语言合理，人物形象更饱满

□孟丽萍

病文亮相

父亲的手

江苏省泰兴市黄桥小学教育集团十桥校区五年级（6）班 钱宇洪

父亲的手与众不同，有时候是柔软的，粗糙的。

有一次，我准备参加一场科技比赛，可做实验时，每到关键环节就会失败，我急得焦头烂额。一旁的父亲好像发现了问题：“儿子，实验又失败了？我来帮帮你吧！”说着，父亲用温暖、柔软的大手握住我的小手，细心地帮我分析出错的原因，比如火候太大了、盐太少了等。在他的帮助下，每次我都能顺利地完成实验。

可是，有时父亲的手却很粗糙。父亲节那天，我帮他剪指甲时，发现他的手十分粗糙，老茧一个比一个厚，纹路一条比一条深，还有好几个疤。看着眼前这双手，我陷入了沉思：父亲的手为什么这么粗糙？想了一会儿，我心中有了答案：平时上楼时，我们家的重物都是他抢着拎；水龙头、电器等坏了全是他一个人维修，没让我们受过一点累……可是，每次干完活之后，他总是一脸笑容：“都是小事，没什么，再说了，怎么能让你们受苦呢？”想到这里，我鼻子一酸，泪水夺眶而出。父亲为了这个家日夜操劳，我却一直觉得他做的一切都是理所当然。

父亲发现我流泪了，连忙问我怎么了，是不是身体不舒服。我颤抖着说：“爸爸，您辛苦了！”父亲听了之后，说道：“我一点也不辛苦。有你在我身边，无论多苦多累，我都不觉得累。”听了这句话，我的泪水再次浸湿眼眶。

这双粗糙的手使我感受到了父亲对我浓浓的爱。父亲的手总是“粗中有细”，陪伴我成长。

门诊分析

这篇习作选取的角度不错，通过以小见大的方式表现了父爱。结尾称父亲的手“粗中有细”，这一说法也很贴切。缺点主要表现在以下两个方面：

1.父亲的语言不太合理。比如：“每次干完活之后，他总是一脸笑容：‘都是小事，没什么，再说了，怎么能让你们受苦呢？’”此处并没有问话，父亲却自言自语，明显不合理，而且，父亲还自顾自地抬高了自己的形象。

又如：“父亲发现我流泪了，连忙问我怎么了，是不是身体不舒服。”正常情况下，父亲应该问“我”遇到了什么事，是不是受委屈了，而不是问“我”是否身体不舒服。

再如：“父亲听了之后，说道：‘我一点也不辛苦。有你在我身边，无论多苦多累，我都不觉得累。’”父亲的这句话不仅过于拔高自己，而且不符合人物平时说话的口吻。

2.神态描写、动作描写等写作手法应与语言描写互相配合，才能使人物形象更加饱满。

习作中写道：“平时上楼时，我们家的重物都是他抢着拎；水龙头、电器等坏了全是他一个人维修，没让我们受过一点累……”可以改写这段叙述性文字，描写出父亲当时的神态、动作、语言等，使人物形象变得立体。

病愈出院

父亲的手

江苏省泰兴市黄桥小学教育集团十桥校区五年级（6）班 钱宇洪

父亲的手与众不同，有时候是柔软、细腻的，有时候是僵硬、粗糙的。在我的记忆中，这双手总是让我心生温暖。

某次，为了参加一场科技比赛，我在家里认真地进行相关准备，尝试做实验。可每到关键环节就会失败，我很着急，也很沮丧。一旁的父亲好像发现了问题，只见他大步上前，对我说：“儿子，实验又失败啦？我来帮帮你吧！”说着，父亲握住我的手。那一刻，我感觉父亲那双大手柔软又细腻，忽然间，我的心安静下来。父亲细心地帮我分析出错的原因，比如，火候太大了、盐太少了等。在他的帮助下，我终于圆满完成了实验！

有时候，父亲的手却很粗糙。父亲节那天，我帮他剪指甲时，发现他的十根手指上有很多倒刺，手上的老茧一个比一个厚，纹路一条比一条深，上面还有好几个疤。看着眼前这双大手，我皱起眉头，陷入了沉思：父亲的手什么时候变得这么粗糙？想了一会儿，我心中有了答案。平日里，我们上楼时他总是抢着拎重物。他喘着粗气，跨过一级级楼梯，到达顶楼时常常汗流浃背，可他没有一句怨言，永远一副乐呵呵的样子。家里的水龙头、电器等坏了全是他一个人维修，没让我们受过一点累。每当妈妈让他休息时，他总是笑着说：“都是小事，没什么。”想到这里，我鼻子一酸，泪水夺眶而出。父亲为了这个家日夜操劳，我却一直觉得他做的一切都是理所当然。

父亲看到我这副模样后，连忙问我怎么了。我哭得更凶了，带着颤音说：“爸爸，您辛苦了！”父亲听了之后，轻轻地拍了拍我的后背，说：“傻孩子，我一点也不辛苦。有你们在我身边，一切都值得！”听了这句话，泪水再次浸湿了我的眼眶。

父亲的手“粗中有细”。我轻轻地摩挲着他的大手，手心的温度如涓涓暖流般直抵我的心底。

回访复查

本文文字顺畅、严谨，开头点题，结尾升华主题。小作者通过两个具体的事例描写父亲的手，以小见大地表现了父亲对“我”的爱，同时，父亲的语言合理，再与一些写作手法相互配合，使父亲慈爱的形象跃然纸上。