六下第六单元：依依惜别

特邀审题老师：庄丽霞（高级教师，丽水市莲都区莲都小学）

特邀点评老师：余燕玉（高级教师，衢州市龙游县阳光小学）

审题要点分析

六年的小学生涯一定给同学们留下了深深的回忆，忘不了老师的教诲，忘不了与同学一起学习、劳动、游戏……毕业在即，想到就要离开学习了六年的学校，相处了六年的老师和同学，是不是万分不舍，有许多话想说、有许多事想做？今天，就让同学们敞开心扉，从记忆中搜寻那些让你们最难忘的情景，并以写信的方式来表达这份感情。提笔之前，大家要思考以下三个问题。

一、“写给谁”——明确对象

临近毕业的特殊时刻，要想写好这封信，首先要确定写信的对象是谁，这是非常关键的。大家可以给老师或同学写一封信，可以给留恋的母校写一封信，还可以给未来的自己写一封信。在即将告别母校之际，同学们最想向谁表达依依惜别之情，就可以把这封信写给谁。

二、“写什么”——选好材料

心中有了明确的写信对象，自然而然就会想到要对“他”说什么。针对不同的对象，大家想在信里说的话肯定也不一样。写给老师，可以表达深深的感恩；写给同学，可以诉说对六年友情的珍惜；写给母校，可以就校园文化建设、午间餐管理等方面给母校提出中肯的建议；甚至还可以对未来的自己，写下美好的期许。这些都可以成为本次写信的内容。

三、“怎么写”——抒发真情

这封信不管是写给老师、同学还是母校或未来的自己，写信的过程不能空喊情感口号，要抓住典型事例，水到渠成地抒发某种情感。同学们可以借助列提纲这一习作的好帮手，理一理珍藏在心中难忘的典型事例，它会让你们的情感喷涌而出。

例如：

提纲唤醒同学们六年的回忆，舍不得的老师或同学、特别有意义的校园、成长的自己，让你们温暖、感动、后悔、哭泣……请拿起笔，给“他”写信，用具体事例表达对“他”的真情实感，写完以后可以亲手把信送给“他”，也可以用邮寄的方式寄给“他”。如果你们的情感表达到位，一定如金子般珍贵。

温馨提醒：书信的格式一定要正确哦。