高校开展西南联大精神传承的路径研究——以对昆明有关高校的调查为例

赵秀枢

（云南师范大学经济与管理学院，云南昆明 650500）

《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》指出高校思政工作要“注重以文化人以文育人，深入开展中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，推动中国特色社会主义文化繁荣兴盛，牢牢掌握高校意识形态工作领导权，践行和弘扬社会主义核心价值观，优化校风学风，繁荣校园文化，培育大学精神，建设优美环境，滋养师生心灵、涵育师生品行、引领社会风尚”[1]。高校作为进行思想政治教育的重要窗口阵地，肩负着落实“立德树人”的重要使命。高校要加强对跨越时空的红色文化的保护利用，深度挖掘红色资源蕴藏的哲学思想、人文精神、价值理念[2]。因此，红色文化资源对高校思想政治建设具有极为重要的意义。

诞生于烽火硝烟之中的西南联合大学是由清华大学、北京大学和南开大学三所著名大学合并而成（简称西南联大）。西南联大精神对大学精神的传承有特别重要的意义。目前，许多的学者已经对国立西南联合大学的教育和精神等方面进行了广泛的研究，但作为实践路径传承的研究较为缺乏。

一、西南联大（精神）的核心价值

西南联大以及西南联大精神是一个很好的红色教育资源。西南联大遗迹、纪念馆、创作出的文艺作品和西南联大师生先进事迹等，都是西南联大的红色文化资源。

2020 年1 月20 日，习近平总书记在考察国立西南联合大学旧址时指出：“国难危机的时候，我们的教育精华辗转周折聚集在这里，形成精英荟萃的局面，最后在这里开花结果，又把种子播撒出去，所培养的人才在革命建设改革的各个历史时期都发挥了重要作用。这深刻启示我们，教育要同国家之命运、民族之前途紧密联系起来。为国家、为民族，是学习的动力，也是学习的动机。”[3]。教育要同民族命运和国家的前途紧密相连，习近平总书记的讲话明确了教育的目的。仅有八年多办学史的大学，却在中国教育史上创造了奇迹：诞生了174位院士，5 位国家最高科学技术奖获得者，9 位党和国家领导人，8 位“两弹一星”元勋，2 位诺贝尔奖得主①以及大批蜚声中外的杰出人才[4]，为中国和世界的发展做出了杰出的贡献②。

联大精神是特殊时期遗留下来的精神产物，其核心是爱国主义。这种为教书救国、读书报国的理想信念，既来源于我们民族优秀的传统文化，又是对我们民族精神的生动诠释，其所具有的精神和文化的双重价值对如今的教育仍然意义重大[5]。因此，西南联大及其精神是高校进行思想政治教育最为宝贵的资源和天然载体。

二、高校学生对西南联大精神的认知现状

通过随机抽样的方式，对昆明高校大学生发放调查问卷200 份，回收200 份，回收率100%。调查内容主要从“对联大精神的认识主要来源途径、对于西南联大印象最深的部分、对联大精神的了解情况、如何理解、在当前的传播遇到什么阻力和西南联大精神传承是否需要”几个方面来进行调查。从表1 可以看出学生对西南联大精神的认知来源有限，主要通过网络途径了解；对西南联大的学术成就认同高于爱国主义精神；在当前西南联大精神传播遇到阻力方面多数认为符合时代需求的宣传点不足和传播途径有限；在西南联大精神传承方面有较高的认同感。

表1 西南联大精神的认知现状调查

可以看出高校学生对西南联大精神的认识不足，目前对西南联大及联大精神的传播途径和方式有待提高。

三、西南联大精神融入高校思想政治教育的困境

（一）缺乏对西南联大精神相关知识的融入

跨越时空的西南联大精神内涵丰富，主要包括爱国主义精神、思想自由、兼容并包的民主精神、刚毅坚卓和奋发努力的精神。其中爱国主义是其核心。通过对调查资料的分析，可以看出：目前西南联大精神多数学生不是很了解，非常了解的占25%，一般了解和不了解的占多数，分别是40%和35%。但是，学生普遍对后续给出的西南联大精神内容测试题中爱国主义精神、刚毅坚卓，奋发努力的精神和思想自由、兼容并包的民主精神有较好的认同，分别为：49%、65%和40.5%，对三者的认同更高，达到85.5%；对西南联大精神传承是否过时调查中，超过一半的人认为很需要联大精神（70%）。说明目前在开展思想政治教育活动中，缺乏对西南联大精神相关知识的融入，高校学生对西南联大精神认识不足。但学生对精神传承的认同感较高，认为现阶段很需要精神的力量。

