钢琴基础教育解决的不仅是钢琴问题——访北京音乐家协会钢琴基础教育分会首届会长黄瑂莹教授

本刊记者/柳苏凌

在中国教育电视台录制教学片

黄瑂莹、吴天球夫妇与周广仁先生在中山音乐堂后台合影

黄瑂莹，1964年毕业于中央音乐学院钢琴系，同年任教于解放军艺术学院音乐系；1972年任教于北京师范学院音乐系（现为首都师范大学音乐学院），曾先后担任首都师范大学音乐系钢琴教研室主任、音乐系副主任、校部学位学术委员；时任北京音乐家协会钢琴基础教育分会首届会长，多次担任全国少年儿童钢琴比赛评委会主任，历届教育部全国高校音乐专业学生基本功大赛评委。

1993年，获国家教委与曾宪梓教育基金会共同颁发的“高等师范院校教师奖”，中国音乐家协会颁发的“荣誉奖状”；1997年，获教育部“卫星电视教材二等奖”；2004年由她主持的首都师范大学音乐学院钢琴课获教育部“2004年度国家高等学校精品课程”称号。

黄瑂莹曾先后赴美国、瑞典、奥地利、法国、新加坡、泰国等国家以及香港、台湾地区演出，近年来出版多部著作及音像资料。现任中国音乐家协会社会音乐委员会委员，中国音乐家协会钢琴考级专家委员会委员。

无心插柳一句话 成立钢琴基础教育分会

就在上世纪90年代，中国出现了“钢琴热”。刚刚兴起的考级，推动了钢琴艺术的普及和基础教学事业的发展。黄瑂莹作为师范高校的钢琴教师，深感钢琴基础教学到了亟待规范的时候了。

“有一次我跟吴元老师在参加评审工作时，看到一群学生演奏钢琴，大把的错音、和弦拼命的砸，演奏方法不对，让考官实在受不了。吴老师说‘黄老师你们可以搞个钢琴教学培训班，让老师学习一些钢琴的教学方法啊。’”吴元老师的一句“无心插柳”竟然开启了黄瑂莹的一份新的事业，也为成立北京音乐家协会钢琴基础教育分会埋下伏笔。

这段回忆曾被黄瑂莹记录在了《北京音乐家协会钢琴基础教育分会1996～2016 20年专刊》的《承前启后继往开来》的文章中。那时黄瑂莹每每遇到这种演奏不规范的学生，都让她痛心不已，作为专门培养师资的师范院校老师，一种责任感油然而生。在成立钢琴基础教育分会前，黄瑂莹特意找到了她的老师——周广仁先生，希望能得她的支持。黄瑂莹说：“周先生十分愉快地答应了，说道‘好，我当你们的总顾问，有什么问题都来找我吧！’。”

“周老师本人就特别尊重中小学音乐老师。她说‘没有一个钢琴家、音乐家不是从中、小学音乐课堂中走出来的。’中小学音乐老师，对国内音乐教育有重要的意义。后来教育分会搞活动，我们每次邀请周先生她都会亲临现场，参会我们的活动。她还会经常向我们宣讲国际上的钢琴教育、钢琴艺术的发展形式。在周广仁先生的带动下，很多钢琴教育家都纷纷加入到钢琴基础教育事业中来，目的就是让钢琴教育事业健康发展，一定要正规。学生有专业、非专业区别，但是教学的规格没有专业、业余区分。”叙述之间，黄瑂莹眼中饱含对周老师、对钢琴教育事业的深情。

“我们感到最骄傲的是，学会成立第一天起，周老师就是我们的总顾问。20多年里，她渊博的学识、高贵的品德，潜移默化影响着我们、教育着我们，她正直、坚韧、宽容、自律，学会的老师以她为榜样，都以奉献的精神团结协作。”

