你陪我走过的路铺满了文字

胡皓彦

现如今，17 岁的我终于通过自己的努力成了别人眼中的一道风景。这些年我写了3 本书，一个人背起行囊走过许多地方，而这一切的梦想和现如今小小的成就，都源于那年一个女孩的影响。

六年级那年，我因为一部电影而萌发了写小说的想法。没有什么大纲和预设，想到什么故事就写在纸上。可我的手有毛病，写字时常颤颤巍巍，写的字也歪七扭八，老师和同学都认不出来。尽管遇到很多困难，我还是将写作坚持了下来。

语文老师曾在课堂上朗读我的作文，这为我引来了不少“粉丝”，班里不少同学都想看我写的小说。但因为字迹太潦草，很多同学说认不出我写的是什么。我突然有个想法：在班里找一个字写得好看的同学，帮我把写好的小说再工整地抄一遍。

记得那是一个阳光明媚的午后，下课后，我很不好意思地找到了我们班的第一名。很难开口向她提这件事，所以我当时有些口齿不清。

我对她说：“每抄完一个章节，我会给你5 元作为报酬。”

她爽快地答应，然后笑着接过了我写的小说。自那以后，我们就像合作伙伴，我写完一点，她就抄写一点，然后给班里的同学传阅。有时，她还会帮我挑出文章里的毛病，修改错别字和病句。

有一段时间我突然不想写了，但看她抄得那么认真，有时还会主动找我要写好的稿子，我不忍心让她失望。也是因为她的坚持，我才有了继续写作的动力与支撑。慢慢地，我获得了身边同学和老师的认可。

上初中后，我们仍在同一所学校。她的成绩好，被分到了年级主任带的实验班，而我因为成绩平平被分到了普通班。上了初中，作業变多，学习节奏变快，但她仍然愿意抽出时间帮我改文章。从初一开始，我习惯用笔记本电脑写作，写出来的文字也印在了纸张上，我会在课间把写好的文章送到她的班级门口，喊她出来。她也欣然接受，利用课余时间帮我圈画错别字和不通顺的语句。有时，她还会在文末写一些鼓励的话。

她修改得很仔细，基本把我所疏忽的细节全部挑了出来。

她有时还会当面给我提出一些建议，指着A4 纸上的文字，说出她的想法。我们会送对方一些小东西，在明信片上写下相互鼓励的文字。

我们的关系停留在了文字上，那是一段只会发生在校园里的单纯感情。

2020 年年初，我在家里整理自己写过的文章，并且慢慢学会了排版和设计插图，历经很长一段时间，完成了我人生中的第一本书。虽然书不厚，像一本很常见的杂志，但里面藏着她对我的鼓励与支持。把这本书交给她的那一刻，我内心满是成就感。当时她甚至为这本书写了一篇读后感，文字简短却意义非凡。

初三那年，我们都为了考上理想的高中努力学习，但仍然会像作者和编辑一样保持沟通，她还是会顶着学业压力帮我修改文章。晚上放学回家，我们会在微信上闲聊，彼此分享学校发生的趣事，以此宣泄学习的压力。

在初三这看似漫长的一年里，写作帮助我放松，也是我唯一的乐趣。我仍然像以前一样，把写完的小说打印出来，每一章都交给她修改。她有时会写一些调皮的字句，作为小说的注释。

时隔多年以后，我想我依然会翻看那一页页泛黄的稿纸。感谢她这些年的支持、鼓励与信任，是她让我有了写下去的勇气。

在这段年少轻狂的青春时光中，能遇见像她这样的人是我的幸运。毕竟能坚持的人不多，而她做到了。那些抄写过的文章，已经堆积在我卧室的某个角落。

当我再次想起青葱的少年时代，她陪我走过的路铺满了文字。

（梁衍军摘自《读者》（校园版·成长）2023 年第2 期）