特邀审题老师:郑 媛(高级教师,衢州市龙游县阳光小学)
特邀点评老师:张秋芳(高级教师,平湖市百花小学)
审题要点分析
坐上时光穿梭机,同学们来到了二十年后。二十年后的家乡会发生什么样的变化,又将是怎样的面貌?本单元的习作要点是:展开想象,写一写二十年后的家乡;学会列提纲,分段叙述,把重点部分写具体。要写好这篇习作,同学们不妨用用以下三个小锦囊。
锦囊一:精选素材,細化畅想
这是一篇想象作文,合理大胆的想象必不可少。对家乡的变化,我们试着理出一个“思路导航”:二十年后是哪一年?二十年后你将从事什么职业、在哪里工作?家乡的哪些方面发生了怎样的变化?如下表——
环境:空气清新 绿树成荫 花团锦簇 高楼林立
交通:道路 汽车外形、颜色、动力来源、功能
学校:外观 门卫 教室 操场 老师 作业方式
住宅:小区环境 游乐设施 建筑材料 建筑风格 生活方式
超市:布置 购物方式
田野果园:蔬果种植方式 采摘方式 包装加工方式
同学们,第一个小锦囊,是否打开了你们的写作思路呢?
锦囊二:定好主题,列出提纲
定主题、列提纲是本次习作的重点。确定好本次习作的内容,同学们就可以列出提纲啦!
题目:“二十年后的家乡”
开头:穿越到二十年后,来到我的家乡。
中间:
1.环境的变化——河水清澈,绿树成荫。
2.工作的变化——机器人在照料着果园。
3.生活的变化——遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。
结尾:表达我对二十年后家乡生活的向往之情。
同学们,照着以上的形式,把你们想好的内容分段陈述,你们是否学会了列提纲呢?
锦囊三:对照标准,关注表达
理好思路,列出提纲之后,要想一想针对这次习作,应该怎样合理表达?拆开第三个小锦囊,对照优秀作文的标准进行修改吧!
1.想象丰富大胆,神奇有趣,合乎情理。
2.“情”字贯穿始终,字里行间流露出对家乡的热爱之情。
3.描写紧扣主题,详略得当。
4.开头、结尾前后照应,浑然一体。
用好这三个小锦囊,你笔下“二十年后的家乡”一定十分精彩!让我们乘着时光穿梭机,出发吧!