一定要坚持——叶承宪的文学梦及其他

◎特约记者 黎英

叶承宪要上“星约”，要我来为他写篇专访。我是很喜欢这个学生的，但说到写专访，仍未免有些勉为其难——最主要的原因，当然是担心用力过度，写成个“四不像”。因为在我看来，这孩子优点很突出，缺点也很明显，一不小心就会被写成两个极端，在读者看来，自然是会感到很有些莫名其妙的。

叶承宪很喜欢读书。喜欢的程度，曾经达到了课间捧起书，就不知上课铃为何物的“境界”。当然，那是初到海亮的时候。有了几次在课堂上被罚没课外读物并写检讨的经历，现在收敛多了。但据他的父母说，只要一回家，他的第一件事还是看书，一本接一本，恰如饕餮赴宴，又如飞蛾扑火，即使父母三令五申、大光其火，要求他先完成作业也无动于衷。

阅读量大，知识积累自然多，对叶承宪的作文帮助显然非常大。我常有机会见到他洋洋洒洒、落笔千言，也偶可见他灵光一闪和另辟蹊径。体现在作文上，就是感情很丰富、思想很活跃，意识流的内容和手法运用得得心应手，很容易让读者感同身受。

比如写榕树，他不去写榕树的雄伟挺拔和苍翠繁盛，而是这么写：

春天时，它刚从冬天的长眠里苏醒，懒懒的，依旧带有几分困意。春为了让它看上去有些生气，便让它的枝头多了一抹鲜嫩的绿色。可惜春的努力没有效果，那些昏昏欲睡的、熬过了一冬的叶子趴在那抹绿上，似乎把那抹绿当成了柔软的床铺。

活生生地把一棵历经岁月沧桑的榕树，变成了一个慵懒、赖床的孩儿，还丝毫不让人觉得生硬。

又比如写海，他不去写海的广袤和波涛汹涌，而是写：

强劲的海风带着浓郁的鱼腥味道，扑打在我的脸上，飘扬着我的头发，让我几乎要喘不过气来。

几个很有力道的动词，就把海的粗犷、灵动和热情，以及“我”对故乡海岛的“近乡情更怯”，生动地刻画了出来。

当然，除了阅读量，叶承宪的写作能力，还来自他的兴趣。他曾在小学的一篇作文里写道：“心愿是心里的一颗种子，梦想是生活的一对翅膀。两者合二为一，就有了一个美好的名字——理想。”而叶承宪的理想，就是成为一名作家。他在作文里还这样写道：“文学梦，已然成了我心中一棵茁壮成长的小树，插在生活的翅膀上。只要我愿意在空中翱翔，就一定会抵达文学的殿堂。”

而为了实现这个文学梦，叶承宪说：“我依旧在坚持看书，并每日记下所见所闻，也去上写作辅导班，不断地写作更是不消说的。”

从这里我们也可以看到，兴趣或者说理想，驱使着叶承宪不断地去阅读和写作。而写作能力的提升，除了坚持阅读，还需要坚持练笔，也就是叶承宪所说的“每日记下所见所闻”“不断地写作”。当然，在学有余力时，上写作辅导班，作为训练和提高写作能力的辅助，也是一个不错的选择项。

此外，叶承宪还颇多才艺——会书法、爱唱歌、善表演。据说小学时就多次被浙江省自然博物馆请去表演相声，不仅胸有成竹、旁征博引，表演还亦庄亦谐、有模有样，赢得了一大片掌声。现在参加了海亮初级中学的合唱团，才半年时间，合唱团就获得了诸暨市艺术节的一等奖。

最后，就让我用叶承宪在《一定要坚持——〈老人与海〉读后感》的结束语来作为这篇采访稿的结束语吧：

“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。”当我们碰到困难而灰心丧气时，一定要坚持。要相信“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，不要被困难吓倒。只要能坚持，美好的明天就会在不远处等着你。

（本文特约记者为浙江省诸暨市海亮初级中学语文教师）