谈编辑主体意识及其提升策略

苏少伟

摘 要：编辑工作是一项主观能动性、创造性和自主性非常突出的活动，必须强调主体意识，以促进编辑主观能动性的提升和编辑工作更高效的开展。随着时代环境的变化、技术手段的更新、文化传播途径的拓展、消费意识的改变等，必须注重编辑主体意识的锻造与提升，以此丰富编辑的业务手段，提高编辑的工作效率，推进出版工作的发展。

关键词：编辑工作 主体意识 提升策略

编辑工作是涉及策划、组织、审读、选择和加工作品的一种专业性的精神生产活动，主观能动性、创造性和自主性非常突出。因此，需要强调编辑主体意识的建构。主体意识首先是一个具有一定抽象意味的概念。研究者对此给出了不同的定义，例如主体意识“就是人意识到自己是主体，是主体人对自身主体价值、主体地位和主体权利的确切认知，也就是主体人对自己内外一切活动的自我统一状态的自我性意识，它在相当程度上属于一种自我反思性意识”[1]；主体意识是指“人以自身的主体地位、主体能力和主体价值的自觉意识，以及在此基础上对外部世界和人自身自觉认识和改造的意识”[2]。可以看出，这样的定义有一定的哲学抽象意味，与人的主体性、主观能动性等有一定的联系。

但是，具体到编辑工作中，必须特别强调主体意识应具有更鲜明的指向性、针对性。它必然要与编辑工作的特殊性质相符合，而不能是泛泛而谈的概念。所以，研究者们又对其进行了概念上的限制、浓缩。例如，有的研究者指出：“编辑主体意识是在编辑实践活动中形成的，并对编辑主体活动产生能动的反作用。”[3]“所谓编辑主体意识，是指一定时期和一定范围内编辑人员从事编辑工作的主导意识。”[4]应该说，这样的认识是很有道理的。通观而言，编辑的主体意识包含两个内在层面：第一，从理论层面的维度上看，它是在编辑工作中对多重内容、多个环节所形成的观念、理念；第二，从实际操作层面的维度上看，整个编辑活动从开始到结束，过程都离不开编辑主体意识的指导。

一、现阶段研究编辑主体意识的意义

实事求是地说，编辑主体意识并不是一个特别新颖的概念，在以往的出版工作中就得到了研究和探讨。但是，我们应该认识到，不同的时代，具有不同的社会语境、文化背景、学术氛围。因此，编辑主体意识也可以说是一个历久弥新的话题。近几十年来，编辑工作经历了市场经济、数字时代等不同阶段的洗礼，特别是新近一段时间，融媒体、新业态、人工智能等的不断涌现，让编辑工作持续革新。可以说，社会上的新变化总会反映到出版编辑工作中。

在此背景下，我们看到，有些出版业者及编辑人员出现了一些困惑。有的人认为，在新的社会环境下，编辑工作不再具有创造性，不需要强调其特殊存在价值，甚至已然失去了一定的意义。这样的情况总的来说，就是编辑主体意识的失落。事实上，越是纷繁复杂的形势，技术越是发展，就越要突出强调编辑主体意识。只有凸显编辑在出版工作中的主体意识，才能在策划组稿、加工制作、复制发行等工作上取得成绩。2021年12月28日，国家新闻出版署印发的《出版业“十四五”时期发展规划》明确提出“加强出版人才队伍建设”。出版人才的队伍建设，除了外部各种因素的引导、激励外，也需要编辑人员的主动创造性，其中之一就是激发编辑的主体意识，促进编辑主观能动性的提升和编辑工作更高效的开展。因此，我们可以认为，现阶段研究和提高编辑主体意识仍具有其意义。

二、编辑主体意识的主要内涵及提升策略

编辑主体意识并不是一个单纯的概念，其包括的内涵较为丰富，具有多方面的内容。有的研究者就指出，编辑的主体意识要着重于自主意识、创新意识、责权意识、人格意识等的培养[5]；有的研究者则将编辑的主体意识归纳为四个方面，即自主意识、责任意识、创新意识和竞争意识[6]。这些对我们明晰编辑主体意识的内涵较有助力。

但笔者认为，编辑的主体意识应当体现出编辑工作的特殊性，必须烙上编辑工作的鲜明烙印，而不是一般行业的共通性内涵，因此诸如创新意识、人格意识等，因其具有一般行业的共性，所以在一定程度上不应列入编辑主体意识的范畴。笔者进而认为，当前阶段我们必须特别强调的编辑主体意识，包括政治意识、调查研究意识、选题策划意识、融合意识、用户意识等。当然，编辑主体意识具有丰富、多样的内涵，笔者无法穷尽全部，在此所列举的是个人认为当前时代背景下较为重要、需要注意的几个方面，以此见微知著，一定程度上引起我们对编辑主体意识的关注。

1.政治意识

出版工作作为中国特色社会主义事业，特别是党的意识形态领域的重要组成部分，必须服从和坚持党的全面领导不动摇。党的二十大报告明确提出：“坚持和加强党的全面领导。坚决维护党中央权威和集中统一领导，把党的领导落实到党和国家事业各领域各方面各环节。”这就要求出版业必须牢牢坚持党的领导，筑牢根本政治保证。国家新闻出版署印发的《出版业“十四五”时期发展规划》，也强调出版工作必须牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”，旗帜鲜明地始终与党中央保持高度一致。

因此，编辑在工作中要有强烈的政治意識、阵地意识、责任意识，要保证出版物在政治上与党和国家的利益高度一致，自觉地在思想上、政治上、行动上与党中央保持一致，把握正确的舆论导向，坚持政治性标准和出版原则。具体而言，编辑需要在全流程、全工作环节中，始终如一地贯彻政治意识，如选题环节中的选题策划、申报、论证，审稿环节中的三审、编辑加工、清样审读等，从而使出版工作的每项内容都深刻打上意识形态的烙印，把好政治关，突出鲜明的政治意识。

