促进地方高校师范类毕业生就业的思考

文/徐秀秀

高校毕业生是宝贵的人才资源，高校师范类毕业生是推动教育高质量发展的生力军。做好高校师范类毕业生就业工作既是落实就业是最大民生的重大要求，也是建设高素质教师队伍的重要任务，更是实现教育高质量发展的资源保障。

地方高校师范类毕业生就业现状

近年来，师范类毕业生整体就业情况从就业渠道、择业地域、就业意向到择业方式等方面呈现出多元化、多样化的发展态势。一些师范类毕业生毕业后进入学校，成为一名人民教师；一些师范类毕业生报考公务员；一些师范类毕业生选择考研……此外，不同学历层次毕业生、不同专业毕业生供需不平衡，地区之间供需不平衡，经济发达地区和大中城市对教师的要求高，想去的毕业生多；经济欠发达地区和乡镇中小学对教师的需求量大，但愿意去的毕业生少。

毕业生就业期望值过高、求职技巧缺乏等因素也对毕业生就业有影响。多年来，相对于其他高校毕业生而言，师范类毕业生就业形势一直较好，致使一些师范类毕业生主动择业意识淡薄，就业观念比较陈旧，有的择业方向单一，有的热衷于去“条件好、收入高、工作环境舒适”的大中城市和发达地区。毕业生在求职时没有正确评价自己，合理定位，或因缺乏社会经验和应聘技巧，应聘时未能充分展现自己的长处，都影响着毕业生成功求职。

地方高校师范类毕业生就业工作对策

要以“时时放不下心”的责任感，聚焦重点难点，全力做好高校师范类毕业生就业工作。

加强开展学业生涯规划教育。加强就业指导教育，提高毕业生就业竞争力。积极开展精准化职业咨询与就业指导，激发学生职业兴趣，树立职业意识，及早帮助其做好准备；大力开展就业思政融合教育，通过多种形式的就业育人教育，引导学生树立正确的就业观，保持平实之心，客观看待个人条件和社会需求，从实际出发选择职业和工作岗位。

加大宣传，鼓励毕业生到基层从教就好业。要落实教师待遇保障和毕业生就业优惠政策，改善职业发展环境，加强政策宣传，把教育引导和解决师范生从教实际问题结合起来，积极鼓励毕业生到艰苦地区建功立业、贡献力量，到振兴乡村教育大舞台上施展才华、展现风采。可以选取已经就业的学生分享经验，增强就业自信心。

优化培养，促进毕业生好就业。落实立德树人根本任务，把立德树人融入教育各环节。发挥教育在培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用，加强和改进学校体育美育，广泛开展劳动教育，发展素质教育，促进学生德智体美劳全面发展。把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神、实践能力。深入实施新时代基础教育强师计划，促进就业和教师教育协同发展，加强教师技能教育，强化教师实践教育环节，不断提升教师专业技能和水平，大力提高师范类毕业生的实践能力、创造能力和就业能力。深入了解学生的特点早做谋划，提升就业工作针对性。要与学生多沟通交流，加深对学生的了解，在工作中，针对不同学生的特点开展不同的辅导。此外，师范类毕业生要提高综合素质，如要提高授课能力和职业技能，加强锻炼口头表达能力、语言组织能力、写作能力和沟通交流能力等，不断拓宽知识面，丰富兴趣爱好，培养特长，学会运用现代化教学手段。

创新方式，帮助毕业生快就业。加强校地合作交流，建立完善师范生供需对接机制，推进岗位资源共享。要千方百计促进毕业生稳就业，做好“走出去”“请进来”“促对接”，深入开展高校书记校长访企拓岗专项行动。各级教育部门要加强与当地人社等部门的沟通、协调，争取尽早开展招聘工作，积极挖掘更多中小学教师岗位，想方设法促进师范类毕业生就业，开展就业服务进校园活动，组织开展各类专场校园招聘会。高职院校也要积极主动与教育部门联系对接。高职院校还要广泛联系并吸引用人单位进校招聘，开展形式多样、内容丰富的招聘活动。如精准对接、整合资源，组织专场线上线下招聘会、双选会等活动，精准为学生推送岗位，促进毕业生更加充分更高质量就业。建立就业服务“微平台”，为师范类高校毕业生提供智慧就业服务。利用新媒体平台为学生提供政策咨询、最新资讯、单位招聘、手续办理等相关服务，让学生可进行信息查询和就业手续办理。同时还可以通过举办高校师范类毕业生教学技能比赛，以赛促学、以赛促教，推动高校师范类毕业生提升技能水平，为实现更高质量就业打下坚实基础。

多方联动。在“三全育人”视角下多部门联动，提高就业工作参与度是学校育人工作水平的重要一环，如果想提升就业工作质量，必须做到全员育人、全程育人、全方位育人，才能将就业工作真正落到实处。师范生的培养具有特殊性，需在当地教育局的指导下，高校和中小学共同进行，离了哪一个环节都不行。因此，在师范类毕业生的培养中，应在教育局的指导下，多次安排学生到中小学进行见习、研习和实习，发挥“三全育人”的实效。同时在高校的日常教学中，任课教师应具有相关经验、专业知识扎实，能够充分认识就业工作的重要性，而不仅仅是上好一堂课。只有落实“三全育人”理念，多方进行联动，才能将育人工作落到实处，才能使就业工作做到实处，最终提升学生的综合素质。

图据网络。