新媒体背景下提升音乐院校学生音乐实践能力的路径探究

魏甲子

（吉林师范大学 吉林 四平 136000）

音乐实践能力是音乐院校学生最应具备的能力，音乐院校要在培养学生文化理论能力的同时，注重培养学生的音乐实践能力。良好的音乐实践能力能够使音乐院校的学生更加专业，并且拥有更优秀的适应能力。新媒体近年来迅速崛起，运用新媒体手段对音乐院校的学生开展教学，多元化、现代化的手段更有利于培养音乐院校学生的音乐实践能力，对音乐院校学生的长久发展有着十分重要的现实意义。

一、新媒体背景下提升音乐院校学生音乐实践能力的意义

（一）有利于音乐院校育人工作实现知行合一

新时代教育理念要求高校在开展教育的过程中，加强对学生实践能力的培养，要做到理论教育与实践能力培养相结合。音乐院校是从事音乐艺术类教育和研究的高等院校，是培养我国未来音乐界接班人的摇篮，所以更需要注重对学生音乐实践能力的培养。将新媒体手段融入音乐院校的教学方式中，能够更便捷地培养学生的音乐实践能力。新媒体是新兴的互联网产业，更便利也更高效，方便音乐院校的学生更快捷地接收关于音乐方面的信息，有利于学生了解音乐行业的变化，对音乐产生更全面深刻的理解。新媒体手段能够让学生足不出户感受音乐魅力，例如可以在线上观看演唱会，教师也可以利用新媒体分析演唱会中的曲目，让学生更容易理解其中所蕴含的技巧。这种生动的教学方式相较于对着乐谱教学和练习，学生更容易吸收，也更能锻炼学生的实践能力，有利于音乐院校育人工作真正实现知行合一。

（二）新媒体教学能够提升音乐院校学生的学习热情

音乐院校是提升学生音乐专业水平和能力的高校，在教学中加大对新媒体教学手段的利用程度，更容易吸引学生的注意力，有利于激发学生的学习热情。新媒体手段相对于传统的教学手段更生动，能够结合图片、文字、声音、视频，通过综合的形式对学生进行培养，使学生被新颖的教学方式所吸引，从而提升音乐学习热情。音乐院校教师通过言传身教，再与多媒体手段充分结合，从而全方位培养学生的音乐实践能力。音乐院校加强对学生音乐实践能力的培养是至关重要的，音乐院校的学生拥有优秀的音乐实践能力能够帮助学生未来在音乐领域更好地发展，帮助学生适应音乐行业的变化，提升音乐院校学生的社会生存能力，有利于音乐院校的学生在职业道路上走得更远。

（三）利用新媒体教学能够拓展学生的视野

新媒体能够帮助学生迅速与外界建立联系，可以足不出户地感受外面的世界，音乐院校的学生能够通过新媒体手段加深对音乐行业的理解，通过与音乐行业建立联系来提升音乐实践能力。从某种程度上来说，学生需要一定的社会阅历和情感经历的帮助来加深对音乐作品的理解。此时，音乐院校就可以通过新媒体手段丰富学生的生活，帮助学生加深对音乐作品的理解，提升学生的音乐实践能力，帮助学生提高音乐综合水平。另一方面，音乐行业是变化非常迅速的行业，因为人们的审美水平是不断变化着的，运用新媒体手段对学生进行教学，有利于帮助学生与音乐行业接轨，让学生感受到音乐审美的变化，还可以通过新媒体手段帮助学生了解国内外的优秀音乐作品，有利于开阔学生的视野，加强学生对音乐发展趋势的掌握，丰富学生的音乐理论知识，从而提升音乐院校学生的音乐实践能力，有利于音乐院校为社会培养更多优秀的音乐专业人才。

二、新媒体背景下提升音乐院校学生音乐实践能力过程中存在的问题

（一）新媒体背景下音乐院校的教学理念较为落后

将新媒体手段运用到教学过程中是非常必要的，然而目前大部分音乐院校对新媒体的利用程度较低。音乐院校没有认识到新媒体手段对提升学生音乐实践能力和音乐综合水平的重要性。大部分音乐院校的教学理念是滞后的，与时代发展有些脱轨，音乐院校的教学还停留在传统教学手段上。就目前的情况来看，传统的教学手段不能够满足音乐院校的教学目标，音乐院校没能及时更新教育理念，而落后的教育理念导致音乐院校的育人效果并不理想，很难实现知行合一。另一方面，音乐院校教师对新媒体的运用不熟练，有些音乐院校虽然认识到新媒体教学的重要性，但缺乏对教师在相关方面的培养，导致教师对设备运用不熟练，教学成果也不理想，无法激起学生的学习兴趣，无法提升学生的音乐实践能力。

（二）新媒体背景下音乐院校的设备投入不足

音乐院校是培养学生音乐才能的地方，对音乐设备的充分投入是非常必要的。然而大部分音乐院校对音乐设备以及新媒体设备的投入较少，教师只能利用陈旧的设备进行教学，导致教学效果不太理想。对于音乐院校来说，音乐设备以及新媒体设备是重要的教学工具之一，陈旧过时的设备无法满足教学需求，也无法激发学生的学习兴趣，从而导致学生对于音乐实践不积极，无法提升学生的音乐实践能力。设备的缺失也导致实践性质的教学不充分，无法培养学生的音乐实践能力，无法达到新课改对音乐院校的教学要求，不能从根本上提升学生的音乐综合水平。

