双手快乐地欢呼：“我得了第一名！第一名！”操场旁的小树好像也被我感染了，跳起了欢快的“摇摆舞”。同学们都赶来向我祝贺。听着那一声声祝贺，我的脸上乐开了花，那金灿灿的奖牌仿佛在向我挥手……

你一定猜出来王艺雯同学写的是哪一个字了吧？对，是“乐”字！“顿时乐得眉开眼笑”“高举着双手快乐地欢呼”“脸上乐开了花”……习作片段中的神态、动作、语言、环境等多处细节描写都紧紧扣住了“乐”这个字。

围绕中心将重点部分写具体后，就可以根据习作提纲完成整篇习作了。可以用你选的字作为题目，也可以另外拟一个题目哦。

江苏省南京市力学小学分校智康路小学 " 黄瑞泽

初识象棋，我便被那方寸间的黑白世界深深吸引。在爸爸的耐心教导下，我逐渐认识了车、马、炮等棋子的走法和作用，还掌握了精妙的口诀。

我喜欢和爸爸对弈，虽然屡战屡败，但那份对胜利的渴望却愈发强烈。夜晚，棋局中的一幕幕在梦中重演，我反复推敲，力求进步。在一次次对弈中，我学会了观察、分析与决策。

进入小学后，我常常拉着小伙伴在课后“厮杀”几局。我们或眉头紧锁，或开怀大笑，有时为了一步棋的走法，还会争论得面红耳赤。

今年暑假，我参加了区级象棋比赛，面对挑战，我既紧张又期待。赛场上，我的双眼紧盯着棋盘上的每一个角落，每移动一枚棋子都经过了深思熟虑。周围的嘈杂声似乎都被我自动屏蔽，我的世界里只剩下棋子落在棋盘上的清脆响声。时间仿佛在这一刻停止，我几乎与棋盘融为一体，成为了这场智慧较量的核心。最终，我以第三名的好成绩站在了领奖台上，那一刻，喜悦与自豪涌上心头。

如今，象棋已经成为我生活中不可或缺的一部分，每当我静不下心时，那棋盘上的“风云变幻”便出现在眼前，提醒我面对人生的棋局时，亦需冷静应对、积极思考。

陶南，江苏省南京市力学小学分校智康路小学教师，南京市优秀青年教师，江宁区小学语文学科带头人，江宁区优秀教育工作者，江宁区教学先进个人。