这一次，我是主角

第一步：列提纲，明确主干

第二步：填材料，贯通血脉

我们来到烈士纪念碑前，我们身穿印着“中国”的T恤衫，那两个字龙飞凤舞，潇洒昂扬。

纪念碑高高耸立，经历了那么多风风雨雨，色彩凝重而庄严。它代表着革命烈士的坚强不屈、不屈不挠、无私奉献的精神！碑上首行金光闪闪的大字特别耀眼：革命烈士，永垂不朽！我知道我们今天的幸福生活，都是革命烈士抛头颅、洒热血，用自己的血肉和生命换来的。在革命史上，有多少伟大的英雄，与敌人拼搏，光荣牺牲了！

当时的祖国大地，战火纷飞，一位位革命先烈拿着老式步枪，艰难地在土地上行进着，还要带着伤员，穿过枪林弹雨，夺取胜利。这些革命先烈，是我生命中的主角。他们抛头颅、洒热血，为的就是现在的和平年代，为的就是他们的后辈能够过上安稳的日子。

想到这儿，我朝着纪念碑深深地鞠了一躬，忽然一阵风吹来，林子里的鸟儿扑棱着翅膀飞出，我站在烈士纪念碑前有感而发，高声唱起国歌，台阶上的同学们也应声而起，慷慨激昂，悲壮自豪。此时，革命先烈们，是我们生命中的主角。

礼毕，我整理好衣帽后，看了看手中的演讲稿，走下台阶。我接过话筒，饱含热情地念出那篇演讲稿：“这里长眠着革命先烈，在中华民族面临生死存亡的危急时刻，他们为了人民的自由和幸福，冒着敌人的炮火，前仆后继、勇往直前；他们为了崇高的信仰，挺身而出、浴血奋战，献出了青春和年轻的生命；他们为了祖国的解放事业，抛头颅、洒热血，把宝贵的生命无私地献给了祖国和人民！先烈的英名与日月同辉，与江河共存……”

我的演讲完毕后，深深地弯下腰，向着那些长眠于此的英雄们鞠躬，向着那些得到他们认可的青年们鞠躬，也向我自己鞠躬。起身时，我仿佛看到了先烈们欣慰且赞许的目光，他们欣慰地看着我，看着新时代的学生们，这一次，我们是主角，是先烈们认可的主角。

这一次，我是主角。

升格建议

本文讲述了小作者在参观烈士纪念碑时，演讲前和演讲中的感悟，表达了对先烈的崇敬之情，也表现了自己将继承先烈的遗志，继续为新时代的发展而奋斗的愿望。但文章内容有些单薄，各部分衔接也不够紧密，需要调整。

如何使文章更上一层楼？第一，紧扣文题，适当增加一些细节，充实内容，避免单薄；第二，布局力求合理，有效进行过渡，使上下文衔接自然；注意修辞手法的运用，语言更显亮丽。

开篇有些冗杂，可改变一下切入视角，使得引入更为自然。

内容与上文有重复的部分，可稍加修改，使内容更流畅。

叙事略显单薄，可以加入一些联想与细节描写。

结尾有些简单，可总说一下自己的感悟。

第三步：巧表达，增添枝叶

这一次，我是主角

江苏省盐城景山中学 沈歆舒

几束轻柔的光轻轻洒在印着“中国”的T恤衫上，两个字龙飞凤舞，潇洒昂扬。我静静地看着烈士纪念碑上的字，那字是用匕首一笔一画刻出来的，那是抗日时期牺牲的英雄先烈们的名字。每一个字都遒劲有力，透过这一个个名字，我仿佛看到了先烈们挥舞着刀枪与敌人厮杀拼搏的样子。

战火纷飞，狼烟四起，无数鲜血抛洒大地，一位位英雄拿着老式步枪，踩着破旧的布鞋，踏上寸寸土地，背着伤员，穿过枪林弹雨，攻向敌人的阵地。此时，他们，数位革命先烈，是我生命中的主角。

我沉默地低下头，悲伤且自豪。他们抛头颅、洒热血，就为这如今的繁华盛世，就为他们的后辈能够安安稳稳地过上幸福的生活。我朝着纪念碑深深地鞠了一躬，紧接着，微风带着些许暖意拂过我的脸颊，林子周边的鸟儿欢喜雀跃，仿佛是逝去的英灵从长眠中醒来一睹如今的海晏河清，我站在烈士纪念碑前有感而发，高声唱起国歌，台阶上的同学们也应声而起，慷慨激昂，悲壮自豪。此时，数万英灵们，是我们生命中的主角。

礼毕，随着时间缓缓淌过，我站在台阶上，整理好衣帽后，最后看了一眼手中的演讲稿，大踏步地向着台阶下走去，我抬头仰望，从同学们的眼神中似乎感受到了堅毅、真挚，还有深深的民族自豪感。我接过话筒，再次抬头，我仿佛看到了数万英灵齐聚长空，他们身上穿着的，是橄榄绿色的军服；脸上带着刀伤，或新或旧，都触目惊心；他们的皮肤都粗糙暗沉，那是无数个日子里他们奋勇拼杀换来的，他们是光荣的，是帅气的，是我心中的英雄，是日日夜夜出生入死的人民英雄！我饱含热情地念出那早就烂熟于心的真诚话语，念到中间时，我已热泪盈眶，那一瞬间，我仿佛看到了英灵们欣慰且赞许的目光，他们欣慰地看着我，看着新时代学生们。这一次，我们是主角，是数万英灵们认可的主角。

我的演讲完毕后，深深地弯下腰，向着那些长眠于此的英雄们鞠躬，向着那些战乱时仍心系祖国的英雄们鞠躬，向着那些得到他们认可的青年们鞠躬，也向我自己鞠躬。

这一次，我是主角，是先烈们用生命守护下来的主角，是准备接过新时代使命的主角，是真正的主角。革命先烈们永远是我生命中的主角，而我，也永远都是正在燃烧星星之火的主角。

可圈可点

经过修改，文章的细节描写恰到好处，感情更为流畅。文章布局上也进行了必要的调整，注意合理过渡，使上下文衔接紧密。结尾回扣主题，升华主旨。