医学高等学校实验室仪器设备管理与维护的探讨

庄挺

（遵义医科大学珠海校区，广东 珠海 519041）

随着我国高等教育事业朝着大众化方向的发展，医学高等学校的教育事业也有了质的提高，将临床医学上的仪器设备融入校内实验室教学过程中，有利于提高医学生的临床操作能力，增加其对医疗科研工作的兴趣，加强医学生作为医护人员的职业道德素养。培养具有创新能力、创造能力的高素质人才是医学高等学校的最终教育目标，而学校内实验室仪器设备的好坏，将直接影响医学生的学习效率和科研效率。因此，为给医学生提供更好的学习环境，保证其充分掌握现代的高新技术，医学高等学校应不断加强学校实验室仪器设备的管理与维护，尽可能地减少仪器设备的故障事件，增加医学生的使用频率，从而提高医学生的综合素质，为我国的医疗事业提供更多临床型和科研型的高素质人才。

1 医学高等学校实验室仪器设备管理与维护存在的问题

1.1 实验室仪器设备的管理比较松懈，使用率较低

虽然现如今医学高等学校的办学规模不断扩大，但其用于教学内容上的经费并未有明显提高，这也导致部分医学高等学校实验室内的仪器设备不够完善，实验室的管理制定不够健全，从而降低医学生对实验室仪器设备的使用频率和使用效率。不仅如此，部分实验室并未制定明确的使用制度，认为某些大型的仪器设备较为贵重，仅提供给从事科研方向的教师和研究生使用，这不仅不利于其他医学生的专业学习，也会增加大型仪器设备的闲置率，降低使用率。除此以外，部分实验室对医学上仪器设备并未有清晰明了的认知，在购进某些仪器设备时，没有深入了解其实际性能，当将其投入教学实践中，才发现其并不符合学校的教学要求和实验要求，不得不将其放在一旁闲置，这也在一定程度上损伤了仪器设备的完好性。

1.2 实验室工作人员的专业技能较低，维修技能较弱

医学高等学校对医学生的要求较高，始终强调增强医学生的专业技能和实践操作能力，但大部分的医学高等学校仍存在“重理论轻实践”的教育和管理现象，导致在实验室的工作人员得不到应有的支持和重视，即降低了其工作积极性，又在一定程度上影响了实验仪器设备的管理和维护。不仅如此，部分医学高等学院在招聘实验室工作人员时，并未按照国家相关规定招聘专业技能和实验技能扎实的高素质人才，而是为了节约用人成本，招聘专业水平较低的工作人员，且不设置专业技能考核和培训，进而导致实验室的工作人员不经考核和培训就轻易上岗，严重缺乏管理维护实验室仪器设备的意识。除此以外，实验室工作人员维护仪器设备的意识不强，维修技能较弱。大部分实验室工作人员的工作内容是指导医学生完成其课程实验，在维修、保养仪器上的技术较为薄弱，虽然很多仪器设备的厂家承诺有售后服务，但当仪器设备因某个零件发生故障时，大部分厂家为了提高维修效率，通常会要求换掉整个部件，从而增加了学校在维护设备上的成本。

2 医学高等学校实验室仪器设备管理与维护存在问题的解决对策

2.1 学校领导需加强对实验室工作人员的重视

首先，医学高等学院的领导人员应纠正长期以来“重理论轻实践”的错误认知，增加对实验室工作人员的重视，根据实验室内仪器设备的实际情况，制定科学合理的使用制度，组建专门的监督小组，不定期检查实验室的仪器设备管理和维护情况。其次，在招聘实验室工作人员时，应按照国家对实验室工作人员工作能力的具体要求，招聘工作认真负责、精通各种业务内容、能自主学习并不断提高自身业务能力的高素质人才，且定期进行考核，只有通过专业考核的工作人员才能继续在实验室从事仪器设备的管理维护工作；选择责任心强、工作认真、公平公正的高素质人才作为整个实验室仪器设备管理与维护的重要负责人，从而提高所有实验室工作人员的责任心和工作积极性。最后，医学高等学院的领导人员应不断更新自己的教育理念，紧跟时代发展的浪潮，敢于将大型的、较贵重的仪器设备应用到普通医学生的教学工作中，这样才能更好地提高医学生的综合素质，提升学校的科研水平和科研效率。需要注意的是，在医学生使用大型仪器设备之前，实验室工作人员需对其进行专业的使用培训，减少医学生在实验过程中对仪器设备造成的损伤。

