百年老校 书声回响

董以良 肖巨石 张琳 肖扬帆

A一角一世界，处处闻书香

漫步校园，一步一景，浓郁的文化气息扑面而来。

“斗光学堂”原文石碑令人瞩目，穿越百年激励莘莘学子潜心求学；跨过青砖赤瓦的“月亮门”，古色古香的书院旧址静立一方，为学校添上独特而静默的美感；沿着文化长廊一路前行，名言警句、书法作品映入眼帘，一笔一墨皆是韵味、引人遐思……

放眼有经典，举目见人文。为打造高品质书香校园，新宁县第三中学结合办学历史和校园文化，打造个性化阅读环境、构建沉浸式阅读场景，让文化因子装点每一面墙壁，让书香气息充盈每一个角落。

书香环境的营造，不仅体现在校园文化建设的细节里。学校还开辟独属阅读的空间，打造环境雅致的图书室，每学期根据师生需求和教学安排，定期采购书目丰富馆藏。目前学校共有藏书3 万余册，分门别类管理有序，能满足学生对不同类别书籍的需求。

“我们还结合不同年级语文教学重点，为学生提供丰富的阅读素材。如根據高一语文整本书阅读的要求，采购《乡土中国》和《红楼梦》两种书籍，并确保学生人手一本，为老师教学、学生学习提供便利。”李杨清介绍。考虑到高中阶段学生书籍繁多，学校还在每一个班级安装了金属书架，每名学生都有专属的图书空间。

走进教室，与摆放整齐的书架相得益彰的是静立一隅的图书角，这是另一方阅读小天地。各班设立共享机制，由师生自主捐赠、自主借阅，将“固定的书籍”变为“行走的图书”，实现书源不断、资源共享流通，让师生课余可以随时享受到轻松的阅读时光。

书香校园的建设，为师生创造了一个宁静、优雅、温馨的学习环境，也为学校内涵式高质量发展注入新动能。作为一所农村学校，近年来，新宁县第三中学逆势上扬，教育教学质量节节攀升，生源数量不断增加，办学规模实现跨越式发展。今年6 月，该校成功入选湖南省县域普通高中“徐特立项目”建设名单，将新建一栋“特立教学科教楼”，大幅改善学校的办学条件。

“‘特立教学科教楼完工后，学校将进一步完善书香校园的环境建设，重新修缮图书馆、阅览室，为师生创设先进、一流的阅读空间。”提及未来，李杨清满是憧憬。

B一课一特色，深耕阅读路

“小说《平凡的世界》以深入浅出、平实近人的文风，为我们揭示了一段平凡却波澜壮阔的岁月。这段历史画卷中究竟有着怎样的故事？下面让陈静同学上台为我们揭晓。”12 月7 日，一场别开生面的读书分享会在高一2301 班进行。2 名学生担任主持人，分组邀请学生上台分享阅读心得。现场热闹有序，发言代表侃侃而谈，在座学生认真倾听，全班学生共同沉浸在书香的世界中。

为确保阅读教育走深走实，新宁县第三中学将阅读纳入课程体系，每班每周单独设立1 节阅读课，语文老师结合各年级课程要求，有计划、有目的地开展阅读分享、好书推荐、课本剧等形式多样的课堂活动，引导学生阅读经典、拓展知识面、提升阅读能力，让阅读有方向、有路径、有引领。

“我一开始并不喜欢看书，上课也不敢回答问题。但在阅读课上，同学们一起讨论交流，共同发现书中的美好。慢慢地，读书成为了我生活中必不可少的一件事。”学生黄海红说道，阅读课的开展，让她爱上了阅读，也让她不再畏惧当众发言，变得大胆自信。

“各班的阅读课形式多样、各有特色，不仅培养学生良好的阅读习惯和兴趣，还能帮助学生点燃思维的火花，全方位提升综合素养。”高一语文老师唐丽告诉记者，今年9 月以来，她每个月都会组织这样的阅读分享会，不少学生在阅读中收获快乐，实现自我提升。

“我们班坚持课前‘5 分钟，组织学生进行朗诵、演讲，给每个学生提供展示自我的舞台，锻炼学生的表达能力，培养学生综合性的语文能力，提高语文核心素养。”高二语文教师谭元凤说道。不少学生由一开始的被动上台、不敢开口，到如今的主动分享、落落大方，变化显著。

随着新一轮课程标准改革和高考改革的深化，语文阅读教学也应及时做出调整和改变。高三语文备课组长戴向艳介绍，学校进一步确立大语文教育观，倡导生活即语文，打通课内课外、校内校外的联系通道，结合语文课堂教学内容在阅读中要引导学生关注生活实际和时政热点。“教研组每周三下午开展集体备课，确定阅读主题，结合时政新闻编制阅读读本，帮助学生开拓视野、增长见识。”

特色阅读课的开展，在校园掀起了读书热潮，充分激发了学生读书的热情和兴趣，营造了“爱读书、读好书、善读书”的良好氛围，浓浓书香充盈着每一名师生的心灵。

C一月一主题，活动增素养

晨起弄朝露，书声润校园。早上7 点，晨光爬上山头在学校投下第一抹色彩时，新宁县第三中学的教学楼里准时响起了整齐而洪亮的诵读声，青春独有的朝气与蓬勃将安静的校园唤醒。

除了固定的阅读课程，丰富多彩的阅读活动也让学生爱上阅读。

为更好的培养学生自学学习习惯和良好的读书习惯，学校常态化开展晨读、晚诵活动，保证学生每天在校阅读30 至60 分钟。校行政班子成员对晨读、晚诵情况进行检查，记录优秀班级，每天通报情况，力求晨读、晚诵能够有计划、有组织、有成效地进行。通过每周的评比，各个班级激情朗读，勇争第一，形成了浓郁的学习氛围，让校园在琅琅书声中焕发新的活力。

如何检阅课内外阅读的开展效果？“学校团委每月会结合当月主题活动，有针对性地开展征文比赛、书法比赛和演讲比赛等活动，征集优秀作品并展示，引导学生用笔墨记录青春、用文字传递情感。”

学校团委书记刘毅详细解释。今年9 月，学校结合“廉洁文化进校园”活动开展了“书法颂清廉”比赛，学生们参与的热情高涨，在挥毫泼墨间大胆展示才艺，让清廉之风入校、入心。

每周一国旗下的讲话，也是学生们不可或缺的展示舞台。学生从英雄榜样、党史故事等选取素材，用典型鲜明的人物故事，以耳濡目染的方式启迪大家培养优良的品质，成长为有理想、有本领、有担当的时代新人。

学校每名学生人手一套读书笔记本、摘抄本和读书心得体会本，在老师的指导下按统一格式将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，并定期检查评价。通过教学评一体激励学生踏实阅读，读有所获，在书籍的方寸之间丰富人生体验，增强文化底蕴。通过读书积累，学生有了更多读书收获，思想也受到潜移默化的影响，润物于无声。

“成长之路，书籍作伴，寻一隅，席地而坐，沉浸于文字构筑的瑰丽世界，与先贤对话，与智者同行，找寻生命的方向，汲取向上的力量。”李杨清说道，下一步，学校将继续深耕阅读路，让书香浸润校园，让阅读无处不在，让师生都在书中遇见更美好的自己。