（三）新媒体背景下音乐院校缺少对音乐实践能力的正确认识

就现阶段音乐院校的教学来看，由于多种原因音乐院校对学生的培养并不全面，缺少对学生实践能力的培养。音乐院校对音乐实践能力的认知存在一些偏差，没有意识到音乐实践能力对于学生未来从事该行业的重要性。音乐院校更注重对学生理论知识的培养，且教学手段非常单一，整体偏向于理论化教学，课堂形式也基本以教师讲、学生听为主，这种教学方式已经不符合新课改对于素质教育的要求了。音乐院校是艺术类院校，本身就应该更偏向于对学生实践能力的培养。另一方面，音乐院校对于新媒体教学手段的运用也存在一些问题。从整体上看，音乐院校教师对于新媒体的运用与整体课堂脱节，两者衔接不自然，与教师传统的教学方式之间存在矛盾，教师不能快速适应新的教学方式，使新媒体这种教学方式独立于课堂之外，没有有效锻炼学生的音乐实践能力，无法满足目前人才市场对于音乐人才的多元化需求。

三、新媒体背景下音乐院校提升学生音乐实践能力的优化路径

（一）新媒体背景下音乐院校要更新教学理念

新时代的教学理念对于音乐院校的教学工作有着重要的引领作用，音乐院校要积极更新教学理念，紧跟时代步伐，避免与实际音乐产业脱轨。音乐院校要积极培养教师正确的教学观念，加大对音乐实践能力的重视，同时还要重视新兴教学设备对学生学习成果的影响。部分音乐院校对于新媒体设备的运用不足，实际上新媒体手段能够有效将学生与音乐行业的发展接轨，帮助学生了解音乐行业的发展趋势。因此，音乐院校应加大对新媒体手段的利用，在教授音乐理论知识的同时提升学生的音乐实践能力，在更新教学理念的同时加大对新媒体手段的运用，让学生在新时代的教学手段下深入学习。新媒体手段能够有效吸引学生的注意力，激发学生对于音乐的学习兴趣，能够自主进行实践锻炼，相比教师监督的被动式学习，这种学习方法的效果更明显，也更有利于学生提升自身的音乐实践能力，使音乐院校为音乐产业输送更多优秀人才。

（二）新媒体背景下音乐院校要加大对设备的投入力度

音乐院校是专门培养音乐艺术类人才的地方，相比于普通高校，自然对相关设备和场地的要求更高，需要专业先进的音乐教学设备，也需要环境良好的教学场地，所以音乐院校需要加大对相关设备和场地的投入力度。目前来看，大部分音乐院校的设备都是比较陈旧过时的，音乐院校应该及时更新音乐教学设备，音乐设备对学生来说是至关重要的，是锻炼学生音乐实践能力的关键。先进的教学设备也能够使实践教学频率得到提升，进而有效针对学生的实践能力进行教学。另外，部分院校的经费有限，在条件有限的情况下，无法及时更新设备和建设场地，那么音乐院校可以寻求校企合作的方式，例如当地剧院等，这些地方往往拥有非常专业的音乐设备和舞台。音乐院校可以加深与这些地方的合作，让学生在这些地方进行义务表演，这种方式既锻炼了学生的音乐实践能力，还能够在一定程度上解决音乐院校经费紧张的问题，音乐院校还能借助校外的教育力量对学生进行其他方面的教学，例如舞台表演方面，全面培养音乐院校学生的专业能力。

（三）新媒体背景下音乐院校要对学生多元化教学

音乐院校要注重对学生的多元化培养，既要避免重理论轻实践，也要避免重实践轻理论，要将二者相互融合，但是目前大部分音乐院校因为多种原因更偏向于理论教学。音乐院校应该正确认识音乐实践能力对学生未来发展的重要性，加大对学生音乐实践能力的培养。另一方面，音乐院校的部分教师应加大对新媒体手段的运用。音乐院校的教师水平参差不齐，可以引进一些优秀师资力量，能够更自如地运用新媒体教学设备，对新媒体教学设备拥有正确的认识，能够将新媒体与学生的学习生活结合起来，让学生通过新媒体手段对国内、国际音乐发展有充分了解，避免出现进入音乐行业时落后于行业发展阶段的情况。另外，教师需要更新教学模式，多为学生创造一些实践机会，为学生提供实践平台，例如组织学生去相对专业的舞台进行义演，也可以在校园内多多举行音乐演出和比赛等。通过多元化的教学模式培养学生的音乐实践能力，提升学生的音乐专业水平。

四、总结

新媒体背景下，提升学生的音乐实践能力是至关重要的，音乐行业目前对人才的需求是多元化的，音乐院校通过新媒体手段对学生进行教学能够有效培养学生的音乐实践能力，也能够通过新媒体手段帮助学生开阔眼界，与音乐行业的发展趋势接轨，有利于音乐院校真正实现知行合一的育人目标，帮助学生成长为真正的复合型人才，更符合社会对音乐人才的要求，有利于学生在职业道路上发展得更长远。