党校要切实提高党性教育质效

姜天伊

习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上强调：“党校是领导干部锤炼党性的‘大熔炉。各级党校要把党性教育作为教学的主要内容，深入开展理想信念、党的宗旨、‘四史、革命传统、中华民族传统美德、党风廉政等教育，把党章和黨规党纪学习教育作为党性教育的重要内容，引导和推动领导干部不断提高思想觉悟、精神境界、道德修养，树立正确的权力观、政绩观、事业观，保持共产党人的政治本色。”习近平总书记这一重要论述，为不断完善党性教育工作指明了努力方向、提供了根本遵循。各级党校要牢记为党育才、为党献策的初心，坚持守正创新、强化精准施教，通过夯实理论基础、活用红色资源、拓展渠道方式，切实提高党性教育质效。

一、夯实理论基础

完善课程内容。党性教育的基础是党员干部对党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求的深刻理解。因此，完善课程内容是党校开展党性教育的关键一环。在党校的课程体系中，应特别加强对党性教育的内容设置，包括党章和党规党纪的学习教育。教学过程中，不仅要千方百计提高学员的理论水平，还要进一步提高他们的思想觉悟、精神境界和道德修养。同时，要把习近平新时代中国特色社会主义思想作为教育培训的重中之重，引导学员全面系统深入学习，深刻领会这一思想的世界观方法论和贯穿其中的立场观点方法、治国理政的新理念新思想新战略、管党治党的根本要求，以理论上的清醒筑牢政治上的坚定，以思想自觉引领行动自觉。

加强师资力量。教育的质量取决于教师的水平，因此，党校应加强师资力量建设，确保有高水平的教师团队。党校教师不仅要具备深厚的学术修养，还应具备崇高的师德和师风。打造高水平的党校教师团队，可以从两个方面入手：一是熟练专业知识，组织教师深入学习党史、政治经济学、法律法规等领域的最新科研成果，确保其能够为学员提供准确、权威的教学内容；二是涵养师德师风，培育和践行社会主义核心价值观，涵养高尚的道德品质。

优化教学方式。党性教育的内容较为抽象，如何让学员更好地理解和内化这些内容，是教学的关键。因此，党校应进一步优化教学方式，让党性教育更加生动有趣，更容易被学员接受。亲身实践是一种非常有效的教学方法，党校可以组织学员参与一些党组织的实际工作，让学员亲身体验党组织的议事规则和决策程序。案例分析是另一种有效的教学方法，通过分析真实事件或典型案例，学员可以更加深入地了解党性教育的内容，并将其与实际情况联系起来。小组讨论是培养学员思辨和表达能力的好方法，通过小组讨论，学员可以在交流和互动中深化对党性教育内容的理解，互相启发，产生新的见解。

二、活用红色资源

突出教学设计。党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是学员了解党的历史和发展轨迹的重要途径。党校应不断充实和完善相关课程内容，优化教学布局，推出一批“四史”教学精品课，最终实现红色主题贯穿党性教育全过程的目标。应大力推广“党性教育与红色基因传承”教学单元，帮助学员更加准确地把握党的历史发展的主题主线，从而在日常工作和生活中更好地传承红色基因，赓续红色血脉，发扬红色传统。

突出学科建设。党性教育教学质量的高低，在一定程度上取决于学科建设水平的高低。党校要按照“教学出题目、科研做文章、成果进课堂”的思路来加强学科建设，引导教师根据教学需要开展学术研究，把自己的学科优势、学术研究成果转化为教学优势。当前，加强学科建设，要把以习近平新时代中国特色社会主义思想为主的马克思主义理论学科和党性教育学科作为重点，加大支持理论教育和党性教育教学中急需且相对薄弱学科建设的力度。

突出现场教学。现场教学对加强学员党性锻炼、完善党校教学方法发挥着积极的促进作用。党校要统筹实施现场教学，切实增强党性教育的针对性、实效性。可以组织学员实地参观红色教育基地、纪念馆、革命烈士陵园等，通过参观革命文物、聆听革命故事，引导学员发扬革命传统、传承红色基因、坚定理想信念，从而不断提升党性教育实效。

三、拓展渠道方式

打造基层党校阵地。基层党校阵地的建立是满足不同群体党员教育培训需求的关键举措。在基层党组织内建立党校，为党员干部提供方便、实用的党性教育，不仅有助于打通党员教育培训的“最后一公里”，更能够保证各级党员都有机会学习，从而巩固党性基础。基层党校阵地应当确保“五有四到位”，即有教室、有制度、有配套电教设施、有图书资料、有过硬的教师队伍，保证资金到位、人员到位、教材到位、设备到位，让党员在学习过程中获得较好的资源支持和师资力量。此外，还需要关注学员个体的成长需求，提供个性化的指导和帮助，以确保学员能够根据自身特点获得更有效的党性教育。基层党校阵地的建立需要有计划地推进，同时结合当地实际情况确定合适的教学形式，以确保学员能够灵活选择适合自己的学习方式，既可以集中学习，也可以自主学习。

强化专项业务培训。为不同群体党员提供专项业务培训是拓展渠道方式、开展党性教育的重要手段。在党校的教育体系中，不仅要提供党的基本理论教育，还需要满足学员的具体需求，特别是与其职业领域相关的知识和技能。制定培训计划是关键的一步，需要根据不同学员群体的特点，开设相应的培训班和课程。这些课程可以涵盖安全生产、禁毒、自建房安全等业务工作，也可以包括新兴领域的知识，如信息技术、环境保护等。强化专项业务培训不仅可以帮助学员更好地了解最新政策和相关领域的知识，还能提高他们在实际工作中的业务能力。这种教育方式使学员能够更好地应对各种复杂的工作和挑战，为党的事业作出更大的贡献。

强化“送学上门”服务。对于那些行动不便的老党员，“送学上门”是一种非常重要的方式。“送学上门”服务不仅是对老党员的关怀，也能够加强党校与基层党组织之间的联系，形成更加紧密的党性教育网络。“送学上门”服务应针对不同党员的需求和特点，提供个性化的培训和指导。例如，可以将学习材料送到党员家中，定期组织专家授课和辅导，以确保他们不会因年纪大、身体不便等原因而错失接受党性教育的机会；也可以更深入地了解每位党员的具体情况，提供更为精准的指导和培训，确保他们的党性教育与个人成长需求相结合。