文学类文本阅读训练三则

李学开

【选文一】

戏一折

阎秀丽

爹的眼睛随着娘的手在移动，嘴闭得很紧，像一条线。

有风从半敞开的窗户里飘进来，吹得桌子上的书哗啦啦响，有细细的灰尘颤颤地飘落。

娘的胳膊举得很高，却没有把端着的药碗送到爹的嘴边。娘知道，爹不轻易张嘴，但是她知道该如何让爹把药喝下去。

随着哗啦啦的响声，爹的目光从娘的手上移到书上，眼神痴痴的。

那是一本剧本，已经泛黄，上面的字也有些模模糊糊。线装的书，岁月已经在那些纸上留下了太多的痕迹。剧本的右下角，龙飞凤舞地写着爹的名字。

娘看了一眼爹，轻轻地叹口气，把被风翻起来的页码压平，并且把碗放在了上面，拿起一条毛巾擦拭爹的嘴。

爹的目光也被碗压在了下面。

想唱一段？娘的声音轻得像风，但是翻不开被压着的剧本。娘说，想听你唱《秦香莲》。

爹的嘴角不由自主地抽动了一下，紧闭的嘴颤颤地张开，张得大大的，喉咙里发出咕噜噜的声音。

声音不成调，却搅动着屋里的空气热闹起来，爹的眼神也似乎变得清明了些。

唱吧，我听！娘的眼睛雾蒙蒙的，她已经盛好了一匙药，快速倒进了爹的嘴里。娘同时说道，唱得真好听！你唱戏啊，谁也比不了！

爹曾是村里小剧团的团长。

那时候的爹风华正茂。过完年一进正月，他就会找几个人跑前跑后地张罗起戏来。他身兼多个职务——编剧、舞台设计、演员，有时候也兼打杂。小剧团可以缺任何一个人，但是不能缺他。缺了他，戏排练不了也演不成。

因为有了爹，小剧团办得风生水起。

爹的戏唱得也极好。他唱得最拿手的就是“黑老包”，史上最是铁面无私的清官。爹的声音粗犷豪放，音域宽广，好像就是为饰演“黑老包”而生成的。那时十里八屯的人知道有爹的戏，都早早地赶来，都喜欢听爹喊那几嗓子：升……堂……

那一嗓子，气吞山河，声震九霄。配合着“王马张赵”四校尉的堂威，随着那惊堂木“啪”的一响，直喊得让人热血沸腾。那种威慑之力让每一个看戏的人都为之精神一紧，神色也凝重了很多。

急促的锣鼓声后，丝弦之声顿起，爹唱得酣畅淋漓，观众看得如醉如痴。人们不鼓掌，以免扰了戏台上的规矩。只是眼神更加专注了些，跟着哼唱的人也多了起来，在台下形成了一股压抑着的暗流，悄然涌动。爹也唱得越发起了劲儿，声如裂帛，龙虎之音交融，行云流水，声情并茂。

娘喜歡听爹唱戏。听戏的时候，娘的眼神迷离，似乎蒙上了一层雾。娘说，爹唱戏能唱到人心里去。

后来村里有了电视，有了电脑，也有了手机。人们都窝在家里看电视、打电脑、玩手机，就是没有人再唱戏。爹跑前跑后张罗了好几天，演出那天，零零散散的几个老人，还没等唱完一场，就被一阵阵小北风刮回了家。

爹在台上唱得如醉如痴。娘抱着小孙子，在台下听得泪流满面。小孙子盯着台上的爷爷，目光星子般清澈。

娘说回家吧，没人听了，回家唱，我听！

爹说，戏一旦开始，即便台下没人，也一定要唱完，这是老祖宗的规矩！

唱完那场戏后，爹就“封箱”了，他把所有的行头和戏服收拾起来，规规矩矩地摆放在一个大木箱里。

他的动作很慢，慢到时间好像就此凝滞，直到娘用一把大铁锁“咔哒”一声锁住了箱子。

爹有什么东西似乎也在那一瞬间被锁在了箱子里。

爹看着娘的眼睛说，人这辈子啊，就是一折子戏，喜怒哀乐啥都得经历。从拉开大幕那天开始，总会有谢幕剧终的那一天……

娘转过头去，把爹的话揉进眼泪里。

娘听爹的戏听了一辈子，直到他躺下，直到他不认识人。娘记不住那个饶舌的名字，叫什么“阿尔茨海默病”，只是说爹人老了，就变傻了。娘似乎已经习惯了爹不记得熟悉的亲人，包括她自己。

