大力弘扬教育家精神，做好职业教育的好老师

涂勇

习近平总书记提出的教育家精神，为加强教师队伍建设指明了奋进方向，提供了根本遵循，注入了磅礴动力。只有深入学习和准确把握教育家精神的时代价值和丰富内涵，将教育家精神的培育、弘扬和践行落实到教师队伍建设的全过程，才能助力我国教育事业高质量发展。

强国必先强教，强教必先强师。要做好职业教育，就要有合格的职业院校教师队伍。教师要努力耕耘，在教书育人工作中不断创造新的业绩，按照教育家精神的六个方面磨砺自己，使自己成为职教战线的好匠人。在教育学生的同时，教师也要努力塑造自我，用匠心、匠智、匠技把自己铸造成教育家型教师。新时代教师必须自觉担负起为党育人、为国育才的崇高使命。有了這份责任和担当，我们才能教会学生责任和担当。

坚定心有大我、至诚报国的理想信念。教师是人类灵魂的工程师，肩负着为党育人、为国育才的重要使命。坚定的理想信念是教师安身立命之基、教育报国之本。培养学生最难的是理想、信念、情操、道德的培养，这是教师要花大心思去做的。笔者认为，“大我”就是定力，是宏伟的目标。教师要以培养社会主义合格建设者和可靠接班人为己任，坚定信仰，做忠实的实践者。立德树人是教育的根本任务，也是教师的首要职责。教师要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生确立正确的政治信仰和政治立场。

涵养启智润心、因材施教的育人智慧，是我们教好学生的方法。教育是一门科学，也是一门艺术。广大教师应掌握教育规律，把握学生的身心特点，不断提高育人水平。教师要用心去温暖学生，用言传身教去引领学生，教其如何做人、如何做好人。

勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。爱是教育的灵魂。教师肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，面对的是一个个具有丰富情感、对未来充满憧憬的鲜活生命，需要用爱感染学生、影响学生。教师要自觉把对党和国家的热爱、对教育的挚爱、对学生的关爱融为一体，充分理解和尊重学生，善于发现学生的长处，用智慧破解学生成长的难题，用爱心铺就学生成才之路。坚守仁爱之心，还需要淡泊名利、无私奉献、甘为人梯，秉承“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的执着追求，“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤诚情怀，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的敬业精神。

育人智慧、躬耕态度方面的要求，需要教师不断进行自我提升。职业教育的特点要求教师不仅教会学生某一职业工种的知识点和能力点，让学生知道为何这样做，还要示范如何做，如何做得更好。因此，教师要走进企业，掌握专业工种的工艺、设备、软件、工具和技术要求。躬耕是必要的过程，而且是一个不断递进的过程，要求教师不断学习，以适应社会的发展和进步。自我学习和完善将伴随教师的一生。

躬耕后方可为人师表，陶冶言为士则、行为世范的道德情操。高尚的道德情操是教师的核心品质。职业特点决定教师必须是道德高尚的人，必须“立德先立师，树人先正己”。教师通过自我反思和锤炼，才能达到教育家精神指引下的精神境界，才可以把爱岗敬业、钻研技术的匠人精神传承下去。

树立胸怀天下、以文化人的弘道追求。弘道是教师的重要职责，贯穿于各级各类教育之中。职业教育是社会发展的重要动力。教师要走出去，不断学习，提升自身的教育水平。笔者随着我省的援疆团走进新疆哈密，协助当地举办职业技能大赛……

职教战线的教师同样在教育家精神的感召下做着实现中华民族伟大复兴的中国梦，是中华民族“梦之队”的筑梦人。我们一定要有这样的自信和定力。只有这样，我们才能培养出自信、有担当的人才。

（作者系河南职业技术学院附属技校教师，“出彩河南人”2023最美教师）