“三全育人”背景下提升校友资源育人作用的路径探究

刘雅琼，刘 欣，曹 锐

（山东大学 山东 济南 250100）

立德树人是新时代教育的根本任务。“三全育人”对推进育人理念和变革育人方式具有深远意义，是落实立德树人根本任务的重要途径和有效抓手。校友作为高校最直接的育人成果，是各高校发展最宝贵的外部资源，在推进高校“三全育人”工作中具有重大潜力。“十四五”时期，面向新发展理念和新发展要求，需要更加有效地建立起校友协同育人牢固的发展共同体，有效发挥校友资源在高校育人中的重要作用。目前，关于校友资源育人的研究相对较少，本文从思想路径、组织路径、行动路径三个角度出发，进一步探讨高校“三全育人”过程中如何更好发挥校友资源的作用。

1 校友资源育人的价值分析

1.1 校友资源的定义

校友资源指校友自身作为人才资源的价值以及校友所拥有的财力、物力、信息文化和社会影响力等资源的总和。对于高校发展来讲，近年来一直在强调社会资源的重要性，而校友基于对母校的了解和求学时的感情，是学校发展中独特的资源。这种情感纽带的存在也会让校友自觉去反过来支持母校建设，从而使校友资源在学校思政、实践、教学、科研、文化传承等方面起到重要作用。

1.2 校友资源育人的优势

情感认同优势：校友资源相对于其他社会资源，在情感层面更容易获得在校生的认可。校友在求学期间就与母校建立了深厚感情，毕业后会时刻关注母校的发展，这种情感维系和价值认同是持续且长久的。在发挥育人功效时，“师兄”“师姐”等身份认同也会拉近校友与在校生的距离，亲切感也会更强，从而更容易产生情感认同，建立信任关系。

文化认同优势：大学时期是一个人形成世界观、人生观、价值观的重要时期，大学所独有的文化潜移默化地激励着每个人的成长。因此，共同的文化浸润会使得校友在育人过程中更有针对性和精准度，也更加血脉相通。同时，学校在长期的育人过程中，逐渐形成独特的校友文化，这种经过长期凝练、培育的文化会成为“全员育人”主体中普遍认同的哲学，也会反过来通过各种活动载体发挥育人功效。

发展认同优势：升学就业、未来发展等方面一直是在校生关注度很高的问题。在利用校友资源育人过程中，校友的发展路径往往更吸引在校生的关注。校友毕业后的发展经历具有可复制性和可模仿性，所涉及的行业和发展领域可为在校生制订职业发展规划时提供可参考的依据，因此对在校生更具有激励和引导作用。校友对于学科特色、专业特点的熟知程度也可以让校友更加清楚在校生的问题需求，从而使校友资源在人才培养中充分发挥作用。

2 目前存在的问题

2.1 缺少顶层设计，校友资源在“全员育人”中作用显示度不够

首先，目前高校对于校友资源存在认识不足和重视度不够的问题。在进行全员育人的机制探索时，往往主要调动学校内部资源而忽视了校友资源，所以校友文化育人的氛围还未形成。其次，是对校友资源存在片面认识。许多高校在进行校友资源的挖掘与利用时，更多的是寻找和邀请在行业中已经做出突出成就的校友，这种方式的激励作用明显，但是往往会使一些在校生产生“距离感”，从而导致缺少一定的感染力和亲和力，并且会忽视广泛的校友资源所蕴含的育人潜力。近年来，高校所积极推动的朋辈辅导活动也很少纳入校友指导。以上各种问题导致在校生在寻求学业、就业等指导帮助时，通常会忽视校友这一重要资源。

2.2 缺乏整体规划，校友资源在“全过程育人”中的作用持续性不足

首先，高校目前开展的校友活动多由校友职能部门负责，校内各单位之间未能建立信息资源共享机制和协同配合机制，这就导致学校在开展校友活动时，缺少一定的整体规划，并且各学生培养单位对校友资源的掌握存在不充分、不平衡的现象。其次，高校在育人过程中引入校友资源时，所开展的多为时点性活动，缺乏一定的体系建设和制度支撑，因此无法形成长效育人机制。与此同时，高校在引入校友资源时存在重利用、轻培育，任务性强、长期性弱的现象，也在一定程度上影响了校友资源育人的可持续性。

2.3 育人形式单一，校友资源在“全方位育人”中的作用系统性不强

高校在开展校友活动时，基本为情感维系类的校友联络、校友服务等活动，校友参与育人方向的工作较少。并且，通过对目前高校开展的相关校友资源育人活动进行梳理发现，目前校友育人活动形式较为单一，多为校友讲座、论坛等“一对多”的活动，校友与在校生之间缺少广泛交流与互动的平台。校友资源在学科建设、科学研究等方面参与度较少，尤其是在当前构建“大思政”育人格局的背景下，校友榜样精神与思政育人体系结合度不高，从而导致校友资源转化为实际育人成效的能力不足，育人方式间缺乏统筹谋划，使得校友资源的巨大潜力未能转化为实际效果。

3 提升高校校友资源协同育人效果的路径探索

对一所高校来讲，校友资源育人需要从两个方面出发去考虑，第一个方面从供给方向考虑校友资源的开发、利用与维护；第二个方面是需求方向考虑，充分考虑高校育人过程中哪些环节、工作需要校友资源的支持。针对当前高校校友资源育人工作中存在的问题，本文针对如何构建校友资源协同育人新发展格局进行下一步工作发展路径的探索。具体而言，可以重点从以下三个路径进行规划。