娘有时候痴痴地看着爹，叹了口气说，唱得恁好，咋就不会说话了呢？

娘翻出了爹誊写的剧本，放在他的面前。恍惚间，娘仿若看到爹的眼睛里有流光在闪动。

唱了一辈子戏，是不是也想听听戏？娘说，我给你唱，你听。

娘扶着爹靠在被子上，把桌上那本泛黄的剧本打开。

“与驸马打坐开封堂上，听我把从前事细说端详……”娘的声音很低，好像是从心底最幽深的地方一句句地哼出来，在娘和爹之间滚来滚去。

爹的手慢慢地抬起来，举到胸前，然后又举到颌下，手掌张开，又从腮颊处捋到身侧。

娘笑了，眼睛里却已是闪闪烁烁，说，你又没戴髯口，捋什么捋！

娘继续唱，和着爹喉咙里咕噜噜的声音。

屋里的声音渐渐轻下来，只有娘那悠长的声音环绕着爹。娘把爹的身体一点点地放平，然后把剧本放在爹的枕边。

有风吹进来，把娘的声音吹得走了形，也把剧本吹得哗啦啦地翻了过去。

翻开的那页纸上，是爹当年端端正正地写的两个大字“剧终”。

娘的眼泪洇湿了那两个字。

小孙子从门外跑进来，嘴里咿咿呀呀地唱：与驸马打坐开封堂上，听我把从前事细说端详……

（来源：《海燕》，2021年第2期）

【阅读训练】

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.第一段写爹“嘴闭得很紧，像一条线”，运用了比喻的修辞手法，描绘出爹不愿喝药的痛苦情状。

B.第二段“有细细的灰尘颤颤地飘落”，这一景物描写凸显了爹长时间没有触碰剧本，表现了爹的失落与惆怅。

C.娘请爹唱戏，趁爹张嘴唱戏时，迅速将盛好的一匙药倒进爹的嘴里，这一细节表现了娘的聪明与机敏。

D.自从村里有了电视、电脑、手机后，人们不爱看戏了，这一情节与前文爹唱戏时的热闹形成了鲜明的对比。

2.文中多处描写爹的眼神，这样写有什么作用？

3.结尾写小孙子学唱戏，这样写有何用意？

【选文二】

深井

秦文涵

徒弟每到夜里就会想起几个月前邂逅的那个女孩。那次他和师父偷偷潜入一间没锁门的房子，正在搜寻财物，却听见进门的脚步声，吓得二人赶紧钻进了床底。透过床单，徒弟看见了两条又长又直的白皙的腿、白色的长袜和凉鞋，还有米白色的裙角。那两条腿在镜子前轻盈地舞动，一个微步踏向前，一个后撤转了一圈，纤柔的身体和白皙的肌肤牵动了正趴在地上的徒弟的炙热心房。那之后很长时间的夜里徒弟都睡不着，做梦也会梦见摇摆的裙角。徒弟白天昏昏欲睡、无精打采，师父就狠狠地敲徒弟的后脑勺。

嘈杂的人群，使人眩晕的空气，灰蒙蒙的街道有种黯淡的气味。这时师父还不是师父，只是一名游荡街头的闲散人士。这个长脸大眼睛的高个子男人，最初跟着乞丐，后来辗转于屠夫、小偷和厨师之间，自认练就一身本领。有天他路过救助中心门口，发现了蹲在地上的男孩，七八岁的样子。男孩抬起头，眼神晶亮地看着他。他顺手将吃剩的包子给了对方，没承想这小子赖上了他，跟着他走了好几条街。他想，有一个伴儿也好，于是，在那个干燥的夜晚，在一家餐馆门口的角落，他拿出两个馒头摆在地上，各插了一根牙签在上面。他对男孩说，我看你无父无母，人看着也厚道，不瞒你说我一身本事，今天给我磕三个头，我就算认下你这个徒弟了。

男孩热泪盈眶，对着他重重地磕了三个响头。

他指着馒头说，咱们这一行要尊师拜祖，祖师爷的画像我弄丢了，以馒头代替祖师爷，你再磕三个。男孩闻言又是三个响头，心想拜个师父真废头。

他满意地点头，规矩以后慢慢教你，先正式地叫我一声吧。

师父！

徒弟问师父，祖师爷可以吃吗？

师父想了想，吃吧，给我留一个。

月光下白馒头发出透亮的白光，折射着师徒俩大口吞咽的模样。

白天师父带着徒弟巡街，瞅机会使手艺赚钱，偶尔和同行打架争活儿；晚上就睡在一家澡堂门口，师父对徒弟说这是免费的暖气。天暗下来的时候，徒弟经常望着天上的星星，感到自己和群星一样迷惘。

