书香盈袖，花开成海

张晓飞

读书，是我和女儿共同的爱好。

在女儿识字前，许多个夜晚，她都要听着故事在我怀里睡觉。识字后，她开始读《小王子》，明白了真正重要的东西，眼睛是看不到的；读《鲁滨孙漂流记》，被主人公顽强抗争、不向命运低头的精神感动；读《夏洛的网》，一只蜘蛛织网救一只猪，感受亲情与爱、生命与友谊；读《老人与海》，明白一个人可以被毁灭，但不能被打败。

女儿上三年级时，我在她的周记中读到一篇文章《家务》———

弟弟三岁了，什么都爱学。妈妈在擦桌子，他也学着做。妈妈说：“你擦得真干净！”弟弟一本正经地说：“幸亏你生了我。”我冲妈妈使了个眼色，一起哈哈大笑。

我读来觉得有趣，并发现她基本掌握了“的”“地”“得”的用法和對话的写法。

女儿上四年级后，我教她“蒙上眼睛，盖上镜头”来写作，尝试写看不到的、真正重要的东西，尝试着“不写什么却在表达中心”。比如“妈妈今天带我去了公园，我玩得很开心”，“开心”不许写，只写玩了什么，至于开心不开心，让读者自己去感受。就像鲁迅写孔乙己腿断了———“见他满手是泥，原来他便用这手走来的”。这一年，女儿常扔下笔，冲我大哭：“有本事你来写好了。”

她上五年级时，我教她在文中多用一些四字词，比如“国泰民安”“万家灯火”。这一年的作文比赛，女儿拿到了金奖，课堂习作发表了三十多篇。输入、积累、运用、输出，女儿感受到了写作的乐趣，收获满满。

女儿上六年级，开始认真地读《红楼梦》，看到刘姥姥这样的平凡人，在那些非凡时刻显现出来的人性美，竟有如此炫目的光芒；读汪曾祺，体会人间烟火气，最抚凡人心；读《简·爱》，读《安娜·卡列尼娜》……

为了让女儿在写作中懂得“裁剪”，舍得删除不必要的语句，我告诉她：“两只袖子的衣服合身又好看，穿三四只袖子的衣服岂不是成了怪物？”为了让她学会分清主次，突出主要人物，我和她分享：“写一群人不如只写其中一个人。一个人的悲欢往往更能打动人心。”

从去年寒假开始，我为女儿准备了一个摘抄本，让她每天从《现代汉语词典》中摘抄20个生词，每天从读到的报刊里摘抄好词好句。我告诉她读书时多注意作家如何写细节、写波澜、表达情感。我认为这个年龄的孩子正处于自主阅读的黄金期。希望女儿每一次翻开书，都有书香做伴；每一次拿起笔，大雾散开，花开成海。

一年又一年，书香始终陪伴着女儿和我。我们静心读书，从书中收获智慧与快乐。