陕西经典红色歌曲融入大学生德育的创新实践探析

贺凌云　陈妍妍

摘 要：陕西是红色资源大省，陕西经典红色歌曲记录着百年来革命、建设、改革的伟大实践历史，具有很高的审美价值、文化价值和教育价值。在高校思想政治教育中，要重视应用红色资源，可以从经典红色歌曲这一重要载体入手，学习、传唱红色歌曲，突出音乐的育人价值。本文主要研究了陕西经典红色歌曲融入高校思想教育的实践，在明确陕西经典红色歌曲融入大学生德育的创新实践意义的基础上，从大学生文化活动、高校思想政治教育两个角度，提出创新举措与实现路径。

关键词：经典红色歌曲；大学生德育；项目创新

建党百年，经过岁月洗礼，在历史长河中留下大量优秀的经典红色歌曲。新时代高校教育要坚持文化传承、传播的重要职责。革命文化是我国文化资源独特的组成部分，红色资源是红色文化活动的重要载体，经典红色歌曲是我国近现代革命及社会发展的特殊产物，具有艺术价值、时代意义与教育功能。歌曲是音乐艺术的重要组成，在战争年代，红色歌曲传达革命精神，在传唱中鼓舞人心，其歌词与表达的内容传达了党的思想，体现着民族正义感、道德感，也蕴含着无穷的精神力量。高校思想教育要正确认识经典红色歌曲的价值，本文基于红色资源的地域性特征，立足陕西高校的人才培养要求，探析陕西经典红色歌曲融入高校思想教育的创新实践路径。

一、陕西经典红色歌曲融入大学生德育的

创新实践意义

在我国高校教育中，应当开展与红色歌曲有关的教学活动，发挥其本身具有的教育价值和教育功能，在经典红色歌曲的学习传唱中，理解歌曲背后的文化内涵，在精神力量的感召中，促进大学生树立正确的三观，培养大学生的爱国精神，引导其坚定人生理想信念。

（一）陕西经典红色歌曲概述

陕西是红色资源大省，拥有丰富的红色资源，文献、文物、文学作品、艺术创作、革命教育基地都是红色资源的具体载体。陕西红色资源集中体现为以延安精神为核心的一大批物质资源和宝贵精神。二十世纪二三十年代，革命前辈在西北革命斗争中凝聚而成了“照金精神”，是陕甘边革命根据地成功开创和西北革命发展壮大的精神支撑和精神动力。1956年在交通大学由上海迁往西安的过程中，生发出胸怀大局、无私奉献、弘扬传统、艰苦创业的“西迁精神”。其中，陕西经典红色歌曲是陕西红色资源的重要组成部分，《黄河大合唱》《延安颂》《东方红》《南泥湾》《日出照金》等一系列耳熟能详的红歌在陕西诞生。

例如《南泥湾》，歌词简朴，旋律优美，充满了积极欢快的气氛，热情地歌颂了开荒生产的三五九旅战士，反映了当时抗战时期军人和人民自力更生、奋发向上的延安精神。《日出照金》这首歌也写出了人民在困难的条件下不畏艰辛、顽强斗争的英雄气概。

（二）陕西经典红色歌曲融入大学生德育的重要意义

陕西经典红色歌曲利于立德树人、涵养品格。高校开展人才培养工作，要坚持立德树人的根本任务，在开展专业教育实践的同时，也要落实思想教育，发挥高校育人的功能。在高校思想教育中，学习陕西经典红色歌曲，让学生在传唱中感受革命精神、民族信念，促进大学生了解陕西当地革命历史，引导大学生树立正确的三观。

陕西经典红色歌曲利于激发大学生的学习动力、提升其专业水平。信息时代大学生获取资源的渠道更加丰富多样，但是网络环境下海量的信息也会影响大学生的价值观念。大学生缺乏社会经验，网上充斥的不良信息不利于大学生正确价值观念的形成，高校思想教育的失效会影响到学生的成长。应用陕西经典红色歌曲这一载体，将红色基因植根于爱国主义教育和文艺作品中，拓宽学生了解陕西革命历史的渠道，也让学生在作品的感知感悟中，潜移默化地落实思想教育学习。

二、陕西经典红色歌曲融入大学生德育的创新举措

陕西经典红色歌曲融入大学生文化活动，要利用好红色基地、红色资源、红色活动，凸显红色歌曲的艺术价值，发挥红色歌曲的育人功能。

（一）依托红色基地

红色革命文化历久弥新，陕西经典红色歌曲融入大学生德育中，可以帮助学生们培养良好的道德情操、优秀的道德品质。

红色教育需要依托具体的载体。陕西经典红色歌曲融入德育工作，要以红色基地为依托，奠定传承创新的基础。高校在开展德育教育时，可以构建“理论+实践”的模式，让学生在实地的体验中增强德育教育实效性。基于陕西的地域特征，陕西经典红色歌曲融入大学生德育开展地可以选择延安，在延安传唱红色歌曲，让学生在环境的感染中深化对歌曲的感悟。

比如，学校可以在红色革命遗址举办大学生红歌传唱活动，在红色文化的传播现场体会红色文化、学习经典红色歌曲、感悟红色历史。

（二）開发教学内容

红色歌曲是当代高校进行大学生德育教育的重要资源。高校可以以红色歌曲为教学资源，丰富德育教学内容，创新教学模式。在高校音乐专业教学中，可以适当加入红歌教学，落实课程思政的实践要求，将德育教育与专业学习相结合，从而促进红色文化的传播和发展。