徒弟问师父，咱们这行属于什么？

师父故作高深地回答：江湖行者。

什么是江湖？

生活就是江湖。

徒弟也曾去过几次女孩家，不过都是偷偷观察。女孩喜欢扎羊角辫、穿白色的裙子。

师父到底还是猜出了徒弟的心思。师父有挑灯夜战的习惯，打着手电筒看书，什么书都看。不过看书一般不超过三分钟，之后震耳的呼噜声就传遍整条小巷。他常对徒弟说，人要多看书，多看书才有出路。他说他最喜欢托尔斯泰临死前的两篇日记：

1858年9月19日：很愉快。决定了，应当爱、应当劳动！就这样。

1858年9月20日：很累。不想爱了，也不想劳动了。

那晚他对徒弟说，托尔斯泰曾经说过，爱情就是一见惊鸿不知下落，你年轻你不懂，想要干大事就要丢掉这些情情爱爱。就像为师当年的小芳，也就是差点儿成为你师娘的女人，为师不照样为了事业把她甩了！

就是你在梦里经常喊的小芳吗？

混账，我什么时候喊了，你又顶嘴。

托尔什么斯真的说过这些话吗？

差不多就是这个意思吧。

江湖越来越吃紧，又开始了严打，寻衅滋事很容易重罚，街上的警察也多了。自然，師徒俩的肚子也瘪了。

师父想出了新办法——撬井盖。这门手艺在20世纪90年代算是超前的，师父凭借多年的经验，钻研出一套撬井盖的方法。

天色刚暗，师父就带着徒弟摸进了一条住户少的街道，找到白天确定的目标。师父拿着一根钢筋，对准井盖的缺口戳了进去。一个发力将井盖戳穿，井盖翻转了一下，竖着卡在了井口。月色刚爬上屋檐，又掉落进黑暗里。师父让徒弟搬起来，徒弟试了试，压根儿搬不动。

真笨，饭白吃了。

师父，我都好几天没吃饭了。

闭嘴，搞到井盖不就有钱吃饭了？你撑着钢筋，我来搬。

辗转腾挪间，师徒间换了姿势。师父也搬不动，就下了井，两腿卡在井身，靠肩膀发力顶起井盖，徒弟紧紧握住钢筋。只是任凭如何发力，井盖就是岿然不动。

丁零……丁零……

铃声响起，徒弟循声望去。羊角辫、米白色的裙角和长袜，女孩横坐在一辆自行车的后座上，轻快地晃荡着双脚，驮她的是一个年轻男人。他心里突然感觉酸酸的，女孩往这边瞟了一眼，眼神充满异样。他感觉脸红得像要爆炸，还出了好多汗。

不知道是心打滑还是手打滑，徒弟手里的钢筋脱落了，井盖又翻转回去，一个侧压，把还卡在井身的师父拍进了井底。

“轰隆”一声，徒弟才反应过来——师父掉井里去了。他赶忙拿起钢筋的勾锁处套住缺口，双臂回拉，井盖被移开。徒弟喊了师父几声，没有应答，救师心切，他瞄了一眼深渊似的井底，顺着井壁的铁把手爬了下去。

徒弟扶起躺在井底的师父。师父说，我死了吗？这里怎么这么黑？

师父，你没死，只是我们掉进了井底。

这里怎么有一股臭豆腐的味道？

师父，这是下水道的味道。

师父嚎了几声，哎哟，哎哟，我的腰。然后拍了拍自己的脑袋，对徒弟说，生活就是这样，我们是在井底，一步一步地往上爬，看见井口的白月光了没？等你混出头了，白月光就是你的了。