怀揣对钢琴事业的热爱，黄瑂莹与一批志同道合的朋友唐重庆、黄瑛、石蕴珠、薛安、莹宝堂、蔡静等筹划，于1996年11月16日，在北京音乐家协会领导下成立了北京钢琴基础教育分会。其宗旨是促进我国钢琴基础教育事业的普及、提高与发展，为我国钢琴事业添砖加瓦。首批会员104位，来自北京及外地专业院校、院团、中小学艺术素养培训机构、青少年宫、海归艺术家等，举办多种学术讲座，邀请周广仁、凌远、赵屏国、鲍蕙荞、吴元、周铭孙、周海宏等名师，还有热心的会员黄瑛、葛德月、吕真、樊禾心、何轶等热情地介绍教学经验及演奏新作品。2002年，北京钢琴基础教育分会换届，选举新一届领导，马小红任会长，副会长樊禾心等。这一届领导班子年轻、有干劲儿，有创造性更加有活力。现在学会注册会员已经达到450人，还吸引了外埠的钢琴老师加入，扩充了学会影响力。

黄瑂莹作为北京钢琴基础教育学会的首任会长，为北京钢琴基础教育点燃了星星之火。学会成立以来，成员日益增多，让越来越多的钢琴老师找到了“家”。一些基层老师冒严寒战酷暑，也要参加钢琴教育基础分会举办的培训和活动，他们如饥似渴的学习精神也同样感动着黄瑂莹。面对老师们的学习欲望，日渐提高的钢琴教学水平，黄瑂莹感到钢琴基础教育分会所承担的巨大的社会责任。

黄瑂莹与乐乐合影

师范教育的核心 重在基础与素养

黄瑂莹似乎与师范教育有着命中注定的不解之缘，这些都源于她的家庭和教育经历。“我在解放前，大概7、8岁时开始学琴，我父亲黄如祖曾经留学美国、英国接受过西方教育，是电信工程师。母亲徐安是幼儿教师，她就读于宋庆龄先生创办的南京国立女子幼儿师范，宋庆龄任校长。上世纪30年代，幼师学生都要学习钢琴。我母亲常常对我们赞叹‘宋校长弹一手好钢琴！’母亲晚年常常回忆‘宋校长要求我们终身献身幼儿教育’自然而然，我的父母认为女孩子应该学琴，因此我和姐姐都学钢琴。当时我们全家在天津，父亲为我找到了当时在天津租界有名的私人钢琴教师——刘金定老师，她的众多学生中就有刘诗昆、资中筠等演奏家和著名学者，刘老师为我打下了很好的演奏基础。新中国成立后，我父亲调到北京工作，举家迁入北京。初中毕业后，我考上了当时还在天津的中央音乐学院附中，我就又回到天津继续上学。我当时插班到初三年级，在附中渡过了4年时间，直到高中毕业，附中的生活让我终身难忘。老师的教育深深地影响了我的一生。教我们要热爱祖国，有崇高的品德，礼貌待人，以及对待艺术的专注。总体来说，附中是先教我们如何做人，然后才是专业。

1958年，中央音乐学院从天津搬迁到北京西城区鲍家街43号，黄瑂莹又开始了一段新的学习生活。

在第五届希望杯比赛留影

2002年与吴天球在美国旧金山演出

“文革中我在北京塑料厂当了3年工人，三班倒开机器。1972年，由北京文化局把我分配到北京师范学院（现首都师范大学），任钢琴教师。刚开始任教，我不安心，学生程度太浅，教学很没有意思。我怎么教啊？后来周老师嘱咐我一定要在师范待下去，要把我们先进的弹法带到中小学，这是很重要的工作。毕竟在师范校里，专职搞钢琴的人才比较稀缺。在周老师的劝导下，我逐渐明确了自己的定位，师范生的培养目标是中、小学音乐老师，明确培养目标后，我开始摸索教学方法，好好培养学生，让他们充实到音乐教师的队伍中去。”

黄瑂莹执教近50年来，深刻地感受到师范人才的素养逐步提高，乃至在中、小学音乐教师的队伍人才辈出。这也是时代的发展，一代代优秀师范师资进入社会后，推动社会音乐教育发展的结果。

黄老师回忆了一段上世纪60、70年代下乡招生的记忆。“当时我去怀柔招生，没有一个会弹钢琴的，最后好不容易招上来一个会弹风琴的，只能用一只手弹。我那时感到钢琴教学太缺乏了。学生进校后如饥似渴地学习，我们对学生也是费尽心血。学生毕业后回到基层后，在少年宫任教，再后来成为当地的音乐教育骨干。就在一代代毕业生不断加入音乐教育事业后，我们的中小学师资队伍不断庞大，对我们的音乐教育起到了巨大的推动作用。”

