新媒体交互中情感与美育关系论

王俊杰 于思桐 龚琦

【摘要】以B站互动视频作为交互载体，在新媒体交互环境下，“情感”与“审美”融汇，情感选择影响审美倾向，审美倾向引导审美选择，而互动视频兼有“交互”“情感”“审美”三重特点。互动视频从“设问的分类及要求、结论中反映个人审美、语言表达和视角的影响、画面的感官刺激”四方面体现个人情感倾向，反映审美立场。通过互动视频反映的个人性格、对世界观、人生观、价值观的架构，指导个人加深自我了解、坚定审美立场。

【关键词】新媒体交互；互动视频；情感；美育；审美内涵

【中图分类号】G201   【文献标识码】A 【文章编号】2097-2261（2023）28-0079-03

【DOI】10.20133/j.cnki.CN42-1932/G1.2023.28.024

【基金项目】本文系北京市大学生创新创业省级项目（项目编号：0501）。

一、B站的交互探寻

（一）如何界定“交互”

新媒体是指应用计算机和互联网等现代信息技术手段进行内容创作、传播、交流和互动的媒体形式。与传统媒体相较而言，新媒体技术的应用能够突破时间与空间的限制，使得信息传播速度有了很大提升[1]。新媒体的出现和普及大大地改变了人们沟通、获取信息和参与社交的方式，“B站”即“哔哩哔哩”这一文化社区和视频网站，是当下不少年轻人选择栖居的“桃花源”，而互动类视频更是B站的一大特色。

作为新媒体的一种，B站传承了其多样性、即时性、互动性较强的优点，其中，“交互”是互动类视频的最主要特征。交互，指的是人与人、人与机器之间的相互作用和沟通，在互动类视频中，交互则主要通过用户对已有选项的选择以及作者最后给出的客观结果来呈现。互动类视频中的“交互”主要有三种类型——个体自我互动、个体与群体互动和个体与媒介互动[2]。

在B站的互动类视频中，个体自我互动表现得最为明显。个体自我互动是指一个人的内在个体意识与自身之间的相互作用和交流，涉及个人的思维、情感、意愿、决策等内在过程。当出现在互动类视频中时，个体自我互动的过程指个体依靠主观意识及自我想象力完成视频编辑的过程[3]。以B站为例，该平台在2019年上线了互动视频功能，创作主体大多是长期进行视频发布的平台up主，这类群体的普遍特点就是拥有极强的自我表达欲，希望通过视频创作获得关注度。

（二）情感与审美的另一种打开方式

情感选择体现审美倾向。审美是多元而个性化的，每个人对审美的追求和表达方式都可能因个人经历、文化背景和教育程度等因素而有所不同，故情感选择体现审美倾向是一种非常主观的过程。情感对审美的影响主要通过情感共鸣、情感表达、情感平衡以及情感唤起来体现。

“B站的互动类视频具有重游戏体验轻叙事逻辑的特点，其中以‘探索型为交互动机的视频占大多数，它们多围绕着‘恋爱这一年轻人更加有点击倾向的主题，用户通过此类视频根据创作者设置的情节引导以及已有选项来进行判断选择，或向内了解自己的恋爱倾向，或向外探寻自己另一半的理想形象特征。”[4]恋爱类互动视频的大受欢迎反映出当下以年轻人为主要受众群体的B站用户的选择倾向，某种程度上也恰恰体现着当代年轻人的现状。

互动类视频中的审美呈现主要通过视觉和听觉来体现，如画面的精美度带给用户的冲击力以及背景音乐和剧情走向的适配度等，视觉与听觉的巧妙搭配可以帮助用户更好地代入创作者创作的情节中去。创作者依据自己的审美借助平台创作互动类视频，用户在观看视频，即完成视频中互动关卡的过程中被唤起独特的情感体验，引发情感变化，从而形成互动闭环。

文学作品通常通过故事情节、主题和人物塑造等方式引发读者的情感共鸣，互动类视频的设计也是如此。人们可能更倾向于选择那些与自己情感共鸣更强烈、能够触动内心深处的作品，从而满足其对于情感体验的需求。正如前文所提及的，情感类（尤指恋爱类）互动视频在众多互动视频中的一马当先，恰好体现了当下年轻人渴望寻觅的那一类情感共鸣，即对于爱情的向往与追求。

二、恋爱类互动视频中的审美体现

（一）B站恋爱类互动视频概述

互动视频是一种通过技术手段实现观众与视频内容之间相互参与和互动的视频形式。这个过程主要包括三个方面：一是互动视频的制作；二是用户通过一定方式参与互动；三是用户最终在沉浸式体验中自主完成结局。互动视频以交互为主要特点，从交互到互动需要创作者及用户双方的积极参与和共同努力，通过建立起共同兴趣、共同探索和创造，以及促进反馈和互动循环，可以将交互转化为更丰富更有意义的互动体验。