2.调查研究意识

调查研究，是一项基本的工作方法。2023年3月，中共中央办公厅印发了《关于在全党大兴调查研究的工作方案》，对我们树立科学调查的意识提出了新的要求。具体到出版编辑工作中，我们平时强调编辑人员应具备策划能力、社会活动能力、信息感知能力等多方面素质。实际上，选题的策划实施、消费者的需求和出版物市场的走向等，无不需要调查研究的介入。这些都直接影响了编辑工作的成效与质量。因此，我们需要增强编辑的调查研究意识。具体而言，编辑必须大力弘扬求真务实的工作作风，要通过对整体政治、社会、文化等的调查了解和分析研究，掌握出版工作一线情况，抓好社会动向和读者心态的风向标，以获得工作的主动性。

编辑的调查研究是多样的，诸如访谈法、调查会、文献检索法等，编辑还可以综合运用现代信息技术，让调查研究更丰富、及时。但归根到底，编辑的调查研究必须“深、实、细、准、效”。只是从表面、单薄的角度来获得出版的相关信息，必然不会实现全面真实的了解。编辑调查研究的“深”，意味着要深入出版工作的一线、深入读者；“实”就要求编辑的调查研究必须真实，必须反映客观情况；“细”强调要对获得的调研信息进行细致的研究、分析；“准”要求调研必须准确反映出版的本质、规律以及出版工作的客观事实；“效”意味着编辑的调查研究要有效度，要有针对性、指导性。只有这样，才能把握好出版工作的形势，促进出版事业发展。[7]

3.选题策划意识

不管是过去的市场经济、数字时代等，还是这些年来的融媒体、新业态、人工智能等，即无论社会的变化还是技术的发展，它们归根到底只是一种不断丰富出版业业态的表现，不能改变出版业的本质特征，即出版是“编辑、复制作品并向公众发行的活动”。向公众提供作品，就涉及出版物内容、形式等问题。这些均挑战编辑的主观能动性、创造性。在这个过程中，编辑的主体意识就鲜明地体现为策划意识。

选题策划是影响出版物的至关重要的阶段，对编辑的要求也较高。“选题的策划、稿件的组织，往往是最能体现编辑创造性的，也是最能体现编辑职业技能的。”[8]因此，无论外部社会环境如何变化，无论技术手段如何革新，编辑的策划意识都不能失落。相反，我们必须强化编辑这方面的能力，提升其开发出版资源、设计选题的能力。高明的策划，往往具有针对性、目标性、创新性，能够切实反映出版规律、符合读者需求。我们要通过一个个新颖的、主题鲜明的、具有意义生长点的选题策划，不断推进出版事业的发展。

4.融合意识

2022年4月，中宣部发布《关于推动出版深度融合发展的实施意见》，为出版业及出版单位如何探索融合发展新模式、新业态、新领域提供了行动指引。国家新闻出版署也印发了《关于组织实施出版融合发展工程的通知》，启动实施出版融合发展工程。可见，“融合”是当前出版业的关键词、热点话题，对出版工作者的融合意识提出了新的要求。

出版融合是一种思维上的新变，“融媒体出版时代的到来，改变了图书出版的环境，要求传统的图书编辑在职业能力和编辑融合意识上进行提升”[9]。在此趋势下，编辑需要积极培养融合意识，在融合多种媒介、强化出版工作能力上不断提升。

具体而言，编辑在工作中应注意将传统出版行业、编辑所具有的优势，不断整合、融入多种媒体中，打造出一种融媒体视域下的新型编辑出版格局。

同时，随着融媒体意识的不断增强，编辑应树立起掌握新技术、新技能的信念，积极学习一些融媒体技术，通过新兴技术手段——大数据技术、人工智能等，不断丰富编辑的业务手段，提高编辑的工作效率。[10]

5.用户意识

编辑工作从来都不是脱离现实的活动，而是与出版物市场紧密相连的领域。以往，出版工作特别强调编辑的市场意识，但在当前阶段，我们要注意强调出版活动的用户意识。它与市场意识有一定的联系，但更强调精准化、个性化、差异化。这并不是一字之差，或者概念的混淆，而是出版行业切实面临的时代问题。

随着时代环境的变化、技术手段的更新、文化传播途径的拓展、消费意识的改变等，编辑的“去中心化”现象已经有所呈现并有一定的趋势化。[11]基于此，编辑需要在一定程度上从较为广泛的市场意识，转化为牢牢树立起用户意识的立场，确定以用户为中心的出版观念，深入研究用户的需求、习惯、机制，在出版的各环节、全流程中贯彻用户意识。一是在选题策划上，编辑应通过大数据等新兴技术，选择切合实际需要的話题，从中进行甄选，方便为用户提供他们感兴趣的内容；二是在传播媒介上，要力求打造出多样化、多种形式的传播载体，为用户提供适合他们的使用习惯、兴趣的阅读载体；三是深挖内容，了解用户对象的特点，以提供多种形态的出版物，使用户有选择文字、音频或动漫等进行阅读的条件；四是构建与用户实时互动、深度互动的平台，并尊重用户的评价权，让用户可以根据使用感受、效果，对出版社、出版物、出版内容等提出意见，使编辑能从中获得参考价值。[12]

三、结语

总之，随着时代环境的变化、技术手段的更新、文化传播途径的拓展、消费意识的改变等，编辑要注重锻造主体意识，遵循出版规律，深入研究时代的推进和行业的高质量发展中出版业的新内容、新方法、新形态，提高积极性、主动性，如此才能更好地推进出版工作的发展。

（作者单位系福建教育出版社）