国士栋梁之征程，始于论语少年读

宋伟平

《少年读论语》不仅仅是一本传统经典的注释，更是一本启发智慧和塑造品格的读物，通过引导青少年朋友们深入了解儒家思想，培养道德品质和领导力，为成长和发展提供了宝贵的资源。

读懂《少年读论语》不仅是为了追随孔子的思想，更是为了成为君子、成为国士。

青少年朋友们，也许你早就熟知孔子，熟知《论语》，知道它告诉我们如何学习，如何做事，如何做人。

其实《论语》不仅仅讲了这些道理，可以说《论语》讲了整个天下，北宋宰相赵普曾经说过：“半部《论语》治天下”，可见《论语》的作用。

也许你听说过“修身、齐家、治国、平天下”，这是儒家思想的终极追求。儒家思想自古以来在中国的发展和实践中扮演着重要的角色。修身、齐家、治国、平天下是儒家的核心价值观，代表了一种人们追求和实践道德和社会正义的理念。这种理念在个人、家庭、国家以及整个世界中都有重要的作用，为我们日常生活的改善和社会的进步提供了思考和借鉴。

修身是儒家思想的第一步，即通过个人的道德修养来树立正确的价值观和行为准则。个人修身旨在培养品德和道德，做到心存仁爱、谦虚谨慎、积极向上，以及勤奋学习等。个人修身需要从我们自身的行为习惯、价值观念以及思考方式入手，建立正确的道德观念和行为准则，以在社会中起到良好的榜样作用。

齐家是儒家思想的第二步，指家庭和谐稳定，成员之间形成健康、和睦的人际关系，以及各尽其职的家庭成员角色分工。家庭是社会的基本单位，齐家能够营造温馨和谐的家庭氛围，培养子女的道德修养和正确价值观，为社会文明进步和稳定奠定基础。

治国是儒家思想的第三步，着重于政治、社会制度和法治建设，以实现国家的稳定和繁荣。儒家主张以仁爱治国，即推崇贤人为官，注重道德和才能的培养，以及聆听民意和尊重人权等。通过儒家的治国理念，国家能够建立公平正义的社会秩序，让人们生活在法治和社会和谐中。

平天下是儒家思想的最终目标，具有普世意义。儒家倡导和平与合作，反对战争和野蛮行径。通过倡导和平，国际社会可以实现共同发展和繁荣。平等、尊重他国文化和传统的儒家思想，成为构建多元、共存的世界的重要支柱。

修身、齐家、治国、平天下是儒家思想中的重要价值观。个人修身能够让人们具备正确的价值观和行为准则；齐家促进家庭和谐稳定；治国实现国家的稳定和繁荣；平天下则追求国际社会的和平与合作。通过实践儒家的核心价值观，我们能够为人类社会的发展和进步做出积极贡献，创造更加美好的未来。

青少年朋友们，也许你对上面的解释懵懵懂懂，不要紧，本书作者刘耀辉先生写作的《少年读论语》三部曲是一套以少年喜欢读的故事形式，为年轻读者呈现了《论语》内容的系列图书。这套书以其独特的叙事方式和儒家思想的智慧，为青少年朋友们展开了一次富有启发性的心灵之旅。

第一本《君子以仁为本》通过描绘孔子一生的经历，深入探索了他在求学、为政和君子之道等方面的理念。书中生动而精彩地呈现了孔子的艰辛奋斗和道德修养过程，把儒家思想传递给了年轻读者。这本书不仅有助于青少年朋友了解孔子的思想，还能够激发他们对道德和价值观念的思考。

第二本《国士纵横天下》聚焦于孔子的几位重要弟子，展示了他们如何秉持孔子的教诲，为改造乱世而努力。这本书以其生动的故事情节和深入的人物塑造，引导读者思考个人人生理想、责任和为社会做贡献的重要性。面对种种挑战，弟子们以君子之行，彰显了儒家思想的伟大力量。

第三本《春秋战国风云录》则通过对春秋战国时期各国政治风云的描绘，深入探讨了孔子和其弟子们如何贯彻《论语》的精神。这本书通过历史的镜头，为读者提供了更深入的理解，《论语》的价值观在儒家门人的行动中如何得到体现。它不仅对儒家思想进行了立体解读，也展现了儒家智慧在充满变动和挑战的时代中如何发扬光大。