（二）西南联大精神传承宣传手段单一

通过对表1 的分析，可以看出高校学生对联大精神的认识途径主要是通过网络推送（60%）来了解，通过学校教育的途径了解的极少（25%）；在当前西南联大精神传播遇到的阻力方面，多数人认为符合时代需求的宣传点不足、传播途径有限。因宣传手段单一，导致了西南联大的精神在传承范围方面仍存在不够广泛的问题。

四、西南联大精神融入高校思想政治教育实施的应用路径

（一）将联大精神融入课程思政体系中，凝练其精神核心

高校可以将课程思政建设作为“关键点”，将西南联大精神中的刚毅坚卓、社会责任感、兼容并包的民主精神、思想自由等作为课程育人的必备品格，融入专业课程建设生态体系中。教师应该引导学生关注社会热点、了解国情，通过开展社会实践、讨论社会事件引导学生理解社会现实和国家发展，培养学生的民族使命感、社会责任感创新意识和团队协作能力。这不仅让专业课更有吸引力，也更加生动活泼，还可以激发大学生的热情。因此，课程思政任重而道远，建设课程体系尤为重要。除了将联大精神融入课程思政体系中，高校还可以鼓励教师开设和西南联大有关的课程，比如，涉及联大的历史、联大故事、联大有名的文学作品和人物都可以开设一些选修课程。课程开设要依托“以学生为中心”的理念，不断创新，引领课程回归育人本质，实现教书与育人的深度融合。这样有助于培养学生的历史责任感，有助于学生树立人生目标并为之不懈努力奋斗的拼搏精神。

（二）丰富教育的内容和形式，挖掘联大校史中的典型示范作用

高校红色文化教育主要面向的是大学生群体。在西南联大精神传承过程中，总体效果不显著。这主要是由于未对大学生这一受众客体进行分析与研究，未能充分了解大学生的思想动态与心理需求，导致联大精神在传承过程中未能深入学生的生活中，也未能贴近学生的实际。因此，在传承西南联大精神教育内容时，需要契合大学生的身心特点，并把握新时期青年学生的思想动态，通过内容和传承的手段进行不断创新。这可以调动学生的积极主动性，使课堂知识内化为精神动力，从而提高学生的综合实力，进而促进学生的全面发展。

首先，在可以适时地开展第二课堂教学，在课程设计上增加启发式教学、翻转课堂和案例教学等多种教学方式。大学校园应该是一个富有思想、学术和文化氛围的地方，高校应该通过第二课堂的多种教育方式（如开展学术研究、组织文化活动、鼓励学生创新创业等），让理论教学（第一课堂）和实践教学（第二课堂）发挥相互支撑和相互促进的作用，帮助学生养成开放、求知、创新和进取的品质。有条件的高校还可以组织师生到故居、遗址等地参观学习，使学生可以直观地感受红色文化的魅力。其次，各高校、学院应根据各个学科特点，充分发掘杰出贡献的典型联大人物。如文学泰斗朱自清、钱钟书、哲学大师冯友兰、建筑大师梁思成、物理大师杨振宁等，弘扬他们身上崇高的精神。让学生在学习过程中逐步感悟到西南联大精神精髓。第三，高校在开展有关联大相关教育活动的时候，应该努力讲好、讲活联大故事。处于抗日背景下的西南联大，有诸多历史事件可作为典型示范和思想政治教育的教学资源。比如通过“一二·一”运动事件、“湘黔滇步行团”事件挖掘典型故事。对这些资源进行挖掘，理论联系实际，让历史事件和历史人物形象丰满、鲜活生动，无声中播下爱国主义的种子，从而激发学生学会独立思考的习惯和日益培养独立的人格品质。