第一，思想路径。这是一个前提，通过加强思想引领来推动校友资源育人工作的改革和创新，提升校内外各方在“三全育人”过程中对校友资源的重视程度。着力推动两个层面思想的转变。校内层面上，学校要加强顶层设计，充分认识校友育人的重要性，培育校友资源育人文化，以及广泛调动学生培养单位的积极性，建立健全校院两级校友资源协同育人工作机制，同时，借助校友会、学生培养单位，打通校友、辅导员、任课教师之间的信息沟通环节，通过整合多方力量真正形成育人合力，将校友资源大力引入育人体系中。校友层面上，高校要通过学校校友组织积极向广大的校友传递学校在“全员育人、全过程育人、全方位育人”方面所开展的系列活动以及构建一体化育人体系的举措等，加强高校思想政治工作与校友的紧密衔接，对校友文化赋予新的精神内涵和展现形式，使广大校友在思想上达成共识，两者相互促进。

第二，组织路径。从健全组织和规章制度上进行探索，为校友资源育人工作开展提供有力支撑和保障。具体路径可以分成完善组织架构—建立协同配合和资源共享机制—出台相关指导性意见，从而逐步推动建立校友资源育人体系。完善组织架构：将校友资源融入“三全育人”工作做细做精需要多方共同发力，推动成立学工部门、校友工作部门牵头，学生培养单位具体落实的校友育人网络。建立协同配合机制：组织体系建立后，要加强各方联动和协同配合。学生工作部门、校友工作职能部门、学生培养单位之间要建立资源共享机制，加强信息化建设，深挖校友资源，及时了解校友发展动态，深度研讨校友育人途径。可以先筛选几个学生培养单位进行工作试点，积累一定工作经验并形成工作体系后，再将工作经验进行大面积推广。出台指导性意见：形成规范文件，作为引领全校开展校友资源育人的主要依据，进一步形成校友资源协同育人的工作氛围，切实提升校友资源协同育人成效。

第三，行动路径，即通过实际行动把校友资源育人规划落实落地。校友资源育人有着巨大潜能，需要各方共同努力，充分调动校友育人的积极性，打通“招生—培养—就业—评价”全链条联动育人机制，具体实施如下：

3.1 招生阶段：通过校友宣传将育人工作前置

可以通过设置“校友招生大使”等方式将校友育人工作前置，助力学校吸引优秀生源。高校、校友会要对校友招生宣传大使进行招生工作培训，联络当地重点中学，发挥校友力量宣传学校，提升学校的办学影响力和美誉度，促进学校录取优质生源，让校友成为高校和高中毕业生的桥梁纽带，促进有意向报考本校的高中生提前深入感受学校文化。

3.2 培养阶段：构建校友资源充分参与的1+N多元育人体系

3.2.1 发挥榜样力量，进行思想引领

在开学典礼、毕业典礼、校庆日等重要时点，邀请校友进行主题演讲，激励学子成长成才。同时，各学生培养单位可以邀请优秀青年校友分享亲身经历，为在校学子树立人生目标、开展职业规划提供指导建议。学校要深度挖掘校友的先进典型事迹，以学校网站、公众号等媒体窗口和网络化信息展厅的形式推送出去，进行大力宣传，并融入思政课程中，增强校友思想引领的实效。

3.2.2 融入课程建设，助力实践育人

积极推进将校友资源引入课程建设和实践教学中。实践教学是培养学生批判性思维和创新能力的关键环节，而这其中就需要校友资源的助力。学校可以通过聘任校友导师或在课程中融入校友实践案例分享等方式引入校友资源，同时，积极推动校友、校友企业与学校通过共建实验室、共建实训基地，以及为在校生提供实习机会等方式，提升在校生的实践能力。

3.2.3 搭建交流平台，实现精准对接

依托互联网搭建在校生与校友良性互动交流的平台，推动建立常态化沟通机制。完善信息化建设，通过校友网、校友服务平台等促进校友与在校生的交流，从而实现从之前一个校友对应多名在校生的宣讲活动转变成一名在校生对接多名校友的精准化、个性化支持。同时，校友文化需要从在校时期就进行培养，借助校友与在校生的交流，培育校友意识和感恩文化。

3.3 就业阶段：打造校友资源就业育人品牌活动

设置校友就业指导项目，通过校友资源针对毕业生开展就业实训指导，帮助缓解毕业生在就业季的心理迷茫和求职压力，对就业择业问题进行个性化帮扶。在每年春季、秋季招聘季，可以组织召开校友企业专场招聘会，拓岗开源，助力毕业生高质量就业，在传递校友文化的同时服务校友企业人才招聘。通过校友企业招聘，也可以加深校友企业家与母校的交流，探讨就业环境、人才需求、毕业生工作能力等问题。

3.4 评价阶段：以校友信息反馈推动完善人才培养体系

目前的人才培养评价体系中，评价指标相对单一，多来自校内评价，而校友作为高校人才培养最直接的成果，怀揣对母校发展的美好期望，其意见和建议对完善人才培养评价体系十分重要。高校要推动建立校友自我评价机制，可以通过问卷调查的形式，了解校友目前职业发展的情况和对学校人才培养、学科建设等各项工作的建议意见；同时，以校友企业为抓手，推动校友企业与学校形成人才培养评价反馈机制，定期访问毕业生去向较为集中的校友企业，根据毕业生的实际工作情况，提出相关建议，优化学校人才培养机制。

4 结语

高校与校友天然形成的学缘关系注定了两者荣辱与共的性质，校友资源在协同“三全育人”、延伸高校育人体系、完善人才培养模式等方面拥有巨大潜力。通过凝聚和利用好校友力量来挖掘校友资源育人的强大潜力和巨大优势，为学校的发展注入资源支持、智力支撑和文化支持，将成为当前高校可持续发展建设和培养担当民族复兴大任的时代新人的强大动力。