整套书以简明易懂的语言和丰富多样的故事情节，将复杂的儒家思想以生动的方式呈现给年轻读者。它不仅仅是一本传统经典的注释，更是一本启发智慧和塑造品格的读物，通过引导青少年朋友们深入了解儒家思想，培养道德品质和领导力，为成长和发展提供了宝贵的资源。

《论语》是儒家经典之一，蕴含着孔子的智慧和治学原则。通过阅读《论语》，我们可以从中汲取到道德修养、为政治国、和谐相处等方面的智慧。而《少年读论语》则将这些深奥的哲理以故事的形式呈现出来，帮助我们更好地理解和应用。

读懂《少年读论语》不仅是为了追随孔子的思想，更是为了成为君子、成为国士。在读书的过程中，我们将汲取到君子品德和品格的重要性，学会以仁义为本，培养自己的德行和道德修养。同时，通过阅读弟子们的故事，我们也将看到为国家和社会贡献的力量，明白我们作为青年人的责任和使命。

读懂《少年读论语》，我们将融入时代，叱咤风云。在学习和实践儒家思想的过程中，我们将不断锤炼自己的才华和智慧，培养领导能力和团队合作精神，以自己坚实的内涵和远见，去承担起国家和社会的重任。

读懂《少年读论语》是一个旅程，是一段千里之行。我们需要踏上这个征程，从自己的双脚开始。通过艰辛的读书和实践，我们将不断成长和进步，最终成为国家的栋梁之才。

最后，请允许我说说本书的作者刘耀辉先生吧。

我和耀辉君曾经是出版社的同事，当我得知耀辉君在给青少年朋友写一套《少年读论语》后，我的心中不禁疑惑，耀辉君怎么会想到以这种方式继续做着孔子的工作？我曾经辅助耀辉君在社里的孔子书房（专职出版部门）从事孔子研究及孔子相关书籍的出版工作，后来耀辉君离开出版社去大学教书后，我接手书房继续做着孔子相关图书的出版工作，但是我们出版的图书主要是进行孔子相关学问的研究，主要面向的读者朋友是成年人。已经离开孔子书房的耀辉君为什么想出这个思路继续开展孔子的工作？我思索了许久，不得要领，所以我急切盼望着成书的到来。图书出版后，耀辉君第一时间亲笔签名送给了我，我迫不及待地拜读寻找答案。拜读完毕后，我豁然开朗了，也解决了一直困惑我好久的问题，“如何更好地推广孔子文学？”，耀辉君给出了很好的答案，其实是更大问题的答案：“如何更好地推广传统文化？”那就是以更容易接受的方式让青少年朋友们认识孔子、认识中国的传统文化。

又有一个问题浮现在我的脑海，为什么是离开孔子书房的耀辉君能想出这样的思路，为什么一直在孔子書房从事孔子书籍出版的我反而没有想到这种思路？我想到了答案，我把我想到的答案与青少年朋友们分享：

一、机会给有准备的人。首先，耀辉君拥有丰厚的古文功底，这使他能够更懂得古文的语言风格，更好地理解论语的内涵。

二、机会给有缘的人。耀辉君在出版社工作期间常有机会参加孔子基金会的会议。通过与孔子基金会的交往，他有机会深入了解孔子及其思想，这对于写作《少年读论语》起到了至关重要的作用。此外，他还被孔子基金会聘为七十二学者之一，这个荣誉也进一步增加了他与论语的联系。而后来他到青岛科技大学工作，又专注于儿童文学的写作与研究，更加了解少年儿童的需求。这种机缘让耀辉君能够深入研究论语，并将其以儿童易于接受的方式传达给读者。

三、机会给有才情的人。耀辉君对论语倒背如流，他对论语的理解非常深入。他能够活泼雄健地运用笔触，以少年读者易于接受的方式解读论语，充分展示了他的才情。他通过将论语的内容融入到有故事性的情节中，使读者更容易理解其中的道理，也更容易被吸引和感染。这种才情的展示让他的作品独具特色，也增添了这套书的魅力。

最后，其实最重要的一点是，离开出版行业转做教授的耀辉君已经有了“二心”，他更希望将自己的毕生所学、自己的才华以另外一种方式传递给青少年朋友们……

我想这已经足够了……