为了充分利用经典红色歌曲资源，在歌曲的选择上要与学生的学习特点相契合，教学方式上也要根据红色歌曲文化、形式、内涵的差异，进行适当调整。在实际教学过程中，大学生德育教育要以红色歌曲为主要资源，加强师资队伍的建设，提高活动设置的科学性，实践中提升学生的综合素质。例如，在音乐课中，教师可以讲授陕西经典红色歌曲的背景和文化，建立知识框架，再根据经典红色歌曲的不同种类组织实践学习。

在思政课程与课程思政同向同行的实践教育视角下，可以应用红色歌曲教育资源，在思政课堂中开展教学。例如，讲解延安革命历史时，可以有选择性地组织《黄河大合唱》《延安颂》《东方红》《南泥湾》的合唱或者音乐欣赏活动，借助红色歌曲丰富思政课堂教学内容。

（三）优化实践活动

陕西经典红色歌曲文化项目创新要高举文化育人的旗帜，在学生们学习陕西经典红色歌曲中传承弘扬红色文化。高校进行大学生文化项目创新，要以红色教育活动为主题，不断创新教学手段，丰富教学形式。

陕西经典红色歌曲蕴含着厚重的革命历史，大学生要进行文化项目创新研究，需要剖析红色歌曲中的丰富内涵。对学生们来说，理论学习无法达到有效的学习效果，只有在实践活动中才能锻炼学生们的能力，培养学生们的综合素养，帮助学生们理解和掌握经典红色歌曲的文化内涵。

三、陕西经典红色歌曲融入大学生德育的实现路径

陕西经典红色歌曲融入大学生德育，创新教育实践路径，有助于落实立德树人的根本任务，促进革命历史文化传播和发展，提高高校的人才培养质量。陕西经典红色歌曲融入大学生德育主要可以采用以下几种实现路径：

（一）创新“音乐+思政”

红色文化工作的开展，需要以陕西经典红色歌曲为载体，引导学生学习、掌握红色歌曲，让学生通过学习红色歌曲传承我国红色文化、革命精神。将红歌纳入思想政治课堂，需要教师不断提升自己的专业知识水平和文化素养，丰富自己的理论体系。

将红色歌曲融入课堂是这个时代必然的结果，在教学中，可以立足于区域文化特点，应用当地的红色歌曲，增加思想政治教育课堂的互动，让学生充分认识到红色歌曲的背景以及内涵，保证学生在演唱过程中情绪饱满，在“音乐+思政”的教学模式中，让学生了解中国共产党艰辛的奋斗历程，激发学生的爱国情怀。

（二）落实“音乐+实践”

高校要根据实际教学特点，调整教学策略，制定符合人才培养要求的红色歌曲教学模式，推动陕西经典红色歌曲的传播。陕西经典红色歌曲融入高校思想政治教育要创造学习红色歌曲的良好氛围和环境，将文化、内涵、精神融入学生日常的各个方面。

“音乐+实践”强调以学生为本，尊重学生的学习主体地位，通过陕西经典红色歌曲传承，增强高校思想政治教育实效性。在教学实践中，首先，要充分利用平时重要的纪念日举办竞赛活动，用唱红歌的方式弘扬中华优秀传统文化；其次，可以成立专门的社团，普及红色歌曲；再次，可以开展“红色音乐+”的新型课堂，鼓励学生积极参与，让学生领悟红色歌曲的独特之处；最后，高校可以举办相关的创新论坛，调动学生积极性，让学生参与其中，在开展各项活动中增强学生对红色歌曲的理解，发挥红色歌曲精神感染的重要作用，创造潜移默化的思政教育氛围。

（三）推动“音乐+网络”

网络时代，学生的日常生活已经离不开网络，新时代教育工作的开展也要充分利用好互联网途径，将陕西经典红色歌曲融入高校思想政治教育要推动“音乐+网络”，基于时代背景创新音乐传播的渠道。

校园官网可以开设红色歌曲专栏，对不同历史条件下创作出的歌曲进行分类，让学生更加直观地认识红色歌曲。同时，可以设立微信公众号，定期向学生投送红色歌曲的歌单，并介绍红色歌曲背后感人的故事，将红歌融入学生的生活，促使学生和红色歌曲产生共鸣，传承和弘扬中華民族革命精神。

四、结 语

陕西经典红色歌曲融入大学生德育旨在培养学生健全人格，提高学生综合素质。红色歌曲是我国红色资源的重要组成部分，历史的传承要重视红色歌曲这一重要载体。大学生德育教育实践，可以发挥红色歌曲文化育人的功能和价值作用。在高校教育优化视角下，教师要认识到红色歌曲的重要价值，基于立德树人的根本任务，探究红色文化的传播方法，发挥红色歌曲的价值与作用，提高大学生德育实践的效果。

（陕西学前师范学院）

基金项目：本文为2022年陕西省大学生创新创业训练计划项目《唱-讲-悟-传：红色歌曲涵养新时代大学生“德育魂”的模式探索》（立项号：2022DC048）研究成果。

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