“平 反”

石家庄市第四十中学 王彩霞

“老师，您知道我的名字有什么寓意吗？”刚开学第一天，豪豪（化名）同学就成了我的“小尾巴”，问东问西。

我笑着说：“那你告诉老师吧！你父母给你起这个名字有什么深意？”豪豪哈哈大笑起来，并高兴地和我讲述他名字的来历。好可爱的一个男孩子啊，心无城府，透明纯净得像块水晶！这样的学生，没有老师不喜欢。

“老师，豪豪喝牛奶时把牛奶洒到一个女生身上了！”“老师，豪豪今天作业又不认真！”“老师，豪豪地理课没带地球仪！”……

天哪，一个接一个的问题在豪豪身上出现了。他虽讨人喜欢，但行为习惯、学习习惯都有待于矫正……我积极地采取一些措施，争取让豪豪早日改掉不良习惯。

这期间，出了一档子事。班委找到我：“老师，豪豪在QQ 空间里随意说同学坏话了。”这类问题比较严重，必须严肃对待。

于是，我立刻将豪豪叫到办公室谈话。哪知，豪豪竟一口否认那件事是自己所为。我和他讲了很多道理：在网络上随意说话的危害；要做个遵规守纪的好孩子；做错事没关系，但要知错就改……豪豪一脸委屈，并且明显不服。

当天晚上，我无法入眠，满脑都是豪豪那委屈、倔强的神情，这可不像是伪装出来的。我心里不禁犯起嘀咕：豪豪尽管不够优秀，小毛病也比较多，但从入校以来的种种言行来看，他属于淳朴诚实的一类，不像是在狡辩。这里边是否存在误会？千万别冤枉了学生。

第二天一上班，我就和豪豪一起登录他的QQ 空间，查找线索，寻根溯源。几经周折，我们发现原来是豪豪校外一个朋友的恶作剧。豪豪很生气地质问那个朋友，那个朋友也认了错，并删除了相关内容。

水落石出，真相大白，我向班里学生解释了这件事的来龙去脉。豪豪一脸阳光地笑着谢我：“老师，谢谢您为我平了反！”

我的心里却非常不是滋味，因为我毕竟曾经“定罪了”豪豪的行为，我最初没有相信他的解释。随即，我做了反思：我的错怪并不是简单地由于工作不细致所致，而也是因为我戴着“有色眼镜”。

于是，我放下老师的架子，诚恳地向豪豪道歉：“豪豪，老师冤枉你了，对不起！”豪豪忙摆手说：“没事儿，老师，不是您的错，是我平时表现得不够好而且交友不慎……”眼前的豪豪还是一脸纯真，还是透明得像那蓝水晶！

经过这件事情后，豪豪在班里的表现像是“开了挂”，班内清扫工具不够，他主动从家里带来笤帚；足球联赛他是主力，带领着我班球员一路杀进决赛；秋季运动会他和我一同研究方队方案，并且在方队展示时担当主角……班里的大小事务都有豪豪的影子，我感觉越来越离不开他了。

每个孩子都不是完美的，都要经历成长的过程。面对他们这样那样的不足，教师要有守望之心，绝不能给他们“贴标签”。冤枉学生后，必须及时“平反”，教师对学生的爱不能有空窗期。