你要和谁过一天

邵爽

这一节是作文课。上课前的一两分钟，妙老师在黑板上写下了“我和过一天”几个字。看到之后，同学们一下子就来了精神，都在小脑瓜儿里盘算着怎么回答老师的问题。

上课铃终于响了，妙老师精神饱满地站在了讲台上。

妙老师：“同学们，请看我在黑板上写的几个字，将你所喜爱的童话人物或神话人物的名字填上去，再说一说你们之间将发生的故事并写下来。”

小小迫不及待地举起了手。妙老师先让她来发言。

小小：“我想和白雪公主过一天，我要一直守在白雪公主的身边，帮助她摆脱继母的追杀，帮助她去找王子……”

智智听完也立刻举起了手。

智智：“妙老师，我受教材插图的启发，想和孙悟空过一天。我想跟他一起去见识一下龙王的宝贝，去参加王母娘娘的蟠桃会，去打白骨精……当然，我还想让他帮我解决一道数学难题。”

大家听到智智要请孙悟空解决一道数学难题，都忍俊不禁。

妙老师：“大家心中应该都有了答案。在细致编故事之前，老师还是要给大家一些提示。首先，我们需要认真阅读教材中的习作要求。比如，习作题目要求写‘过一天，我们所编故事的时间跨度就不能是‘几天或者‘几年。其次，我们一定要对所选人物非常了解，避免发生张冠李戴的情况。试想，如果孙悟空用他那支万能的‘神笔帮助了很多百姓——这是多么荒謬的错误（孙悟空一般手持金箍棒，说起‘神笔，大家一般会想到马良）。再次，所编故事要中心明确、主题突出、歌颂真善美。一篇思想积极向上的作文，一定是大家都非常愿意看的。”

叨叨：“妙老师，我这就动笔去写。我已经想好要写什么了。”

妙老师：“叨叨，写作文的时候，落笔后再进行结构上的改动就难了。我建议大家先在草纸上列下写作提纲，将故事的各部分想清楚后再动笔。一篇涂抹得脏兮兮的作文，谁都不愿意看。所以，我们在写之前就要想好写什么、怎么写。写完了，大家也别忘用修改符号修改。在上交或者给别人看之前，我们要将作文的错误率降到最低。好了，下面的时间就交给大家，请大家构思一篇作文吧！”

同学们异口同声地说：“好！”