英语非谓语动词的性质与表达形式的关系

江苏常州市武进清英外国语学校 路 瑾

英语非谓语动词是英语语法中的一个重要部分，包括动词不定式、动名词和分词。本文将探讨英语非谓语动词的性质与不同的表达形式的关系，并通过举例加以说明，将有助于深入学习、理解和掌握非谓语动词在句子中的用法，以及如何在英语语言的实际运用中正确选择适当的非谓语动词形式。

英语非谓语动词是指动词的一种形式，它不具备时态和人称特征，因此通常不作谓语动词使用。英语中非谓语动词形式的选择与其性质密切相关，对学习英语语法和提高写作能力都至关重要。

一、英语非谓语动词的性质

英语非谓语动词这个概念是由“非谓语”和“动词”这两个部分构成的。不言而喻，由“非谓语”这一点可以判断，无论是动词不定式，还是动名词或分词在句中都不能作谓语，这是英语非谓语动词的第一性质；第二性质便是由“动词”这个特性所决定的，即英语非谓语动词不能在句中作谓语，但又具有表示“动作”的特点。

以动名词为例，在“Swimming is that engineer’s favourite sport.”这句话中，动名词swimming 显然是一个表示动作的概念，只是这个概念在这里充当了名词的功能，尽管其不是名词。

因此，在讨论英语非谓语动词的性质时，更多地需要研究其实际功能，而不能局限于其形式。也正因为如此，“形式服从功能”也就成了语言运用的一个重要准则。

英语非谓语动词的形式有多种，考虑到小学阶段学生英语学习的实际需求，这里只讨论英语非谓语动词的一般式及其性质与功能。

二、英语中不同非谓语动词的具体性质与其表达形式的关系

1.动词不定式

动词不定式是英语非谓语动词的一种形式，一般由“to+动词原形”构成。它具有以下性质：

（1）动词不定式的名词功能与形式。当动词不定式表示概念且在句中作主语或宾语时，它就发挥了名词的功能，因而其形式多为“to +动词原形”的形式。例如：

To swim is my favorite activity.游泳是我最喜爱的活动。

在这个句子中，动词不定式to swim 作主语，发挥的是名词功能。

又如：

The professor decided to go to his hometown on summer vocation.这个教授决定回家乡过暑假。

在这个句子中，动词不定式短语to go to his hometown 为decided的宾语，发挥的仍然是名词功能，表达的是那位教授所做决定的具体内容。

（2）动词不定式的形容词功能与形式。动词不定式的形容词功能集中体现在动词不定式作be 动词的表语，表示主语的表征。

例如：在英语中，要表达“她急于学习绘画。”这句话，就得首先分析汉语中这句话的基本结构。很明显，“她”是这句话的主语，“急于”是这句话中主语的表征，而不是主语的动作，可是“急于”又不能单独构成这句话中主语的表征，它还需要与“学习绘画”结合起来共同构成主语的表征。于是，人们就会发现当这句话被翻译成“She is eager to learn painting.”时，eager to learn painting 共同构成了系动词is的表语。这样，动词不定式的形容词功能就得以实现。

类似这种情形的句子有很多。又如：

That boy is old enough to attend school.那个男孩的岁数足以上学了。

Mike’s grandfather is too old to walk to the railway station.迈克的爷爷岁数太大了，不能步行去火车站。

（3）动词不定式的副词功能与形式。动词不定式的副词功能，实质上是动词不定式在句中作状语。例如：

I study hard to pass the exam.我努力学习以通过考试。

在这句话中，to pass the exam 就是I study hard 的目的，因此to pass the exam 在句中就起到了副词的作用，体现了作目的状语来修饰study hard 的功能。

在学习和运用动词不定式的一般式时，特别需要注意：

（1）动词不定式的一般式，虽然在句中不作谓语，但是在逻辑上恰恰是句子主语的动作或表征，无论其在句子中充当什么句子成分。仍然以“I study hard to pass the exam.”为例，是谁“为了通过考试”？就是句中的I。

（2）动词不定式的一般式与句子的谓语在动作的发生时间上有先后关系，即谓语动作的发生时间在前，而动词不定式的一般式的动作发生时间在后。例如：“Richard went to visit the history museum yesterday.”这句话中的谓语went 这个动作只能发生在to visit the history museum 这个动作之前，即只有先有“去”这个动作的发生，然后才能产生to visit the history museum 这个行为。

2.动名词

动名词是一种以-ing结尾的动词形式，具有以下性质：

（1）动名词通常用作名词，可以在句子中充当主语。例如：

Swimming is good exercise.游泳是很好的锻炼。

（2）动名词用作名词时，也可以在句子中充当宾语。例如：

I enjoy reading books.我很享受读书。

（3）动名词常用作名词时，还可以在句子中充当介词宾语。例如：

She is good at math because of her love for solving problems.她很擅长数学，因为她喜爱解决难题。

3.分词

分词是一种动词形式，通常分为现在分词（-ing结尾）和过去分词（-ed结尾）。在基础英语学习阶段，主要应该学习和厘清现在分词的一般式与过去分词的一般式的区别：现在分词的一般式的表征是“主动、进行”，过去分词的一般式的表征是“被动、完成”。

（1）现在分词的一般式常用作形容词，描述名词，发挥在句中作定语的功能。例如：

The falling leaves are beautiful.往下掉的树叶很漂亮。

这里，falling 的意思是“正在掉下来的”，在句中作定语，修饰名词leaves。

The doctor sat in the sofa,looking out of the window.那个医生坐在沙发上，望着窗外。

在这个句子中，其实looking 这个动作是伴随sat in the sofa 这个动作，即两个动作是相伴相随的。

（2）过去分词通常用于被动语态或作形容词。例如：

The book was written by a famous author.（被动语态）那本书是一位著名作者写的。

He was surprised by the news.他对这个消息感到惊讶。（形容词）

三、非谓语动词性质与表达形式的关系

英语非谓语动词的性质与其表达形式之间存在密切关系。正确选择动词不定式、动名词或分词形式取决于其在句子中的成分和上下文。

（1）当需要描述一个行为或动作时，通常使用动名词。例如：

I enjoy swimming in the pool.我喜欢在游泳池里游泳。

（2）当需要强调目的或原因时，不定式常常更合适。例如：

She works hard to achieve her goals.她努力工作以完成目标。

（3）当需要表达被动语态时，通常使用过去分词。例如：

The cake was baked by my grandmother.那个蛋糕是我奶奶烤的。

（4）当需要描述正在进行的动作时，现在分词更常见。例如：

The children are playing in the yard.那些孩子正在院子里玩耍。

四、结论

英语非谓语动词的性质与其表达形式之间存在紧密联系，正确的选择有助于准确表达内容。了解动词不定式、动名词和分词的性质以及它们在句子中的用法对学生来说是重要的。细心体会本文提供的例子，可以更好地理解英语非谓语动词的性质和其表达形式之间的关系，从而提高写作能力。