师父，别说了，我好累，你个子高，把我送到铁把手那里，我再拽你上去。

又顶嘴！不过这回就按你说的来。

师徒二人浑身散发着恶臭，艰难地从井底往上爬。井口处，徒弟露出一个脑袋，呆滞地看着巷子尽头。街道空空，黑夜漫漫，只有几处白炽灯微闪。

你卡在井口干吗？还嫌里面不够臭？

师父，出去后徒弟就此别过了。徒弟说。

你小子犯什么神经？

井壁的铁把手离井口还有一截，徒弟用双手抓住井口边，用脚蹬向井身，一个引体向上翻了出来，瘫坐在地上，大口喘着气。

快把我拉上去啊，兔崽子。

师父你身子长，一伸手就可以够到地面。我，我要走了。师父，你晚上总爱踢被子，我走了以后你记得盖好被子睡觉。

你等会儿，这倔脾气。

不远处，有灯火点点。月光在乌云中抹开，月色在屋顶上走动，它正赶着黑暗，走进巷子，爬上墙，巷子变得更朗阔了，也更静了。

（来源：《小小说月刊》，2022年第20期）

【阅读训练】

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.作者在第一段不惜笔墨描写女孩，既表现了徒弟对女孩的爱慕、思恋，又为下文故事情节的发展作铺垫。

B.男孩为了生活，想拜高个子男人为师。高个子男人之所以愿意收男孩为徒，是因为男孩孤苦伶仃、为人厚道。

C.师父嘱咐徒弟：“人要多看书，多看书才有出路。”表现了师父对徒弟的关心，希望徒弟将来有出息。

D.结尾的景物描写形象传神，给作品带来了一抹亮色，象征徒弟弃恶从善、走向光明的美好前景。

2.简要分析小说中女孩这一角色的作用。

3.小說标题意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。

【选文三】

二叔和麝

杨富安

那年冬天，大雪飘飘洒洒，整个村野一片洁白。二叔知道，雪天正是狩猎的好机会，根据野兽脚印能够判断猎物出没的地方。

清早，二叔带我出门。走了半天，来到一处山洼里，我惊喜地发现，雪地上有一串野物的脚印，但我辨认不出是什么动物，我急忙喊二叔，让他过来识别观看。

二叔跑过来看了一下雪地上的印痕，兴奋地对我说，这是麝。

二叔说，他打猎十几年，从未见过麝，只知道麝香是极其珍贵的药材，它的外形像鹿，无角，蹄小，耳大，前腿短，后腿长，尾巴短，善于跳跃，肚脐和生殖器之间有腺囊，能分泌麝香，也叫香獐子。

二叔带领我，顺着麝的脚印，找到一处山林，远远地发现麝站立在一棵柏树下。

二叔赶紧选好位置，半蹲在雪地上，端起猎枪，瞄准目标，正在准备开枪的刹那，麝听到有什么响动，立即跳蹿了几下，奔到一块巨石旁，朝这边张望。

二叔紧跑几步，重新选好方向，瞄准麝，“砰”的一声枪响，雪地上留下一道红红的印痕。麝受伤后，逃窜了几十米，摔倒在一棵大树下。二叔提着猎枪，追赶过去。我远远地望见，麝用尽全身力气，挣扎着站立起来，把头伸向生殖器和肚脐的地方，那是一个香囊。麝张开大口，把香囊吞进腹中。二叔不顾野外危险，迫不及待地赶到麝倒下的地方，发现子弹在麝的脊背处射穿，香囊已经进入麝腹中。

二叔长叹一声：我命薄呀，比黄金还贵重的东西，终究不是我的。

后来，二叔在一次狩猎中，追赶猎物，在一处悬崖上出现意外，滚落受伤，从此不再打猎。他的猎枪，也因为国家实施生态保护政策，封山育林，上缴给当地派出所。

伤势好转，他不顾山高路远，经常拿起斧头和铁锨，早出晚归。我问他做什么，他只是抿嘴一笑。

一次，我看见他在场子上剥野猪皮。他告诉我，国家禁止捕猎后，没有了猎枪，野猪空前泛滥，坑害庄稼，群众怨言四起，他向林业部门申请，得到批准，只能狩猎野猪，受到国家保护的动物不能捕获。他见我闲来无事，便喊我一同进山。

我跟着二叔来到一处密林，隐约听到有动物的叫声，循声找去，发现这里有个大大的深坑，一只小麝掉在里面，怎么也上不来。从它极度疲惫的样子可以看出。这只小麝被困了很久，逃生的欲望很强。二叔说，这个深坑是用来捕获野猪的，没想到它陷在里面。这个坑，有三四米深，小麝只能蹦跳一两米高，当然是出不来的。

我站在坑边，朝下看，那只小麝昂起头，用恐慌的眼神看着我俩，还不时哀叫几声，显然想让我们施救。“二叔，麝是国家一级保护动物，现在相当稀奇珍贵了，我俩救救它吧。”我看看四周，杂草丛生，荫翳蔽日，心想，要是有绳子多好。

