等待和放弃

干亚莉

孩子的自我意识在发展，需求也在增多，作为家长，我们要尽量满足孩子的需要，但是对身体发育不利的、有安全隐患的、不符合规则的要求要明确拒绝。

理发店里，一个三四岁的孩子一直在玩手机，旁边的外公外婆对他说“不要玩手机了”，但孩子置若罔闻，依旧沉浸在手机的世界里。后来，外公一把从孩子手里拿过手机，孩子竟冲过去踢外公的腿……

自制力是孩子人格的核心，是孩子从自然人变成社会人的必要条件。培养自制力，可以从“学会等待”开始。

刚出生时，孩子饿了要哭，尿了要哭，想抱了要哭，如果照料者一时脱不开身，可以让孩子等一等。我们可以用温柔的语气对孩子说：“妈妈正在泡奶粉，宝宝等一等。”多次重复后，孩子就获得了经验：妈妈知道我饿了，她现在有事，很快就会过来。

外孙女楚楚4个月大时，我偶尔要离开一会，就会对床上的楚楚说：“宝宝，外婆去上厕所，请等一等，外婆很快就回来。”这时，楚楚会看着我离开，我回来时她还望着我离开的方向，一看到我就手舞足蹈。

培养自制力，还要“学会放弃”——大人要学会说“不能”。

10个月时，楚楚的认知能力有了明显的发展，能听懂一些话，也会表达一些需求。每个周末，我都去照看楚楚，尽量满足她的需求，我们之间有了良好的情感联结，楚楚在我这里感受到爱和信赖。因此，我们之间具备了做“放弃”训练的基础。

一天晚饭后，楚楚看中了桌上的汤锅垫，用手指着要拿，我对她说“不能”，说了三遍后，她专注地看着我，不再坚持。

过了几天，楚楚看中了柜子上的物品，想伸手去拿，我再次对她说“不能”，她依然只是看看我，不再坚持。

又過了两天，我抱着楚楚走在楼道里，楚楚想去摸墙上的火警报警器，我对她说“不能”，她马上缩回手，还不好意思地笑了笑。

需要注意的是，说“不能”的时候，家长的语气要温和而坚定。如果态度很凶，就会吓着孩子，孩子只感受到害怕，只顾着哭，不会关心家长解释的缘由。这时，虽然孩子的行为停止了，但是认知没有得到发展，情绪也没有得到满足。更不能做的是，孩子一哭闹，家长就放弃要求，这样孩子就会获得经验：只要哭闹，大人就会满足我的要求。

让孩子“放弃”，同时要给予替代性的满足，比如，在商场看到玩具时，我会告诉楚楚“这个不能拿，可以看看”。要避免简单地依从或带离孩子。依从，埋下自我中心的种子；带离，孩子的需要没有得到满足，情绪没有得到安抚，同样不利于孩子的发展。

孩子的自我意识在发展，需求也在增多，作为家长，我们要尽量满足孩子的需要，但是对身体发育不利的、有安全隐患的、不符合规则的要求要明确拒绝。要让孩子知道，有的事是不能做的，有的要求是会被拒绝的。家长有底线，社会有规则，有的要求必须放弃，有的规则必须遵守。