希沃白板在初中英语教学中的实践应用

摘 要：现代信息技术在教育教学中的应用已非常广泛，其不仅有助于提高课堂教学效率，也有助于提升课堂趣味性。本文将结合日常教学实践，从课前、课中以及课后三个方面阐述希沃白板在初中英语教学中的应用。

关键词：希沃白板；初中英语；课堂教学

作者简介：吴丽花，福建省厦门第一中学。

一、引言

初中英语课堂因面向初中生这一活泼的群体而具有挑战性。初中阶段英语学科的学习内容有限，因此如何有效呈现和操练英语课堂中的知识点显得尤为重要。教师在完善教学设计的过程中，除了知识点的清晰讲述，还需要特别关注课堂趣味性和有效性。而在知识本身趣味性有限的情况下，教师借助外在工具来创造有趣的课堂就非常有必要。笔者发现，教师将现代信息技术应用于课堂教学中已成为一种趋势。希沃白板作为一种信息化时代具有代表性的教学辅助工具，倍受教师青睐。以课堂教学有效互动为目标，以提高课堂趣味性为导向，希沃白板通過提供丰富多彩的课堂活动和满足教师日常教学中的诉求，很好地为教师日常英语教学提供了便利。有了希沃白板的加持之后，初中英语课堂呈现出了一种“玩转课堂”的新型教学模式，其能够改变传统教学模式枯燥死板的状况，为学生展现新颖的教学方式，营造生动有趣的课堂。接下来笔者将结合希沃白板在日常英语教学中的实践应用进行例证说明。

二、希沃白板在初中英语教学中的实践应用

（一）课前利用课件库，丰富教师备课资源

一节好课离不开教师课前的精心准备。从教学流程到教学内容再到细节布置，这些都需要教师细心打磨。教师备课不仅要有思想的深度，还要有知识的广度，同时还要考虑到课堂的趣味性。备课质量的高低在某种程度上也直接决定了教学质量的高低。因此备课质量是课堂教学效率的直接体现。而在教学资源如此纷繁错杂的时代，教师要找到适合课堂教学的高质量资源其实并不容易。虽然各大网站平台都有着丰富的教学资源，但是其质量参差不齐，教师往往在寻找备课资源时会花费大量的时间，加之教师还需要对资源进行一定的整合和梳理，这使得备课的时间变得更长，因此往往一节课备下来，教师在资源的查找和整合上要花费大量时间，甚至于有些资源因为版权受限问题还无法直接应用，故而备课效率低下。

希沃白板界面中呈现的课件库中有着海量的高质量备课资源（见图1）。教师可以根据所教学段和相应学科，锁定教材版本和所教年级，有针对性地进行筛选。

此外，每个单元主题下的课件都呈现了相应的引用数量，可以指引教师锁定优质课件，进而在一定程度上节省了教师资源筛选的时间，同时在选中某一课件之后可以先点击预览，然后直接获取利用和修改，没有版权和水印问题，单位时间内直接提高了教师的备课效率。

（二）课中借用工具库，提升英语课堂效率

1.四线三格助力英语规范书写。学生的英文书写和卷面整洁程度一直以来都是教师特别强调的内容，除了书写美观与否，英文的规范书写也是英语教学起始阶段的重要内容。英文书写是否规范、可辨识度的高低不仅直接影响英语学习的质量，也影响了各类考试中阅卷教师的印象分高低。学生良好的书写习惯不仅包括连续和规范，还包括控制好字母和单词之间的书写距离、笔画连续性以及字母大小写，同时良好的书写习惯也需要对段落格式有着良好的掌握。笔者在教学中经常会发现学生在书写过程中对于手写体和印刷体不能有效区别开来，其中字母“i、k、y”的错误最为典型，另外学生在英文书写过程中没有书写出倾斜度，同时一定程度上还会受汉语拼音的影响，书写习惯也一直沿用拼音的方式，导致学生有时区分不清楚英文字母和汉语拼音的书写区别，这些问题也影响了英文的学习和使用。

学生在初一年级重新学习了26个字母的正确书写。教师可以借助希沃白板中四线三格的功能，教学26个字母时强调英文字母的规范书写（见图3），及时指出学生在字母学习时的问题。长期坚持四线三格规范练习和认真书写，学生的单词、句子和段落的整体书写就会有质的提升。

