“一线三直角”全等模型的应用

2023-11-05 12:44孙卫华
初中生学习指导·提升版 2023年10期
关键词:过点直角直角三角形

孙卫华

在平面几何中,有许多基本图形,我们称之为基本模型. 同学们解题时若能发现或构造基本模型,并灵活运用基本模型的有关性质来解决问题,往往会事半功倍.

模型解读

三个直角的顶点落在同一条直线上的图形,被称为“一线三直角”基本模型. 它的常见形式有两种:一是两直角三角形在直线的同侧,如图1(又称“K”字型);二是两直角三角形在直线的两侧,如图2.

在图1和图2中,∠ACB = ∠AEC = ∠BDC = 90°,若AC = CB(或AE = CD或EC = DB),则△AEC ≌ △CDB.  这两个图形分别在人教版教材第52页和第56页出现过.

在较复杂的图形中,若能寻找或构造出“一线三直角”全等模型,则可迅速找到解决问题的路径.

模型应用

变式1 将模型中的全等三角形的对应线段相等关系转化为线段和差关系.

例1 如图3,已知四边形ABCD是正方形,G为线段AD上任意一点,CE⊥BG于点E,DF⊥CE于点F. 求证:DF = BE + EF.

解析:[∵]四边形[ABCD]是正方形,[∴BC=CD],[∠BCD=90°],

[∴∠BCE+∠DCF=90°].

[∵]CE[⊥]BG,DF[⊥]CE,[∴∠BEC=∠CFD=90°],[∴∠BCE+∠CBE=90°],

[∴∠CBE=∠DCF],[∴△BCE≌△CDF(AAS)],[∴BE=CF,CE=DF],

[∴CE=CF+EF=BE+EF],[∴DF=BE+EF].

反思:由图2迅速找到图3中“一线三直角”全等模型是解题关键.

变式2 将模型中的全等三角形对应线段相等关系转化为点坐标的确定.

例2 如图4,在△ABC中,∠ACB = 90°,AC = BC,点C的坐标为(-2,0),点A的坐标为(-6,3),则点B的坐标是___________.

解析:过点A,B分别作AD⊥x轴于点D,BE⊥x轴于点E,则∠ADC = ∠ACB = ∠BEC = 90°. 由基本模型图1可知图4中△ADC≌△CEB,所以AD = CE,CD = BE. 又因為点C(-2,0),点A(-6,3),所以AD = 3,CD = 6 - 2 = 4,所以BE = 4,CE = 3,所以OE = 3 - 2 = 1,所以B的坐标为(1,4). 故应填(1,4).

反思:受基本模型图1的启发,添加辅助线,找到图4中“一线三直角”全等模型是解题的关键.

变式3 将三个直角的顶点落在同一条直线上,并将部分直角隐去.

例3 如图5,在四边形ABCD中,∠B = 90°,AD[?]BC,△CDC′是等腰直角三角形,∠CDC′= 90°. 若AD = 2,△ADC′的面积等于3,求BC的长.

解析:尽管图5中看上去没有“一线三直角”模型,但受图1的启发,过点D作EF⊥BC于点E,过点C′作C′F⊥EF于点F,就出现了“一线三直角”模型,由上述模型可知△CDE≌△DC'F,所以CE = DF. 又因为AD = 2,△ADC′的面积等于3,所以DF = 3,所以CE = DF = 3,所以BC = BE + CE = 2 + 3 = 5.

反思:这里没有“一线三直角”模型的影子,但受基本模型的启发,可以“无中生有”地创新使用模型.

分层作业

难度系数:★★★解题时间:10分钟

如图6①所示,已知A,B为直线l上两点,点C为直线l上方一动点,连接AC,BC,分别以AC,BC为边向△ABC外作正方形CADF和正方形CBEG,过点D作DD1⊥l于点D1,过点E作EE1⊥l于点E1. (1)如图6②,当点E恰好在直线l上时(此时E1与E重合),试说明DD1 = AB;(2)在图6①中,当D,E两点都在直线l的上方时,试探求三条线段DD1,EE1,AB之间的数量关系,并说明理由;(3)如图6③,当点E在直线l的下方时,请写出三条线段DD1,EE1,AB之间的数量关系,并说明你的理由. (答案见第37页)

(作者单位:江苏省泰州市姜堰区城西实验学校)

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