恋爱类互动视频是一种结合了浪漫情感和观众参与的媒体形式。作为互动视频的一类分支，恋爱类互动视频以其独特的参与性、个性化体验、实时性、探索性而备受年轻人喜爱。这类视频在传承互动视频优点的基础之上，额外为用户提供了与浪漫情感互动的机会，让观众参与其中并影响故事发展。通过观众的选择，创造出不同的情节走向和结局，给观众带来个性化、参与感强烈的观看体验。B站中的互动视频多以恋爱类为主，吸引了大量用户的关注和参与。B站的恋爱类互动视频通常以情感、恋爱心理和人际关系为主题，通过故事情节、真实案例或者情感讨论等形式，与观众进行互动和沟通。有许多知名博主会将恋爱类互动视频制作成系列节目，每期都会有新的故事情节或话题供用户观看和参与。用户可以通过弹幕、评论或者投票等方式与视频内容进行互动，表达自己的看法、分享自己的经历，或者提出问题和建议。B站上的恋爱类互动视频提供了一个让观众参与讨论和分享的平台，通过故事和话题来探讨情感、恋爱和人际关系等议题，为用户提供了一个交流和学习的机会，同时也满足了大众对于恋爱和情感话题的兴趣与需求。

（二）恋爱类互动视频的审美特点

恋爱类互动视频兼有“交互”“情感”和“审美”三重特点，是三者互相交融结合的一种全新概念的视频形式，因此它也有着大多数恋爱类视频所不具有的特点。经过笔者对收集到的各种數据一系列整理、综合以及观看b站上比较具有代表性的恋爱类互动视频，总结出了恋爱类互动视频在问题上、结论上、语言上以及画面效果的审美分析多方面的特点：

1.在设问上互动视频差异化显著，但清晰简洁。恋爱类互动视频中创作者所提出的问题清晰简洁精准、直击要害，与用户的审美取向紧密相连，用户可以轻松地根据自身需求观看相关的恋爱类互动视频并与之互动，回答相关问题。例如数据库中“你容易被异性的什么吸引”这一问题，其选项精确直接地指明了“颜值、身材、才华、性格”四个方面，用户可以根据其指向进行思考并且最终选择出最符合自身情况的答案。测试中的问题与选项对应用户的审美需求和审美选择，帮助用户在恋爱类互动视频中获得更加符合自身的结论，从而在恋爱中获得更加美好的体验。

2.在结论上，互动视频体现了审美的多样反映。根据数据库显示，有30%的恋爱类互动视频在视频中提及了用户的性别问题，用户的性别也直接或间接影响了测试结果，有明显的男女差异。同时，根据数据显示，女用户更加热衷于观看恋爱类互动视频并进行测试，恋爱类互动视频的创作者也是女性略多于男性，因此测试结果有一部分是以女性受众为主的。当然，大部分视频的受众都没有性别差异，只是测试结果会因性别差异而有所不同。除此之外，关于“性取向”这一问题也被多次提到，性取向的差异也影响了用户的测试结果。可见因性别产生的有关差异会影响不同人的审美选择，与恋爱类互动视频的测试结果紧密相连。但应注意的是，每个人的独立性和多样性都应该被尊重，在恋爱中应更加注重彼此的需求、喜好和价值观的匹配，而不仅仅局限于传统的性别角色刻板印象。

3.在叙事语言及风格上，也有显著特色。经过对b站大部分有代表性的典型的恋爱类互动视频的收集与实践，笔者发现大多恋爱类互动视频的语言表达清晰直白，多采用简短的语言来叙述问题以及选项和答案，用最少的字数来表达其想传递的信息，易被用户理解明白，也省略了复杂冗长的文本朗读，节约用户时间。在简单凝练表达的同时吸引有相应审美需求的用户观看视频。少量恋爱类互动视频的语言表达生动优美，优美的语言伴随着生动悦耳的文本朗读，给用戶一种身临其境的观看体验，带领用户陷入恋爱的魅力，有很高的审美体验价值。也有少量优质的恋爱类互动视频兼有两种优点——既简单易懂又不乏生动的语言。这类视频往往点击率高，数据火爆，更具审美价值。

恋爱类互动类视频要求从用户自身个体出发进行测试，绝大部分的恋爱类互动视频都是以第一或第二人称的角度，以一种面对面与用户交流的方式展开的。简单而言，创作者以第二人称和用户进行面对面交流，而用户则是从第一人称的角度出发，强调个体“我”自身的思考与选择。这种面对面的交流方式，不仅能使用户在短时间内快速进入视频状态，很快代入视频角色，有很强的感染力，而且能够更加真实地探寻用户的内心世界的想法，使用户更加精准真实获得恋爱互动体验，在一定程度上能够唤醒读者的审美感受。

4.在画面效果和视听结合方面，互动视频有着独特的优势。与恋爱主题相关的普通的视频或者测试存在着形式单一、缺乏美感、画面过时、动态感不强等问题。而互动视频在很大程度上解决了这一问题，大大提高了人们观看这类视频的欲望，通过刺激用户的感官，增强用户的体验感，从而使视频充满了新鲜感。创作者在恋爱类互动视频中加入了相关的图片插画、动态视频、卡通动画等，使互动视频告别以往的单调无趣，增加了画面的美观性和趣味性，生动活泼，引人入胜。从而给读者提供了更好的审美体验，引导用户提升个人审美水平，提高个人美育素质。