2.2 加强对实验室工作人员专业技能和实验技能的培训

实验室工作人员是一个学校教育事业发展的重要组成部分，尤其是对于医学高等学校而言，实验室工作人员专业技能和实验技能水平的高低，会在一定程度上影响学校内医学生的学习效率和科研效率。因此，国家针对医学高等学校实验室工作人员的专业技能和实验技能有明确的标准，要求进入实验室的工作人员必须经过严格的仪器设备专业技能考核，且具有崇高的职业道德和职业素养，才可签订相应的招聘合同。首先，针对刚录取的实验室工作人员，应给其提供为期7 天的岗前培训，使其充分了解实验室内每个仪器设备的使用性能、操作方法、维修时间等内容，培训结束后，需对工作人员进行严格考核，确保其完全掌握与实验室的工作内容和工作职责后方可让其正式上岗。其次，在购入新的实验室仪器设备之前，需对实验室的工作人员进行对应的仪器设备维修培训，使其认真学习新设备的实际性能和工作原理，确保其在后续的工作过程中能指导医学生有效、顺利地完成相关的实验任务。最后，医学高等学校的领导人员应重视提高实验室工作人员的专业技能和实验技能水平，不定期与其他医学高等院校开展交流培训，给实验室的工作人员提供更多更好的学习机会和锻炼机会，这不仅能全面提高实验室工作人员的专业知识水平和业务能力，还能增加其对学校实验室的归属感和认同感，不断提升其工作积极性和责任性，保证实验室仪器设备的管理与维护工作能持续、有效地进行。

2.3 建立完善的实验室仪器设备管理与维护制度

完善的制度是实验室仪器设备进行科学、规范、有效管理与维护的基础，因此，医学高等学校需不断建立健全实验室仪器设备管理与维护制度，确保引进专业能力过硬的实验室工作人员，明确实验室内管理人员和技术人员的工作内容，提高实验室仪器设备的管理与维护效率。首先，制定严格的仪器设备购买制度，在购置实验室仪器设备前，需进行可行性的论证，充分了解新型仪器设备的实际性能和操作方法；在购买实验室仪器设备时，需填写相关的购买申请表，坚持从实验室的需求和实际出发，根据合理、先进、适用的购买原则，在确保使用质量的基础上，选择性价比较高的仪器设备，减少购买仪器设备的成本；在新购买的仪器设备验收前，实验室的工作人员应做好充足的验收准备工作，主要包括技术准备工作、条件准备工作和组织准备工作，确保所购买的仪器设备在数量、质量、技术上均能符合实际要求，且检验仪器设备质量、安装调试仪器设备的过程有利于增加实验室的工作人员对新仪器设备性能和操作方式的熟悉度，避免其在后续指导医学生实验过程中出现操作失误等不良情况。其次，制定奖惩分明的仪器设备维护制度，将实验室工作人员维修件数、维修内容、维修时间、维修节约费用等列入奖惩制度中。针对及时发现仪器设备问题，且有效解决问题的工作人员，给予一定的鼓励与奖励，针对玩忽职守、出现工作失误的工作人员，不仅要在实验室内进行通报批评，还要根据其工作失误的严重程度进行严厉惩罚，这样有利于提高实验室工作人员的认真性和责任心，维护实验室仪器与设备的安全，减少实验室意外事故的发生。

2.4 严格按照仪器设备统计表处理实验室报废的仪器设备

对于医学高等学校的实验室而言，尽管是需要报废处理的仪器设备，其经济价值仍高达上万元，因此，要严格按照仪器设备统计表处理实验室报废的仪器设备，按照实验室的管理权限进行逐级审批后统一记入档案。仪器设备统计表是为了让医学高等院校的领导人员和管理人员充分了解实验室每件仪器设备来源、用处等相关信息的重要依据，会在一定程度上影响实验室仪器设备的管理、维护和维修工作，所以需确保仪器设备统计表上的信息清晰明了、准确无误。针对确定进行淘汰处理的仪器设备，可根据仪器设备的生命周期进行适当使用，但不考核其在使用过程中的完好率、使用率和维修率，或将其转赠给能有效利用的相关实验室和相关单位，并在转赠过程中，需填好相关的转赠说明表和审批表，认真保存以备后续相关工作人员的查阅；针对确定进行报废处理的仪器设备，需严格办理其注销手续，并根据其实际性能和工作原理进行拆件处理，对于部分有利用功效的零部件，可用于医学生的其他医学实验中，或将整个需要报废处理的仪器设备用作相关的医学培训教学工具。需要注意的是，实验室的工作人员必须仔细记录每件淘汰、报废的仪器设备处理后的收入，确保淘汰报废所得的收入能用于维修或后续购买新的仪器设备中，从而降低实验室仪器设备的管理与维护成本。

3 结语

随着教育改革事业的不断发展，医学高等学校的实验室仪器设备管理与维护中也出现了较多问题，为提高医学生的专业知识水平和临床操作技能，医学高等学校应不断转变其对学校内实验室工作人员和工作内容的看法，制定统一规范、科学合理的实验室仪器设备管理与维护制度，才能提高医学生的学习效率和科研效率，确保其能更好地服务于我国的医疗事业。