钱的故事

黎伊霖 蒋子艾 余千月 许博涵 于涛荣 王艺璇 詹李宓文

出门买东西，你用什么支付呢？相信很多人都会回答“手机支付”。支付方式越来越便捷，我们小学生使用纸币的机会也越来越少，“钱”很多时候只是手机里会变动的数字。那么“钱”从哪里来？我们为什么用“钱”支付？我们中国人用的“钱”是人民币，那我们出国游玩可以用人民币吗？为什么银行窗口贴着“假币一律回收”的标语？假币和真币有什么区别？……带着各种各样的问题，跟我们一起去了解一下“钱”的故事吧。

在3000多年前的商朝，人们将天然海贝作为货币，叫贝币。2000多年前，春秋战国时期，人们把黄金、白银和铜当作货币。那时的铜币最好玩，形状不同，名字不同，有像一条鱼的鱼币，还有像一把刀的刀币。秦始皇把货币统一成圆形方孔的铜钱，一千枚铜钱穿在一根绳子上就是一贯，说一个人腰缠万贯就是说这个人很富有。1000多年前，北宋出现了纸币。大家能想象吗？明朝时通行的宝钞，居然比一张A4纸还要大得多。我们国家先后发行了五套人民币，2019年开始有了数字人民币。

过年你收到红包了吗？那些花花绿绿的纸币就是我们的第五套人民币。人民币的背面是我们国家的著名景点。看看你认识几个，又去过哪些景点呢？

我们的爸爸妈妈还聊起他们用过的第四套人民币。“那时候壹角可以买两根老冰棍。”“貳角可以买到写字本。”“那时候伍角可以买到大肉包。”……哎呀，说着说着，勾起了家长们的童年回忆。“为什么现在伍角买不到大肉包呢？”我提出疑问。爸爸解释说，这是因为“通货膨胀”，是一个经济学的知识。听起来很复杂，这个问题就留着下次再探索吧。

今儿个，我们学了一招——辨别假币。有这项技能傍身，同学们个个化身“小侦探”，眼神犀利中带着得意。我把技巧整理出来，分享给大家吧。

照一照：用紫外线灯照射数字的上方，真人民币可以看到隐藏的数字。

用手电筒照射，人民币上面有一条横线；用手电筒从反面向上照，就可以看到这张人民币的面额数值。

摸一摸：用手指抚摸真人民币，有明显的纹路感和凹凸感。

折一折：将100元上下对折，可以看到中间的凤凰图案会完美对接在一起，左右对折也可以看到椭圆形图案是完美对接的。

以前的盗窃是偷纸币、钱包等，而信息时代诞生了一种新型盗窃——电信诈骗。我们要引起警惕，防范电信诈骗，让父母勤劳工作得来的财产，安全安稳地保存和使用。

在认识了不同面值的人民币、学会辨别假币之后，我们就要真正使用人民币了。运用一年级学过的加减法，我们玩起“小老板和小顾客”游戏，用不同面值的人民币付钱、找钱，加加减减、零零整整，可真有趣呀！张琪祺数学最好，她是当之无愧的“小老板”。

活动之后，我们对“钱”有了一定的认识，也了解到“钱”的来之不易。我们应该学会管理金钱，合理使用零花钱，运用学到的知识解决生活中的实际问题。