我和书中人物过一天

提到神话和童话，大家脑海里会跳出许多个性鲜明的人物，比如哪吒、孙悟空、葫芦娃、白雪公主、神笔马良等。如果有机会和他们中的某一位过一天，会发生什么故事呢？

在神话、童话中，那些本领高强、品德高尚的人物深受大家喜爱，比如神通广大的孙悟空、心地善良的白雪公主。我们与神话人物、童话人物分别处于不同时空，我们可以想象自己跟随对方去他的世界，也可以想象对方走进我们的生活。在设计与人物相遇和分别的方式时，人物的特点、本领以及与人物有关的事物往往能带给我们一些灵感。

唐晨翔同学在《我和神笔马良过一天》的开头写道：“墙壁上出现了一个大圆圈，圆圈外还飘着一缕白烟。过了一会儿，一个人从圆圈里走了出来，我定睛一看，竟然是神笔马良。”再看结尾：“太阳快下山的时候，马良在墙上画了一道门：‘时间快到了，我要回家了。咱们下次有机会再见。’说完，他便推开门走了进去，门也跟着消失了。希望以后我还可以帮助更多的人。”

神笔马良是神话中的人物，他机智勇敢，惩恶扬善，广为人知，所以深受小作者喜爱。马良用神笔在墙壁上画出一个大圆圈，来到了小作者跟前；傍晚时分再用神笔在墙上画一道门，潇洒地离开。他的出场方式和离开方式都与神笔有关，都与马良的神奇本领有关，这样的想象符合神话的特点，合情合理，十分巧妙。

虽然题目要求我们写“一天”，但千万不能从早写到晚，记“流水账”，而应该精选两三个情节来写。故事情节既要和人物特点相关，也要和现实生活相关，让你的想象有依据、接地气。各情节之间应保持紧密联系，力求一波三折，共同表现一个鲜明的主题，让故事有波澜，让读者去回味。

杨柳一同学的《我和普罗米修斯过一天》一文，开篇写自己在看《普罗米修斯》这本书时遇到普罗米修斯。接着主要写了三个情节：“我”带着普罗米修斯进烧烤店品尝美味，“我”让普罗米修斯看森林火灾视频新闻，普罗米修斯冲进火中救人。临别时，普罗米修斯告诫人类要正确用火。

小作者以正确用火、安全用火为主题，紧扣主题选了三个情节来写，这三个情节与现实生活有关，与普罗米修斯为民造福的特点有关，也与普罗米修斯盗火的经历有关。此外，第一个是正面事例，写火带给人类便利，后面两个是反面事例，写火恐怖的一面，用对比增强了叙事的曲折感，突出了文章的主题。

如果写神话人物、童话人物走进你的生活，那么对方一定会接触到新鲜事物；如果写你去对方的世界，那么你也会接触到新鲜事物。在新鲜事物面前，人会表现出惊奇感。写这一天的经历，应具体写自己在场景中的见闻，穿插写神话人物、童话人物或你自己接触新鲜事物时的感受，并把你们之间的互动过程呈现给读者。

请看王璐绫同学《我和小美人鱼过一天》中的片段：

我疑惑地跟着小美人鱼朝着海底的最深处游去。光线越来越暗，海水越来越浑浊，游了一段时间后，我们终于到达了海底最深处。哪里有什么美景？只有垃圾——垃圾袋、塑料瓶、废旧渔网……

小美人鱼叹了口气，说：“人类总是随意地把垃圾扔到海里，日积月累，我们的家园面积不断缩小，可能在不久的将来，蓝色的海洋就会被这些垃圾填平。”我听完，又羞又恼：“我向你保证，我一定从自己做起，从现在做起，努力保护蓝色海洋！”

小作者因为好奇，便请小美人鱼带她去海洋最深处看看。在目睹海底成堆的垃圾、耳闻小美人鱼的倾诉之后，小作者又羞又恼，情不自禁地向小美人鱼表达了保护海洋的决心。小作者具体呈现了自己与小美人鱼的互动过程，生动地写好了“一起度过一天”。

对于本文开头提出的问题，你是怎么想的呢？请和同学聊一聊自己的想法，写篇想象作文。写完后，再听听同学的建议，认真修改。