整合题干 推敲筛选

张先芹

解题探秘

历史推理类试题是依赖于特定的史料，对历史事件、主题等进行排列，然后构建一个历史解释，其过程涉及分析、假设、生成和解释等，它关联到语境分析、描述延续与变迁、比较史源等多个思维活动，基于此，近些年高考试题对历史推理的考查尤为注重。解答推理类材料选择题的关键是利用逻辑思维，整合题干已知关键信息，结合考点，进行合理的历史解释，仔细推敲，筛选选项。

典型例题

下表所示为不同史籍对西汉时期农业生产的相关记述。据此可以认定的史实是，西汉时期（）

A. 赵过对农业发展贡献重大 B. 牛耕技术开始得到推广

C. 政府积极鼓励农具的革新 D. 人们注意积累生产经验

解题思路

推理类材料选择题更多地注重材料阅读，根据材料和题干推理出答案，解题时要克服惯性思维，坚持材料至上原则。因此，解答推理类选择题，一般采用以下步骤：第一，整合题干，对题干史料信息归纳、概括，整合有效信息。第二，联系该题考查情景，在历史推理框架下，将历史现象、对象、陈述、文本或图片置于一种时间、空间和社会背景下，以描述、解释、比较或评估，进行合理的逻辑推理，筛选最佳选项。

解题步骤

第一步 整合题干

本题题干材料涉及东汉班固《汉书·食货志（上）》、东汉崔寔《政论》和贾思勰《齐民要术》，这三则均是二手文献史料，史料价值较高。通过阅读题干，我们知晓的有效信息主要包括：一是主旨信息：东汉班固《汉书·食货志（上）》中指出赵过在陕、甘一带推广牛耕；东汉崔寔《政论》中指出赵过“以人挽犁”，教民使用耧车播种，提倡“代田法”；贾思勰《齐民要术》中指出赵过推广牛耕。通过对比整合这三则信息，我们可以断定赵过对农业生产方面做出了的贡献。二是设问信息：“据此可以认定的史实是”，即需要我们结合史料信息进行合理的推理。

第二步 推敲筛选

正确的结论需要建立在证据和逻辑推理的基础上，通过整合对比题干证据信息，联系三则史料所涉及的汉代这一时段，我们可以断定赵过对农业生产发展贡献重大，故选A项；通过联系本题文本所涉及时间“西汉时期”并结合所学，牛耕的使用与推广可追溯至春秋战国时期，排除B项；根据本题材料描述的关键信息“搜粟都尉赵过在陕、甘一带推广牛耕和‘以人挽犁，提倡‘代田法”可得出的结论是：此时政府注重推广耕作技术，排除C项；材料主旨为耕作技术，“生产经验”与题干部分文本描述主旨不符，排除D项。

试题解析

本题考查古代的生产工具与劳作，主要考查学生的时空观念、历史解释等素养。据本题时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。据赵过教民使用耧车播种，传授代田法，推广牛耕，可见他对农业发展作出重大贡献，A项正确；牛耕在春秋战国时期就已开始推广，与材料所述时间“汉代”不符，排除B项；材料反映的主旨信息是政府推广耕作技术，而非鼓励农具革新，排除C项；材料没有体现当时人们注意积累生产经验，排除D项。

参考答案 A

聚焦核心素养，学习资源荟萃，模拟集锦呈现，“高中歷史教学考”——帮你科学备考、快速提分。