听觉是使用户沉浸于互动视频的一个重要因素。创作者采用来多种方式来使视频音画合一，如增加文本朗读，根据视频内容配置不同的背景音乐类型，不同主题的视频采用对应感情基调的背景音乐等。大多恋爱类互动视频配有背景音乐，根据视频内容的分类不同音乐的风格不同，如伤感的视频配有悲伤的音乐，反之则采用轻松愉快的音乐。同时，机械的文本朗读也是这一类视频的一个重要特点，文本朗读出问题内容和选项，帮助用户省去自我阅读理解的过程，可以帮助用户更好地在脑海中理解视频内容。

总而言之，视觉和听觉的融合为我们带来更加丰富和综合的感知体验。它不仅能够创造出美感和情感上的享受，还可以增强信息传递和理解的效果。视听的结合对于艺术、娱乐、交流以及环境设计等领域都具有重要的意义。

（三）互动视频与审美的交互关系

互动视频的具体选项选择，是对用户审美倾向的表现，主要影响方面有用户个人的性格、用户的三观（人生观、世界观、价值观）。可以说，用户自身的审美倾向基本决定了对于互动视频中出现问题的答案选择。

个人性格的内向或外向，影响对爱情主动、被动的审美选择。往往性格外向的用户，更倾向于在互动视频中趋于主动。如数据库中诸多视频，以“你会不会主动追求对方”该问题为例，性格外向的用户以更大的比例选择“会主动”，而性格内向的观众也并非两级对立的观念，而是大多数选择“根据情况而定”。根据这个问题的数据，得出如下结论：外向的性格使得个人敢于一往无前积极追求爱情，内向的性格使得个人在开始一段关系前会权衡利弊。这种个人主观选择的差异，体现在互动视频的答案选择中，将用户抽象的自我认知，以具体的问题具象化，无论是果断选择下的加强记忆，或是犹豫的选择下的自我说服，都是用户在思考后的审美选择，审美选择反映审美倾向，审美倾向影响爱情中主动方和被动方的主观选择。

个人的人生观不同，导致对于爱情存在必要性问题的审美判断不同。用户个人对于人生意义的思考不同，而对于人生重要部分的“爱情”，也会因为个人审美倾向的不同产生不同的结果。这也体现在互动视频的答案选择上，以“你认为爱情对于你的意义是什么”这个问题为例，一部分人认为“爱情是生命中最重要的事情”，也有一部分人认为“爱情是生活的调味剂”，二者本质上都是对于自我人生观的表达。借助互动视频，会发现许多用户的审美倾向是不稳定的、不确定的，类似的问题在不同情况下会有截然不同的选择，这也反映了每个人多样化的丰富审美倾向并不是刻板化的选择，而是根据个人观念和生活经验指导下的综合考虑。

个人的价值观差异，影响用户对“爱情与物质”这一问题的主次关系判断。审美倾向和价值选择之间的关系是复杂而个体化的，每个人的体验和偏好都是独特的。人们的审美倾向可以影响互动选择，但也可能受到其他因素的影响，如个人经历、文化背景、教育以及社会和家庭的影响，由于价值观生成环境的复杂性和个性化，即使是同样的答案选择仍有审美差别，所以个人价值观的审美倾向不同不仅会在一定程度上影响互动视频的答案选择，也会将视频总结环节复杂化。例如“爱情和物质哪个更重要”这样的问题，笔者在总结数据库时发现，“价值观”与“人生观”的影响方式不同，尤其是“人生观”更为不确定，而在“价值观”的指导下，绝大部分的用户选择“爱情”或“物质”能够更加直接准确地表达自我观念。

三、结语

总的来说，B站的互动视频在发展中取得了一些进展，但仍面临一些挑战。技术挑战包括流畅的视频播放、低延迟的互动响应和高效的数据处理等方面。内容创新和品质控制是提供引人入胜互动体验的关键，同时需要加强对内容的品质管控。此外，用户参与度和疲劳问题也需要重视，确保互动形式和内容能够吸引和保持用户的兴趣，为大家提供更好的互动视频体验。

参考文献：

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[2]初云玲.互动视频的交互类型、效果与发展策略[J].传媒，2023（08）：54-56.

[3]张莉.互动仪式链视角下哔哩哔哩互动视频研究[J].新媒体研究，2023，9（08）：76-80.

[4]赵瑜.叙事与沉浸：Bilibili“互动短视频”的交互类型与用户体验[J].西南民族大學学报（人文社会科学版），2021，42（02）：129-134.

[5]李梅.互动影视如何开创视频行业内容新生态——以国内首部互动影视作品《他的微笑》为例[J].传媒，2019（19）：59-61.

[6]舒畅，曹乾源.国内网络互动视频的发展现状、问题与路径研究[J].新闻爱好者，2022（05）：105-107.

作者简介：

王俊杰（2004.3-），男，汉族，山东青岛人，本科，研究方向：美育、新媒体。

于思桐（2004.3-），女，汉族，黑龙江大庆人，本科，研究方向：新媒体、美育。

龚琦（2004.5-），女，汉族，河北廊坊人，本科，研究方向：美育、新媒体。