二叔笑而不答，见他从腰身上取下一把柴刀，看着眼前一棵碗口粗的即将枯萎的树，猛砍几下，那棵树便应声倒下。他削去多余的树枝，把树干伸进深坑。

小麝毕竟是山中灵物，它看到有了独木桥，加上本能的欲望，纵身跳跃几下，便顺着树干蹿到地面上来。

我看着小麝，怜悯地说：“快跑吧，逃生去，以后可要小心点。”

小麝箭一般地从我眼前冲出，跑向百米外的密林深处，我想，它再也不会回来了。可是当它跑到一块石头旁时停下来，回头向我张望。

我和二叔准备返回，经过那块石头时发现，石头上有一堆排泄物和一个香袋。

二叔笑眯眯地说：“动物是通灵性的，也知道报恩，有时比人还强哩。”

他的话，我无言以答，只在心底默默地敬佩他，敬佩他具有人与自然要和谐共处的思想。

（来源：《海外文摘·文学版》，2023年第6期）

【阅读训练】

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.“那年冬天，大雪飘飘洒洒，整个村野一片洁白”，这一景物描写，为下文故事情节的展开作铺垫。

B.二叔根据雪地上留下的印痕，就能准确判断出是麝留下的，这表明二叔有着丰富的狩猎经验。

C.“我问他做什么，他只是抿嘴一笑”，“抿嘴一笑”这一神态描写，暗示二叔干的是一件好事。

D.二叔救下了掉进陷阱的小麝，小麝为报答二叔，临走时留下了香囊。这一情节宣扬了因果报应的迷信思想。

2.简要分析对比手法在本文中的运用。

3.用简洁的语言概括本文的主题。

【参考答案】

选文一：

1.C（分析不够全面，还表现了爹对唱戏的痴迷。）

2.“爹的目光从娘的手上移到书上，眼神痴痴的”，表现了爹对唱戏的喜爱、迷恋；“声音不成调，却搅动着屋里的空气热闹起来，爹的眼神也似乎变得清明了些”，表现了爹唱戏时的惬意、激动；“娘翻出了爹誊写的剧本，放在他的面前。恍惚间，娘仿若看到爹的眼睛里有流光在闪动”，表现了爹看到剧本时的兴奋和对唱戏的渴望。作者通过对爹眼神的描写，丰满了人物形象，深化了小說主题。

3.①照应前文，结构严谨；②表明爹对小孙子产生了深刻的影响，小孙子对爹十分崇拜；③小孙子学唱戏，表明戏剧事业后继有人。

选文二：

1.B（原因分析不到位，还有一个原因——高个子男人想找一个伴儿。）

2.徒弟有一次夜里行窃时，邂逅了一个女孩，对女孩产生了爱慕之情；后来夜晚经常梦见女孩、思恋女孩；徒弟曾去过几次女孩家，偷偷观察女孩；有一次徒弟与师父月夜偷井盖，徒弟瞥见了坐在一辆自行车后座上的女孩，内心掀起了波澜，不小心将卡在井身的师父拍进了井底。徒弟将师父从井底救出来后，辞别师父，不做小偷，开始新的生活。女孩这一角色推动了故事情节的发展，衬托了徒弟这一形象。女孩是徒弟的偶像，激发了徒弟的生活热情，徒弟在女孩的影响下弃恶从善，走向光明。

3.“深井”实指师父、徒弟偷井盖时，师父掉进了深渊似的井底；喻指偷盗这一行业是人生的陷阱；徒弟最终爬出深井，弃恶从善，不做小偷，走向新生活，赋予“深井”象征意义。

选文三：

1.D（“这一情节宣扬了因果报应的迷信思想”，分析有误。应该是“这一情节表明动物也懂得感恩”。）

2.那年冬天，二叔外出打猎，遇到了一只麝，二叔用猎枪射杀麝，麝身负重伤；二叔追赶麝，麝见二叔走近，张开大口，把香囊吞进腹中，二叔叹息不已。后来有一次，“我”和二叔一同进山打野猪，发现一只小麝掉在陷阱里，二叔把树干伸进陷阱，成功救下了小麝。小麝临走前，留下了一个珍贵的香囊。作者运用对比手法，表明好人有好报、做好事的人终究不会吃亏。

3.本文记叙了狩猎高手二叔与两只麝的故事，二叔猎麝，自吞苦果；二叔救麝，获得报答。作者通过这个故事告诉我们：动物同人类一样，也有感情，也懂得感恩；人与动物共同生活在地球上，理应惺惺相惜、和谐共处。

（作者单位：湖北省英山县第一中学）