2022年值得关注的学校

贵州轻工职业技术学院

学校以“酒”“数”“画”为专业（群）质量特色，形成了内外融合的“追求卓越、走向一流”的校本内生型轻工质量文化模式，在示范引领贵州高职教育高质量发展、服务贵州大数据产业转型升级、助推贵州优质烟酒和基础材料产业链提质升级等方面贡献了力量。大数据技术与应用等5个国家骨干专业、食品生物等两个国家开放实训基地、贵州绿色物流大数据等两个国家协同创新中心和邱树毅国家大师工作室等成为学校创建的标志性金名片。依托中国—东盟教育交流周国际交流平台，以承办线上、线下国际交流活动为载体，着力打造“知行贵州”文化交流特色品牌，成为贵州高职院校后疫情时代开展专业特色文化国际交流的“示范路径”。

河北省武安市职教中心

学校坚持为学生就业升学服务、为企业生产服务、为区域经济社会发展服务的宗旨，一手抓职教高考，一手抓就业创业，积极探索产教融合、校企合作、订单培养的办学模式。紧抓经济产业转型升级的优势机遇，优先发展对接武安市“343”产业体系重点产业人才需求。根据新兴优势产业发展，新建工业机器人专业，重点培养机器人焊接、芯片组装、物流分拣等先进装备制造和现代物流产业技术人才，助力打造“智造之城”。坚持“面向人人、服务发展”，逐步面向农村劳动力、建档立卡户、企事业职工、退转军人等群体，广泛开展职业技能培训，服务乡村振兴、人才强市，为促进“大众创业、万众创新”作出了职教贡献。

岳阳职业技术学院

学校全面优化医卫人才培养结构，大力探索政校企协同、多元化培养的人才培养模式，形成了医教融合、校企共进、互惠双赢、良性循环的职业教育模式，走出了一条老年健康服务人才培养的新路子。学校与岳阳市政府部门、岳阳市城市建设投资集团有限公司以股份制形式共建了全国老年健康服务生产性实习实训基地——国泰阳光颐养院，通过“老年人进课堂”“床旁教学”等教学模式改革和学生“一对一”服务老人的第二课堂教学实践，让学生零距离体验真实的老年健康服务场景。学校牵头成立了湖南省老年健康服务产学研协同创新联盟和社区学院联盟，与湖南省48所院校、医疗机构及行业、企业等结盟订约，打造老年护理品牌和社区教育特色品牌。每年为省内外输送老年健康服务人才近2000名，毕业生全覆盖岳阳本地区各级医疗机构、养老机构，用人单位满意度达98%以上。

福建技术师范学院

福建技术师范学院是福建省唯一一所进行职业教育师资专项培养培训工作的高校。2021年，学校牵头成立了福建省职业教育教师发展联盟，首批吸纳单位会员110家。2022年5月13日，由福建省教育厅依托福建技术师范学院组建的福建省职教师资培训中心揭牌成立。学校与中核集团福建福清核电有限公司、冠捷电子科技（福建）有限公司、平潭综合实验区文旅发展集团有限公司等5家企业签订了产教融合合作协议。校企以福建省职教师资培训中心为平台，通过“送教入企”等形式，联合培养技术技能型人才。

包头职业技术学院

学校立足职业教育类型定位和兵工渊源的特色优势，坚持产教融合、校企合作，与272家大中型企业建立稳定合作关系。学校坚持科教融汇，着力打造高能级特色科技创新平台。加强与大院大所大学大型企业合作，成立北斗应用技术研究院，引进建设“3S”“北斗+5G”两个院士工作站，申建国防工业军民两用技术技能人才培养培训基地，着力推动智能制造装备共性技术、智能运维技术两个技术协同创新中心和与中南大学、长春理工大学合作的两个产学研用创新中心建设，组建多个创新团队，构建了“一院二站一基地多中心多团队”的科研新格局，在北斗应用技术研发与推广 、智能制造、智能运维、新一代信息技术等多领域开展科研攻关。