值得一提的是，黄瑂莹与爱人，已故中央音乐学院教育家、著名男低音歌唱家吴天球，在钢琴艺术指导领域上经常共同合作，得天独厚的条件为黄瑂莹的师范教学掌握了难的的经验。夫妻二人相互之间的艺术合作，也成为同行中的一段“佳话”，在久而久之的钢琴伴奏艺术道路上，也为黄瑂莹的钢琴教学带来了更多的可能和方向。

北京钢琴音乐节今年再继续

由北京音协领导的北京钢琴基础教育分会主办的“北京钢琴音乐节”已经成为了具有“品牌化”的钢琴赛事，吸引了越来越多的选手和优秀钢琴教师参与其中，为北京及周边地区，不断挖掘和培养优秀的音乐人才，推动了钢琴基础教育事业的发展，引领了一代代的钢琴琴童走上音乐之路。

由于口罩原因，北京钢琴音乐节已经4年没有搞活动了，今年10月份将会重启。本次“北京钢琴音乐节”活动总顾问为钢琴家鲍蕙荞，音乐节主席为马小红。黄瑂莹兴奋地说道：“2019年‘北京钢琴音乐节’达到了3000人，很多老师感看到这个数字都很兴奋，能团结这么多孩子和老师真是很不容易，虽然我们不是最高规格的钢琴活动，可是我们有三角琴、有摄像，让孩子非常愉快地弹琴，在活动中享受乐趣。”

在北京钢琴音乐节的舞台上曾经选拔出了很多优秀的钢琴学子，以及各个艺术高校的钢琴教育中坚力量。随着时代的发展，北京钢琴音乐节加强了“普及”意义，增加了中老年和低幼年龄组的评审，让更多喜爱钢琴、喜爱艺术的人都能拥有展示自我风采的平台。

钢琴普及还要“有法可依”

黄瑂莹在首师大的工作经历，让她见证了钢琴普及的几十年的发展。尽管中国钢琴事业迅猛发展，但仍然有不少地区的钢琴艺术仍然十分落后。她告诉记者说：“曾经一位四川的校长跟我说，我们这儿钢琴多得是，都是各地支教送来。小孩想学，但是没人教，琴都上了锁，太缺乏师资了。你们什么时候来给孩子们上课呢？听到这些声音，我内心总是感觉钢琴基础教育还有很多工作还需要去做。”

在黄瑂莹的叙述中，她总结两个关键的要点：第一是规范钢琴演奏、规范教学方法；第二要注重培养孩子对音乐、钢琴的兴趣，这是钢琴基础教育工作中的核心。黄瑂莹谈到：“现在年轻老师需要补充更多的钢琴教学法理论，作为钢琴教师，教学上要循序渐进，要懂教材，有教学方法。那时候在中央院钢琴系有一门钢琴教学法课，由应诗真老师撰写了教材，里面涉及了教学技术与教材之间的配套使用关系，现在很多老师都在这套钢琴教法的基础上，不断进行完善与发展。首师大也有一套钢琴教学法，但无论哪套钢琴教学教学法，基本功都是重要的，想表现音乐，是要有基本功的底子，技术不过关何谈音乐。另外，在钢琴教学上不要一味只拔高学生的程度，必须让学生掌握一定的理论基础，否则对学生有百害无一利。”

“北京钢琴基础教育分会刚成立后，我们看到很多孩子钢琴弹的不规范。所以我们不停在教学上为学会举办教学讲座，但并不是说以前做了规范工作，现在就都正规了，而是要不停地纠正教学规范问题。”

黄瑂莹说起钢琴滔滔不绝，她把对钢琴基础教育事业的爱融入生命之中。

“中国的钢琴老师都有一份推动钢琴艺术发展的责任。我的看法是把学琴作为修养，注重培养孩子的兴趣和能力，让她们在音乐中感受到美的教育，培养创造力。为祖国的未来、为孩子们铺就一条宽阔的成才之路。”

2017年北京钢琴音乐节专家与选手合影。二排中坐者 周广仁后排右1曹薇，黄瑂莹，安炜洁，石蕴珠，刘梅，马小红，