当人工智能遇上课题研究

近年来，人工智能技术的发展已经引发了全球范围的广泛关注。那么，如果把人工智能技术运用在青少年的课题研究上，会碰撞出什么样的火花呢？

青少年课题研究往往会采集大量数据信息并加以分析，但在处理庞杂数据的时候，他们时常会遇到困难—一如何通过数学模型找到这些数据之间的关联呢？此时，人工智能系统显然是一种有效的解决问题方式。我们可以把人工智能的神经网络看成万能数据拟合工具，即使对于多数青少年来说它仅仅是一個“黑箱子”（暂时无法理解它的数据处理逻辑），也不妨碍人工智能成为青少年开展课题研究的好帮手，还能培养数据意识和计算思维。

青少年课题研究鼓励他们深入了解一个特定领域或主题，通过深入研究，青少年可以了解更多自己感兴趣的领域的知识，甚至可以掌握一些专业技能。传统的青少年课题研究对指导教师的知识和经验提出了很高的要求，这使得偏远地区的青少年参与创新性课题研究变得十分困难，然而人工智能技术的出现可以改变这一现状。在线上，人工智能技术可以为偏远地区的青少年提供课题研究的思路、方法，甚至完成资料收集和数据分析等步骤。特别是语言类的人工智能系统，可以通过风趣幽默且准确详实的回答激发青少年更多的兴趣点和好奇心，令他们进一步探索和深入研究感兴趣的主题。

需要注意的是，尽管人工智能技术在教育领域有很多潜在的应用，但它仍然是一种初生的新工具，具有一定的局限性。因此，在个性化学习和创新性研究的过程中，教师的角色和指导仍然至关重要。教师应该在青少年使用人工智能技术时进行适当的引导和监督，提供精准的指导和解释，确保他们获得正确、有益的学习体验和全面、准确的学习支持。

“智能助手”耕耘科技未来

少年工程院自2023年10月起，对有意愿参与课题的全国中小学校、少年宫和社区服务中心，免费捐赠共10000份“课题智能助手”，用以辅助青少年开展研究性课题项目，提供多样性的课题研究工具和资源，定期举办在线直播课程等活动，由资深科普工作者和专业导师指导青少年进行课题的开题、写作和结题事项，以实例分析、技巧分享和答疑解惑等形式，帮助他们解决在学术研究进程中遇到的实际问题。

特别提示：“课题智能助手”是少年工程院联合高校基于科大讯飞的“星火”技术（类ChatGPT技术）开发的人工智能学习平台系统，有以下特点：

1.提高青少年课题的质量

2.降低指导老师的工作量

3.助力提升教育均衡化的品质，让更多的青少年做出自有的高质量的课题成果

少年工程院将对提交的课题报告进行专业评审，评审合格的课题报告将颁发少年工程院证书，以鼓励其孜孜以求的科学精神。优秀的课题报告将由少年工程院提交给双一流大学院系进行深度考评，考评优异的课题报告将颁发双一流大学评审证书，进一步提升其学术水平和行业领域的认可度。具体实施细节和活动详情可扫描二维码进入“少年工程院”栏目深入了解。

详情和申请可咨询少年工程院郭老师19901750015。