小学家庭教育指导模式的实践与探索

文东莞市石碣镇中心小学 陈进威

教育始于家庭，家庭教育是学校教育和社会教育的前提，并始终伴随人的成长成才，家庭教育方向和手段的科学性、正确性，不仅关系到个人智识能力和实践能力的培养提升，同时也关乎个人身心健康的发展，对于开展学校教育和社会教育具有重要的帮助和引导作用。倘若缺乏良好的家庭教育，学校教育的效果则会大打折扣，家庭教育缺失给孩子带来的消极影响会直接作用于孩子的心智发育，进而对其在学校接受智识教育造成连带影响。因此，有必要提高家庭教育重视度，将其视为公共服务的关键组成部分，同学校教育相联系，形成协同并进的互促机制，使家庭教育与学校教育同频共振，共同落实立德树人的根本任务。因此，加强家庭教育的指导，对家长进行培训十分必要。

一、专家传道

家长能力的提升需要专家的引领。我校邀请了东莞市家庭教育与心理健康教育指导中心、东莞市高技能实训中心相关专家为全校家长做家庭教育专题讲座，解读家长作为家庭教育的专业性角色的重要作用，从家庭教育案例分析入手，明晰当下家庭教育存在的问题和后续调整优化方向，为家长更好处理亲子关系提供帮助。讲座兼顾理论和现实经验的分享，并将此同生活实际相联系，赢得了家长的一致好评。

二、教师传教

有些教师也是父母，他们在教育孩子和引导家长方面，具有重要的帮扶作用。我校定期组织教师为家长传经送宝，惠及中心小学的每个学生家庭。定期召开形式多样的家长会，对家长进行专题讲座，向家长介绍科学的教育方法，与家长一起分析儿童年龄阶段的特点，进行家长与教师之间的切磋合作，鼓励家长之间相互交流育儿经验，形成了浓郁而热烈的探讨氛围；开放课堂，让家长走入课堂，了解教师的教学水平，在听课与评课中提出宝贵建议。学校召开以“和乐共进，美人美己”为主题的家长会，邀请学校家庭教育讲师团老师为家长们作“榜样的力量”的专题培训，讲述了家庭教育的重要性，同家长们分享言传身教的方法与经验，受到家长的广泛好评。心理健康教育科老师为家长们进行了“学习成长，我们一路前行”的专题讲座，为家庭教育打开了心窗。

三、家长传经

家长直接性的经验传输在教导孩子形成正确理念的同时也能够提振孩子的学习热情和生活热情。因此，学校可以通过各种家校联合活动引导家长参与到经验交流中。我们开展形式多样的“家长沙龙”活动，如家庭教育知识竞赛、亲子游戏互动、家庭教育情景再现、家庭教育角色扮演等。开展“家长俱乐部”活动，以班级为单位，组织感兴趣的家庭聚在一起，围绕教育主题、话题在一起学习、交流、玩乐和分享，家长们在轻松快乐的交流中学习和感悟家庭教育知识和方法。开展“家长论坛”活动，学校定期组织家长开展研讨，由几个优秀的家长作主旨发言，探讨帮助孩子健康成长的方法，解决家长教育的困惑，台上台下家长“坐而论道”。组织“家长读书会”，以班级为单位，教师组织家长阅读相关的家庭教育书籍，家长之间进行阅读分享交流。阅读使人进步，让家长在收获自身成长的同时，也收获了与孩子共同成长的快乐。组建“家长互助小组”，充分发挥“互联网+”的作用，以微信群的形式组建“家长互助小组”基地，以一对一互助、一对多互助、多对多互助的形式进行结对互助，在微信群里分享和交流育儿心得，互相帮助，共同成长。

当前，经济社会快速发展的新形势、新兴媒体裂变式发展的新态势、社会家庭环境复杂多变的新情况要求家庭教育做出适应性调整与创新。家庭教育是教育的起点，在家校社育人链条中发展着基础作用，对儿童未来发展有着深刻而长远的影响，重视家庭教育指导，构建家庭教育新模式，是新时代育人的新特点和新方向，它不仅影响着个体的发展，更影响着社会的进步和发展。