兰州资源环境职业技术大学

学校聚焦国家战略和区域经济社会发展需求，根据“错位设置、非均衡建设、星级管理、专业群发展”的专业群建设策略，形成了气象、冶金、环保、安全、财贸等紧密对接甘肃产业人才需求的资源环境类特色专业布局。学校坚持“产学研用”一体化科研导向，重视技术转移和科技成果转化。多年来不断深化科研体制机制改革，大力加强与政府职能部门以及行业企业合作，组建了甘肃省资源环境职教集团、甘肃省水利与水电职教集团、黄河流域生态环境产教融合研究院、甘肃省军事专业人才培养军民融合协同创新中心等科研平台。学校重视社会服务，发挥品牌优势，致力于完善现代职业教育培训体系和推动技能型社会建设。

上海信息技术学校

上海信息技术学校对标上海“五大中心”“四大品牌”的建设目标，以上海市产业结构和布局战略性调整为导向，以新一代信息技术与专业建设深度融合为宗旨，围绕人工智能、智能制造、现代化工、数字商贸四大专业群，不断深化专业内涵建设，形成中专教育、中高贯通、中本贯通、协作办学的多种模式办学格局。学校荣获全国第七届黄炎培职业教育奖，教育部第一批数字校园建设试点校，教育部教育信息化标杆校建设单位，“十四五”期间首批上海市科技教育特色示范校和心理健康教育示范校，入围工业和信息化部人才交流中心第一批产教融合专业合作建设试点单位。

杨凌职业技术学院

学校始终秉承“经国本、解民生、尚科学”的办学理念，坚持“以农为本、扎根陕西、服务西部、面向全国、走向世界”的发展定位，将人才培养置于农业示范区产业生态圈，从融合机制、育人体系、培训范式、“双创”基地“四个维度”系统研究涉农高职院校与农业示范区产教不同主体的协同育人规律，形成了包括区校“三共三融”运行机制、“五对接”育人体系、农民技术职称认证范式、“一站式”“双创”基地的协同育人体系，实现了区校发展一体化、人才培养精准化、技术培训系统化、就业创业园区化“四化目标”。学校建立了以中国水利水电集团、中粮、现代牧业、中建、中铁、陕建、陕果等国有大型企业为引领的70多个集团企业就业基地，形成了以大中城市为中心、覆盖全国、辐射国外的就业基地网络。获得“全国毕业生就业典型经验高校”“全国高校毕业生就业能力培训基地”等称号。

湖南省邵阳市洞口县职业中专学校

学校立足职教本位、发挥职教特色服务“三农”，积极开展职业技能培训、就业技能培训、新型职业农民培训等各项农村实用型人才培育工作。培训形式多样，注重实效，把课堂开到田间地头、种养现场、工厂车间，把职业教育与农村经济发展、农民致富和乡村振兴无缝对接。通过开展职业院校+企业+贫困户的帮扶模式，学校将专业技术转化为扶贫生产力，帮扶茶农及企业提高产能，增产增收。学校先后被授予“劳动预备制培训定点单位”“湖南省农业科技辐射基地”“湖南省职业院校农民培训基地”。

重庆长江技师学院

重庆长江技师学院前身是重庆交通运输高级技工学校，根据重庆市政府2022年11月批复，在重庆交通运输高级技工学校的基础上设立重庆长江技师学院。学校先后与47家大中型企业建立了长效校企合作机制，教师进企业培训，企业技术人员到学校任教，将新技术、新工艺带进学校各专业，企业参与实习课的课程开发，制订课程标准、教学大纲、教学计划、教学改革、专业建设等，确保了学校培养目标与产业需要的对接。学院把解决人才培养能否适应产业行业的需要，作为技工教育改革创新的根本问题。学校依托行业企业和资源条件，建构“校企联动，做学合一”“校企双制”人才培养模式。学校每年举办“技能节”，明确“以善育英才，以技育良工”为主题，按照“以赛促教、以赛促学”的宗旨，通过比赛，在全校形成全员参与、比学赶超的良好局面。