我和00后一起考研

潇潇

在我老家的同学看来，我简直是个异类，因为41岁了，“居然还在考研”。但保持学习的状态让我在三十多岁找到真正热爱的事，并遵照自己真实的意愿选择生活，无论何时说起，我都会认为这是我生命中最棒的体验。

我30岁那年初次接触到考古学，当时我在一家国际旅行社做领队，一位前辈邀我加入一个历史文化的项目。那个团队里有历史专业的博导和他带的博士生，还有考古专业的老教授，学术氛围浓厚。我从旅行社离职，进入这个项目，跟着他们一起查资料、研究文献、做田野调查，越做越喜欢，完全打开了一个新世界的大门。但我这个门外汉，和这些资深的专业人士一起工作有点心虚，必须得进行考古方面的系统学习。

考古学没有专升本，但是历史专业本科是可以报考古研究生的。我就“曲线救国”，先去专升本，考上了一所211大学的历史本科。

背起书包重新走进校园时，我34岁了，周末和寒暑假被上课填满。本科毕业时我的成绩排名第一，还获得了优秀毕业生荣誉。三年学习让我真正了解并爱上了这个专业，我更加坚定要继续读下去。

我找了历史研学的工作，周末和节假日给小朋友带课，讲博物馆文化，平时准备考研。这一年我38岁，离梦想又近了一步。

追梦的过程并非一帆风顺。我第一年裸考，没过。第二年在学姐的建议下，报了一个短期的考研冲刺班，疯狂学了两个月，但盲目换了报考学校，当然又是折戟沉沙。

在考研班，和Z世代做同学，他们给我分享了很多免费的学习网站、最潮最酷的信息和资讯，他们对职业、对家庭也有自己的思考，他们让我看到更多元的视角，即便没有考试，和他们一起学习也很棒。

考研阶段，来自外界的压力当然也不少，长辈催生、熟人非议几乎不可避免，有时候我自己也会心生动摇。

有次去參加中学同学聚会，他们表面上一派热情，“你好年轻好洒脱啊”，一转头背地里议论“都这把年纪了，也不生个孩子，还跑去上学，真幼稚”。有人甚至当面问我：“你咋还在学习，难道还打算以后考博吗？”

有个男同学，以前上中学时和我关系还可以，因为我不生育和去上学这两件事，他打一个小时电话试图“规劝”我，批评我不生孩子缺乏社会责任感，后来我就不和他联系了。

我觉得在努力向前向上的路上，一定要远离那些让你动摇的圈子和人，要与同路人一起攀登。

我有几次复习到情绪低落，打电话给师兄。他特别厉害，39岁考研，一路进步。他跟我说：“你别管自己年龄多大，你也别管别人怎么说，你先学，把知识学到手再说。”

第三年，我报了一个全年的考研班，更科学系统地学习，结果双线全过，可以“上岸”了，但我不想接受调剂，就放弃没去。这一次重启，我有了主动选择权。

知道我考上没走，考研班的同学替我惋惜，大家彼此交流时问我考的什么专业，为什么选它，我说“考古学，因为喜欢”，话音一落，所有人都蒙了——啊？喜欢？这么有魅力吗？

我当然能理解年轻同学的现实考虑，毕竟应届生首先要考虑经济和生存，不像我有多年的工作积累和收入保证生活。况且一个人自我探索是需要过程的，想想我像他们这么大时，也不知道自己想要什么。

35岁后，我更清楚自己想要什么，而且有能力为自己的坚定埋单，我觉得这是年龄带来的最好的礼物。

对年龄的焦虑，我也曾经有过。29岁那年，我报考一家知名博物馆的讲解员，当时要求年龄在23岁以下，但我各方面成绩都很好，被破格放宽到29岁，最后一轮，院长亲自面试，因为我未婚未育，他担心给我编制后，我要生孩子休产假，最终拒绝了我。那次给我的打击很大，我第一次体会到年龄在更广泛的社会层面给女性带来的障碍。

考研班曾有个同学对我说：你知道吗，咱班有个毕业三年的还在考研。我心想，她要是知道我毕业十几年还在考研，会是什么反应？我有一个三人学习小组，另外两个女生分别是1995年和2000年的，我和2000年的同学特别投缘，三观很合，能吃到一起玩到一起。

年轻时像是在爬台阶，一步一级，完成一个目标再进行下一个，而35+之后像是在旷野散步，可以同时去处理多个并行任务，而且每个都能处理好。对现在的我来说，考研不是一个从后往前倒推的KPI，更像是追求热爱和梦想、享受学习过程的副产品。

（摘自龙源期刊网）