为了进一步丰富西南联大精神的教育形式，高校可以依托专题网站（比如：微信公众号、微博、慕课、抖音、学习强国等），让教育的形式更加系统化和多样化。此外，各高校还可以结合主题党日、党史学习教育、主题团日、书信阅读、话剧表演等活动，进行多样化的渗透，以提升学生学习的主动性和参与度。例如，云南师范大学成立了“弘扬爱国主义精神宣讲团”，该团不仅承担讲解工作，还把纪念馆及云师大蕴含丰富的历史文化内涵挖掘出来，按历史事件发生、发展、影响等内容编排成大型历史情景——《西南联大赞歌》，通过各种舞台艺术表现形式（吹、弹、诵、歌、舞等）将历史活化③。这种“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的爱国主义教育活动深受好评。

（三）通过网络媒体扩大宣传力度

网络媒体对青年学生的行为习惯和思维方式影响巨大。高校应该充分发挥网络思想政治教育作用，推进西南联大精神的渗透教育。与联大有亲缘关联的高校也要充分利用校园网络平台，积极开展西南联大精神相关的网络文化传播。首先，开设西南联大精神专题相关的文化信息平台，将有关联大的历史、精神等信息，通过图片、文字、视频的方式传递给学生，润物细无声地提升学生的综合素质和道德品质；其次，充分利用微博和微信等网络新媒介的广泛传播作用进行网络思想政治教育，也可以开设与西南联大精神有关的专题讲座；比如，以联大精神为主题的思想政治教育，目前已经成为云南师范大学的重要品牌；联大旧址（原一二一校区）向公众开放，已经成为全国红色旅游经典景区、百个爱国主义教育示范基地和全国红色旅游经典路线；另外，西南联大博物馆也承担着开展思想政治教育工作的重要的“窗口”“课堂”和“阵地”的使命。最后，可以通过建设景观标志符号和开展相关活动等形式，让联大的文化传承和历史遗产得到更好的呈现和传播。例如，云南师范大学注重保护和缮治联大校区历史遗存建筑、红色资源，并在呈贡主校区建设了一系列与联大文化相关的校园景观（比如：西南联大仿制门、三校校训柱、红烛广场、人杰园和校歌园等），这些负有特殊意义的校园景观让那一段段静默的历史鲜活起来，让充满历史人文精神和爱国主义精神的校园相互彰显，默默传递着独特的教育意义[6]。

（四）加强师资队伍建设

除了优秀的课程体系，还需要培养一支思想坚定、品德高尚、业务精深的思想政治专兼职教师队伍，以激发教师队伍的内生活力。为此，高校需要在物质和制度层面上给予师资队伍保障和支持，力争打造数量充足、结构合理、专业素质良好的队伍[7]。辅导员是开展思想政治教育非常重要的队伍，长期从事思想政治教育工作、具有良好的政治素养和专业潜力。高校应加强辅导员队伍建设，将其作为高校思想政治教育师资队伍的重要后备力量。另外，可以通过不定期开展教师培训、举办教学竞赛等，提高教师的教学能力和教学水平。

联大精神作为重要的大学精神之一，是留给后人的一座精神遗产。如今，虽然西南联大那段历史和联大精神不可复制，但是刚毅坚卓的理想信念、坚持思想自由、兼容并包的民主精神，在精神内涵和价值取向上，与当前开展的一系列思想政治教育是一脉相通的。精神传承对开展高校思想政治教育工作具有很重要的意义。因此，研究西南联大精神传承，将有助于丰富高校红色文化育人的有效载体，培养大学生刚毅坚卓、团结协作的思想品质。

注释：

①西南联大80周年 37位老校友汇聚北大，搜狐网：https://www.sohu.com/a/201717223_123753。

②国立西南联合大学，百度百科：https://baike.baidu.com/item/%E5%9B%BD%E7%AB%8B%E8%A5%BF%E5%8D%97%E8%81%94%E5%90%88%E5%A4%A7%E 5%AD%A6?fromtitle=%E8%A5%BF%E5%8D%97%E 8%81%94%E5%90%88%E5%A4%A7%E5%AD%A6&fromid=5622202&fromModule=lemma_search-box。

③西南联大精神扎根云南高校文化迸发新生命力，云南师范大学西南联大博物馆：https://bwg.ynnu.edu.cn/info/1029/1029.htm。