三上第四单元：续写故事

特邀审题老师：胡 瓦（高级教师，温州市瓯海区瞿溪第一小学）

特邀点评老师：宋永明（一級教师，湖州市湖师附小教育集团余家漾校区）

审题要点分析

同学们，在本单元的课文中，我们学习了“预测”的方法，就是预测故事后面会发生什么、人物会怎么样、结局是怎样的。用这个办法能帮助大家“续写故事”，这个单元的习作就是尝试续写故事，来看看我给同学们准备的三个“小锦囊”吧。

一、回归图画，续有依据

要想续写好故事，先要学会第一招：回归图画。续写故事之前，同学们要先找出图上的信息，续写才会合情合理。通过依次观察教科书上的三幅图画，同学们知道是大家在一起叽叽喳喳交流自己过生日的情景。李晓明也快过生日了，但是父母都在外地工作，大家在教室里商量怎么给他过生日。通过观察图画，同学们可以明确续写的内容是大家怎么给李晓明过生日。

二、看清细节，助推故事

要想故事编得具体翔实，同学们要看清图画中人物的动作、表情、语言等细节，这样写出的故事才能生动传神。如：我们可以根据一女生的语言，推想出生日那天同学们会为李晓明准备一个蛋糕；根据一男生的语言，推想出同学们可能会陪同李晓明过生日，让他不孤独。综合这些细节，助推故事发展。

三、走进内心，化解冲突

图画中的同学们都十分团结友爱，为李晓明出谋划策，想了很多点子，可要想真正帮助李晓明解决问题，我们要走入他的内心，看看他究竟需要什么样的帮助。第一幅图，大家不难发现生日就是热闹、惊喜、幸福的，但第二幅图是快要过生日的李晓明同学孤零零的身影和沉甸甸的想法，这两幅图的强烈冲突，让同学们推想李晓明向往一个热闹、快乐、温暖的生日。解决了这个问题，同学们为李晓明准备的生日才更有意义。在续写时，要结合自己过生日的经历，除了推想得有依据，最好还要有创意。

同学们，现在请拿起笔，相信大家会续写出一篇动人的故事！