传承中华优秀文化 赋能教育高质量发展

赵晶

文化兴则国家兴，文化强则民族强。习近平总书记在文化传承座谈会上指出：“中华文化源远流长，中华文明博大精深。只有全面深入了解中华文明的历史，才能更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，更有力地推进中国特色社会主义文化建设，建设中华民族现代文明。”中小学阶段是青少年成长的重要时期，广大中小学要积极引导青少年充分认识中华民族深厚的文化历史，不断深化对文化建设的规律性认识，担负传承中华优秀传统文化的重任，在实践中增进学生爱国情、强国志、报国行。

开展中华优秀传统文化传承活动，厚植中华文化根脉。习近平总书记指出，全面建设社会主义现代化国家，必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国。作为传承中华优秀文化的主阵地，中小学要扎实开展好“传承中华优秀文化，培根铸魂育时代新人”为主题的系列活动。如，利用传统节日和主题活动，开展中华经典诵读系列活动；开展中国武术大课间展示，非遗文化、书法、国画社团展演，民族音乐传承等系列活动，增强学生文化自信，引导广大青少年学生亲近中华经典，领会中华优秀文化内涵，教育引导学生听党话、感党恩、跟党走，落实立德树人根本任务，厚植中华优秀文化根脉。

建设好“大思政课”，培根铸魂育时代新人。要把中华优秀文化与红色经典阅读融为一体，让“大思政课”在传承中华优秀文化中“有滋有味”。积极探索实践一校一策“大思政课”主题教育，挖掘当地红色文化资源，围绕“传承长征精神，争做新时代好少年”等主题活动，通过开展中华经典诵读、红色故事讲演、中华优秀文化课例展示、红色经典思政微课展演等，将红色精神等融入思政课教学，教育引导学生传承红色基因，将中华优秀文化与红色文化相融合。如，开展“学习新思想，做好接班人”主题班团会和相关主题活动。通过中华优秀文化知识竞赛、征文大赛、读书心得交流会等，真正把中华优秀文化与红色经典阅读融入“大思政课”建设中，培根铸魂育时代新人。

构建校园文化体系，拓宽传承中华优秀文化的空间。中小学要坚守中华文化立场，树立“五育”并举的育人目标。突出学校文化体系建设、阵地建设。将中华传统美德、中华人文精神、核心思想理念融入学校文化建设和学校精神培育之中，深入推进校风、教风、学风建设，营造良好校园文化氛围，增强师生对中国传统文化的认同感和自豪感。根据学生年龄特点和身心发展规律，充分利用学校、青少年活动中心、乡村学校少年宫、公益服务场所等社会资源，精心设计组织内容丰富、形式多样的传统文化系列活动，提升文化育人水平，打造中华优秀文化协同育人機制，深化文化育人内涵，提升学校文化气质。

构建家校社共育机制，筑牢传承中华优秀文化的根基。中小学要把传承中华优秀文化纳入家校共育机制。积极开展创建“书香校园”“书香家庭”系列活动，形成“班级—学校—家庭—社区”为主线的四级“传承中华优秀文化”育人机制，构建由班级带动学校、由学校辐射家庭、由家庭延伸社会的传承中华优秀文化新模式。通过“家长讲堂”“亲子经典诵读”等活动，进一步将中华优秀文化融入家校共育全过程，筑牢传承中华优秀文化的根基，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命。作为教育工作者，坚定文化自信的首要任务，就是立足中华民族伟大历史实践和当代实践，在建设教育强国的征程上，把传承中华优秀文化融入教育教学全过程，将文化自信根植于学校精神气质与文化品格中，让师生养成昂扬向上的风貌和理性平和的心态，从而赋能教育高质量发展。

（作者系张掖市甘州区教育局党组成员、副局长）