站在教室后窗的那个男生

每当看到文科班的那个男生趴在我们班后窗口跟他女朋友聊天的时候，我都会不由自主地露出姨母笑，然后回办公室后忍不住跟这个男生的老师分享：“你们班那个男生也太可爱了！”我是真的觉得他很不错。

有一次，他女朋友课文没背完，我让她来办公室背书。他下课为了寻她，也拿了一本书站在他女朋友旁边，假装要给老师背书。女生跟我说：“这太长了根本背不完。”我说你赶紧吧，别的班早都背完了。

然后我问男生：“你们班是不是都背完了？”男生说：“是，我背完了。”我跟女生开玩笑：“你看看人家都背完了，以后你哪儿有话语权，谁先背完谁说了算。”

她眉头一拧，从眼镜片里斜出一道目光，问：“你背完了？”男生顿时紧张：“没有，我没背完。”女生得意地说：“看，他没背完。”

男生伏低做小的样子真的很搞笑，但也增添了他的魅力，他捧着一颗真心，要让她做骄傲的公主。丢了一点面子又如何？

还有一次他想让我帮他取快递，我说我只帮自己的学生，你找你的老师去。他指指手中拿的纸和上面写的名字，说：“这是给你的学生买的。”我开玩笑说：“那也不行，叫我学生自己来跟我说。”

不一会儿，他把她领到办公室，但明显她并不买账：“这是他买的，不关我事。”说完就走了。

男生尴尬一笑，去找了自己的老师。

学校谈恋爱的还有一些，但他是为数不多让我们整个办公室都给予高度评价的，是会心疼人，也知道上进的人。

两个人的班级一个在这头，一个在那头，但他几乎每个课间都会来看她。以前她在前窗，他隔着防护网跟她说话。有时候她也会出来，两个人站在走廊下，不会耳鬓厮磨，也没有肌肤之亲，就是那样站着，或说话或不说。

而后她被调到了后窗的位置，我每每放学，去后窗骑车的时候，都能看到他贴着墙站在那儿看她，好像隔着墙看着她就是一种满足。

作为老师，我知道不能提倡早恋，但我希望我的学生能有真挚的情感，能感受爱，也能给予爱。

但我也知道，并不是所有青春期的爱情都值得歌颂。今天我另外一个班里的小情侣吵架了，但我并不知情。因为昨天的作业是女生帮男生写的，今天上课就想以女性的角色提醒一下女生，不要这么快被拿捏，做一些牺牲自我又对对方没有好处的事。

结果不知道是不是我措辞不当，女生顿时哭了起来，一腔委屈：“我哪儿敢拿捏他，就这还不满意。”她说的具体内容我记不得了，我以女性身份，对她宽慰了两句，鼓励她在男女关系中取得掌控权。

但我忘了故事的男主角就在一旁，准确来说，我没有忘，我只是没想到他后来的反应会那么激愤。

我希望每个恋爱中的女生都可以像后窗爱情里的那个女生一样，保持冷傲，备受宠爱。而男生呢，像趴在后窗的那个男孩一樣，真心地付出，努力地成长为有担当的男人。

所以我鼓舞完女生，准备去说男生。他歪着头似睡非睡，我用手拍打他的背，质问他这是什么情况。这在班上是常见的行为，总有几个爱睡的会受到我的质问。他也在其列。但是今天的他反应格外强烈，一脸冷漠地顶撞我说：“关你啥事儿！”

这的确不关我的事，但我无非是希望我的学生都能变得更好，我本来想要跟他说男生要有担当，要让女生看到你在为她努力。但那一刻，我感觉他不需要。

我不知道一个该学习的时候整天睡觉的人有什么好喜欢的。因为很有可能，将来该挣钱的时候他也会闷头睡觉。

相反，我喜欢那种为了另一半变得更美好的故事，文科班一个“小混混”喜欢上了语文科代表，班主任阻止，他下了保证会好好学习、要有所变化。

这种浪子回头的故事，才会让人看到爱情的真谛，而那些互相骂脏话的爱情，原谅我实在不懂。

青春期的爱情，怎样算美？如果你实在没有动力和她并肩同行，那就趴在她的后窗，做一只宁静的蝴蝶装点她的美梦吧。

（夏荷摘自“永远十八岁啊”微信公众号，子昕图）