从“ 教学、勤练、比赛”提高中学校园篮球教学质量

银叶

一、引言

在目前教育形势下，中小学生对篮球运动概念的认识及其教育作用的理解尚不清晰，对篮球教学和培训工作产生了一些干扰。針对此，本文从“教学、勤练、比赛”的角度研究怎样提升初中篮球素质。

二、现状与问题

（一）中学篮球教学中存在的问题

在中学，篮球教学面临的困难主要有以下几点：①场馆设备、课程和教师需要不符合。首先忽略了设备采购与配备，其次是教师缺乏针对性、多样化的教学。②过度重视基础知识教学。部分教师对篮球方面的基础知识教学过于注重，容易造成学生在课堂上注意力不集中，降低教学效果。③篮球的师资力量相对薄弱。篮球质量的高低，在较大程度上决定了老师教学水平的高低。

（二）中学篮球训练中存在的问题

在部分中学学生篮球练习时，还出现了较多的技术不足之处，严重影响了他们的锻炼效果。主要涉及以下一些问题：①练习课程设置不当。篮球课程练习中，演练环境大多集中于户外实操，对室内技术指导重视不多，学校缺少理论知识和实际相结合的练习环境，使得学生篮球水平普遍不高。②团队协作训练的不足。篮球本来是一种团体协作性质的竞技体育，在目前部分课程中，教师重心大多集中在个人技能训练方面，忽略了团体协作教育，降低了篮球队的协作气氛，更不利于培育学生的团体能力。③训练成果考核单一。考评方面，重点根据学生身体素质和学生专业技能两个方面进行，没有根据学生平时成绩进行区分。

三、结论与建议

（一）注重教学方式运用激发学生学习动机

课堂不应该是老师唱独角戏、满堂灌，老师在编写课件的过程中，要掌握以问题为中心的师生互动方式，给孩子留下对问题探究的单元。通过老师的研究与指导，培养孩子的篮球能力，使他们从学会逐步转化为会学。在练习上有教有练、并与比赛结合。比如，在防守反击战术训练中，可以利用获胜队伍留在场地继续比赛的形式给学生带来成功的感觉，从而激发了他们喜欢篮球爱上篮球比赛的感觉，利用自身的能力拼搏来取得成功。让他们由被动练习转化为自主学习，对自己的篮球技术学习有了更高的追求，更积极主动的投入与篮球技术的练习探索。

（二）注重课前准备科学设置教学内容

重视课前准备，决不能打无备之战。篮球班由于地点大、人员多，对班级控制难度也比较高，易发学生在间歇时放松对班级控制的情况。在课堂中老师要预测班级可能出现的状况，学生也可以提出相应疑问，老师根据在课堂实践中积累的知识经验，给其答疑解惑。在复习课时老师要针对学生的掌握知识状况进行分析，注重思考训练，融会贯通，拓展孩子的眼界，从而激发学生的思维。进行长时间对技术与掌握方式的迁移研究后，在教学训练中学以致用，不但可以检查学生的练习情况，还实现了学校篮球教育的理想目标。

（三）完善训练体系

根据目前的科学发展塘厦镇校园篮球现状分析，多数院校所开展的篮球培训项目并不具有完善的培训激励，在培训制度层面还没有健全。想要进一步处理这些情况，需要从两个方面入手：①把篮球老师在每节教学中的带队练习时间长短，计算到课程之中，推动课堂练习的提高。同时，也为该校篮球训练向常规化和专业化过渡，奠定了基石。②该校篮球队的平时培训中，一定不能“划水”，并且每个培训阶段都会根据该校篮球队的实际状况，做好梯队体系的完善与微调，从而激发教练、队员二者参加培训的主动性。

四、结论

综上所述，中学在开展篮球课程与教学方法的创新进程中，首先在进行硬件、教学设施的投资上，需要加强资金保障能力，在教学和师资队伍培养上同样不能忽略。其次，在训练方法探讨与研究上，一方面必须对训练方法结构进行调整，还需要主动加入创新知识对教学方法加以革新。另外，必须针对常规的篮球培训评价制度加以调整，只有这样，才能切实为中学篮球素质和教练能力提高打下扎实的根基。