2.课堂活动提升英语课堂趣味性。在传统 PPT 的教学模式下，教师先在课前制作好课件，然后根据已经设计好的课件进行教学，学生被动接受知识，这种模式大大降低了他们的学习主动性。学生对某一学科的学习热情直接关系到这个学科的教学效果。学生一旦有了学习兴趣，其学习的主观能动性就会明显增强。初中学生具有活泼好动等特点，英语课堂必然不能死气沉沉。因此教师在教学实施过程中要特别注重课堂的趣味性，在教学设计中适当增加有趣的环节，符合初中阶段学生的学习心理特质。初中生具有爱表现、好参与等特点，教师若通过设计课堂游戏的方式辅助英语课堂教学，便可大大提高教学质量。学生在游戏中通过学用结合的模式内化所学知识，同时还提高了学生参与课堂的积极性。

希沃白板中的课堂活动板块通过活跃课堂氛围为教师的教学提供了极大的帮助和支持，为师生的有效互动提供了便利，其类别多样，有进行分类的游戏，还有交互式竞争的游戏（如图5）。教师可以根据课堂教学内容，设计相应的游戏，使学生巩固课堂知识。学生可以积极参与课堂，做中学、学中思，内化知识，赋予英语课堂生命力。

3.思维导图促进学生思维品质发展。思维导图作为一种图形思维工具，有利于培养学生发散思维，不仅比较简单，而且有效性较强。在使用思维导图时，要注重图文并茂，借助层级图展示各级主题关系，如此可以极大地促进学生对于课堂知识的内化和吸收。

为了发散学生思维，教师引导学生进行头脑风暴，教师可以通过希沃白板中思维导图的工具来实现。在点击思维导图功能后，界面会呈现三种思维导图工具供选择，且每一层级都通过节点层层展开（如图6）。教师可以借助思维导图工具将类别词汇进行发散拓展，以巩固学生的词汇学习。此外，有效利用思维导图辅助初中英语阅读教学，有助于学生对篇章脉络和文本框架形成清晰的认识，同时也强化了学生构建写作框架的意识。之后在写作教学过程中，可以通过由点及面、连句成段的形式帮助学生完成写作的输出。

（四）课后运用云平台，实现教学资源共用

希沃白板是集授课与备课于一体的交互式软件。其自带的云盘功能可以让教师在上完课之后将课件直接存档在白板中，并且还可以随时修改并自动保存在云空间中，极大限度地解决了教师使用U盘的不便。同时对于个人比较满意的课件或是质量比较高的课件，教师可以在希沃白板中进行上传分享，以便于其他教师使用。对于被获取量比较高的课件，平台还会有记录，并给予一定程度的奖励。

除了上述提到的希沃白板的主要功能对于英语课堂教学的辅助之外，其课堂直播功能也有很大的用处。网络直播课堂可以让学生的学习更加省时省力，也可以让教师同时面对更多的学生进行教学。希沃白板的云课堂功能便于教师进行网络直播教学，是一个很好的课堂直播工具。除此之外，希沃白板的时间胶囊功能可以通过记录教学过程帮助教师回溯和反思教学过程，提升教师的教学能力。另外，其单词听写、自带的英汉词典、蒙层和克隆功能在课堂教学中也经常用到。

三、结语

《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。运用电子白板教学是当今教育的大趋势，而希沃白板深受教师们的喜爱。在初中英语教学中，教师充分应用希沃白展教学，能有效提高课堂教学效率，实现课堂教学的创新。教师不仅要在教学思维上有所创新，同时对教学资源也要进行整合利用。在初中英语课堂教学过程中，教师借助希沃白板与学生进行有效互动，有针对性地指导学生进行学习，一方面有助于学生综合能力发展，另一方面也提高了课堂互动的有效性。与此同时，在课堂实践中教师应该合理使用希沃白板，避免教学工具过度使用，从而造成表面热闹却内在虚无的不利后果。

参考文献：

[1]王德琴.希沃白板在初中英语教学中的应用探究[J].英语教师，2022（6）：136-138.

[2]教育部.义务教育英语课程标准（2022年版）[S].北京：北京师范大学出版社，2022.