学科交叉融合：大科学时代的前沿课题

学科体系，是以知识系统、科学分工、产业结构为基础的学科设置、专业划分和课程体系的集合。随着知识创新和发展，学科体系日趋专业化、精细化。20世纪下半叶以来，知识生产在高度分化的基础上呈现出高度综合化的趋势，学科的交叉、融合与相互渗透广泛发生在各个学科领域。如果说“分化”是小科学时期科学发展的主要动力，那么“交叉”则是大科学时代科学发展的主要特征。

进入21世纪以来，随着科学技术的加速演进，基础科学研究在深度和广度上不断拓展，学科交叉融合呈现加速发展趋势。特别是随着第四次工业革命的到来，由人工智能、生命科学、物联网、区块链等新兴科学技术带来的物理空间、网络空间和生物空间三者的融合更加深入，学科之间的“交往”也更加密切。有研究表明，交叉学科不仅能够涵盖原有学科尚未涉及的知识领域，弥补原有知识体系的缺口，还能够成为连接学科知识的纽带，推进科学的整体融合与革命性变化。

近年来，我国科技发展正在从量的积累迈向质的飞跃，科技实力不断增强，特别是基础研究和原始创新取得了重要进展，已经从跟跑到并跑、领跑的阶段，到了“并跑”“领跑”阶段，我们已经站在世界科技前沿，逐渐缺乏可以借鉴吸收的相关经验与成果，如果要再往前突破，就必须加强自主创新，而学科交叉融合是实现创新的重要途径。习近平总书记在二十届中共中央政治局第三次集体学习时指出：“要优化基础学科建设布局，支持重点学科、新兴学科、冷门学科和薄弱学科发展，推动学科交叉融合和跨学科研究，构筑全面均衡发展的高质量学科体系。” 这些重要论述为我们加快建设科技强国，实现高水平科技自立自强指明了方向。

新一轮科技革命和产业变革深入发展，学科交叉融合不断推进，这既是现实，也是趋势，对我国推进中国特色哲学社会科学“三大体系”建设，加快建设科技强国、教育强国、人才强国意义重大。我们应该站在世界科技革命与强国建设、民族复兴的高度认识交叉学科发展的价值，从理论与实践角度全面探讨如何推动学科交叉融合。本期特别策划邀请相关领域专家学人聚焦这一主题，敬请读者垂注！

——《学术前沿》编者