践行红领巾“小五年规划”争做节约小标兵

刘章云

“全面发展”是《少先队活动课程指导纲要（2021年版）》的板块之一，是少先队组织育人的重要内容，体现了少先队服务素质教育的重要功能。“全面发展练本领”专栏发挥少先队实践教育特色，每期聚焦一项本领的磨炼，提供培养思路和活动指导．努力建设好少年儿童学习中国特色社会主义和其产主义的学校．培养好其产主义接班人。

一、培养重点

习近平总书记一直提倡“厉行节约、反对浪费”的社会风尚，多次强调要保持艰苦奋斗、勤俭节约的作风，并率先垂范、以身作则。全国少工委2021年发起的红领巾“小五年规划”中，号召全体少先队员争做“节约小标兵”，提出少先队员要从节约粮食、节约水电、节约纸张等小事做起，一点一滴积累，经常与小伙伴们讨论节约小常识、分享节约小技能、晒出节约小成果，相互帮助、互相监督，共同养成勤俭节约的良好习惯。

二、活动思路

勤俭节约是中华民族的传统美德，是少先队教育的重要内容。低年级可引导队员发现身边铺张浪费的具体现象并指导队员进行对错分析判断，通过情境辨析引导队员应该怎么做，初步形成勤俭节约的意识。中年级队员应该在日常学习生活中做到勤俭节约，掌握勤俭节约的窍门．形成勤俭节约的习惯；高年级队员可针对社会上典型的相关热点现象进行分析，并借助公众号、微信群、建议书等媒介面向社会呼吁，争做勤俭节约的宣传员和监督员。

三、活动示例

活动主题：争做节约小标兵

活动对象：低年级队员

活动内容：

（一）观图片，比较节约与浪费

1．小小观察员。队员分小队开展探究，拍摄发现到的节俭和浪费的行为。

（辅导建议：可拍摄没拧紧的水龙头、没用完的作业本、剩一大截的铅笔、没喝完的牛奶、吃一半的馒头、体育课时教室不关灯等。）

2．小小评判员。队员介绍观察结果，结合图片开展辨析，判断这些现象哪些是节约的行为，哪些是浪费的行为。

（辅导建议：可安排队员分成4组分别在校园、家庭、社会开展观察。）

（二）明道理，学习节约好品德

1．看数据，明道理。比较总结：我们每天的节约看似不多，但14亿人节约下来的就是一个大数据。

出示一组数据：如果每人节约一粒米，全国14亿人可节约多少米？（约2.3万千克）如果每人节约一滴水，全国14亿人可节约多少水？（10万立方米以上）如果每人节约一张纸，节约的纸可做多少本作业本？（约5000万本）如果每人节约一张纸，全国可以少砍伐多少棵大树？（约36万棵）

2．看现状，明道理。观察联合国2022年发布的《世界粮食安全和营养状况》报告数据，了解在全球范围内，受饥饿影响的人数增加到8.28亿，较2020年增加约4600万，人类距离到2030年消除一切形式的饥饿、粮食不安全和营养不良的目标越来越远。粮食危机仍然存在，我们要节粮爱粮。

3．听故事，明道理。讲述歷史上勤俭节约的名人小故事，建国初期全国人民勒紧裤腰带抗美援朝等故事，组织开展勤俭节约小品表演，知道勤俭节约的思想自古以来就是中华传统美德，是中国民族精神的重要内容。

（辅导建议：可召开一次专题故事会，请每位队员讲一个勤俭节约的故事，活动后将故事布置在中队园地。）

（三）谈想法，践行节约我能行

队员分享节水、节电、节粮、节纸的小技巧。每个小队结合各自课前所观察到的现象说说自己今后会怎么做？

（辅导建议：可结合红领巾奖章“节约章”的争章活动开展队员日常评价。）