高等院校科研平台在研究生立体培养中的作用

王慧娟，彭礼军，刘雄利

（1.贵州大学西南药食两用资源开发利用技术国家地方联合工程研究中心 贵州 贵阳 550025；2.贵州大学酿酒与食品工程学院 贵州 贵阳 550025）

高等院校肩负着为社会培养高素质人才的重要使命。在当今形势下，如何培养出更多适应时代需求的高水平人才已成为社会关注的热点。高等教育改革的深入推进，对高校人才培养模式提出了许多新的要求。高校应根据社会需求，以培养具备创新思维、实践能力和应用能力的高层次复合型人才为目标，更新观念，创新人才培养模式。

高等院校科研平台主要是指以高校为核心和依托单位，以国家级、省部级、厅级重点实验室、工程技术研究中心、工程实验室、大学科技园等为代表的科研机构，是开展高水平科学研究的重要基地，也是高层次人才培养的重要支撑和途径[1]。随着我国研究生培养规模的不断扩大，高校科研平台已经成为研究生培养的重要载体，为科研育人和研究生科研能力提升提供了重要场所。

1 高校科研平台的现状和人才培养情况

近年来，国家、地方政府及各高等院校越来越重视科研平台的开发和建设，不断加大资金投入力度，完善平台基础设施建设，引进先进科研设备和优秀人才资源。我国教育部科学技术司2015—2020 年的统计数据显示[2-7]（见图1，p2）：2015 年全国各类高等学校研发机构7885 个，到2020 年已增长至13287 个，近5 年呈平稳增长态势，总计增长率达68.51%。

图1 全国各类高等学校研发机构数量

我国高等学校的研发机构主要包括四种类型：本校独办、校际联合、与国内企业合办和与国外企业合办。从统计结果来看（见图2，p2），高校独办的科研机构所占比例最大，其次是高校与国内企业合办的科研机构。表明我国企业日益重视科研投入及科研能力的提升，通过与高校合作以产学研相结合的方式来促进科技创新能力的发展，为科技成果的转化提供有力支持。此外，随着时间的推移，高校之间合作共设研发机构的模式也逐渐得到加强。

图2 全国高等学校研发机构类型

当前我国研究生招生人数保持着较高增速，高等院校科研平台在培养研究生方面发挥着重要作用，为研究生提供了丰富的实践机会和高质量的科研资源。根据统计结果（见图3），2015 年我国研究生招生人数为64.51 万人，高校科研平台培养研究生达32.70 万人，此后呈逐年增长趋势。到2020 年，我国研究生招生人数达110.66 万人，高校科研平台培养研究生增长至54.78 万人。2015—2020 年间，我国研究生招生人数共增长71.54%，高校科研平台培养研究生人数总计增长率达67.52%。由此可见，随着全国研究生招生规模的不断扩大，高校科研平台随之承担的人才培养任务也越来越多。

图3 全国研究生招生人数及高校研发机构培养研究生人数

2 高校科研平台对研究生立体培养的意义

高等院校科研平台以硬件和软件建设为支撑，有效整合了国内外优秀的科研资源，在研究生立体培养中扮演着不可或缺的重要角色。高水平的复合型创新人才需要具备扎实的理论基础，同时还需要拥有丰富的本学科乃至跨学科的实践经验和较强的应用能力。科研平台既是研究生从事科学研究与创新的基地，又是研究生获得实践经验、发展技能的主要场所。因此，加强科研平台建设对于提高研究生教育质量及综合素质具有十分积极的作用。当前，我国各大高校拥有众多科研平台，其中包括国家级、省部级、厅级重点实验室、工程（技术）研究中心、研究中心、研究基地等。这些科研平台不仅肩负着科学研究的使命，同时也肩负着人才培养的重任，为科技进步和人才培育注入了源源不断的动力。

贵州大学是一所综合性的“211 工程”大学，经过多年的建设与发展，学校现有全国重点实验室1 个、省部共建国家重点实验室1 个，部级以上科研平台20 个，省级科研平台56 个。其中规模较大、实力雄厚的科研平台有绿色农药与农业生物工程教育部重点实验室、喀斯特地质资源与环境教育部重点实验室、西南药用生物资源教育部工程研究中心、现代制造技术教育部重点实验室、省部共建公共大数据国家重点实验室、西南药食两用资源开发利用技术国家地方联合工程研究中心、山地植物资源保护与种质创新教育部重点实验室、高原山地动物遗传育种与繁殖教育部重点实验室等。随着学校招生规模不断扩大，目前在读研究生数量已超过1.3 万人，其中科研平台承载了半数以上的研究生培养工作。科研平台配备有优良的仪器设备，且有优秀的科研专家学者对学生进行指导，为学生的培养提供了重要的场所和基地，同时也为学生提供了融合的多学科研究体系和研究氛围，这是构建立体化、多维度创新人才培养体系的重要途径，也是紧跟时代发展的探索之路。

3 高校科研平台对研究生立体培养的作用

3.1 科研平台为研究生培养提供硬件和软件支撑

科研平台硬件和软件建设是进行科学研究和人才培养的必备条件[8]。科研平台提供的硬件包括科研活动的场所、科研设备、资金投入等[9]。科研平台拥有固定的实验场所和优良的仪器设备，且平台建设时间相对持久，对科研平台往往有持续的资金投入。科研平台除了提供硬件支持外，还同时提供优秀的人才资源和技术资源。大批优秀的专家学者、学科带头人集聚科研平台开展科学研究，科研人员不同的学术背景为高水平科研团队的打造提供了支撑。科研平台的资源优势、人才优势服务于研究生培养工作中，将有助于高质量人才的培育。

3.2 科研平台有助于高层次复合型人才的培养

科研平台的建立通常需要不同学术背景和不同学科专业的科研人员参与，与企业联合共建的研发平台还经常有实践经验丰富的企业工程师参与。以科研平台为载体，可以开展基础研究、应用基础研究和应用研究等不同类型的科研项目，还可以邀请国内外专家学者开展多层次、多角度的科研系列讲座。通过参与科研项目及科研讲座，学生能够得到不同类型行业专家的指导，师生之间可以开展全方位、多层次、多途径的沟通互动。另外，科研平台还可以促进研究生之间的交流与合作，提高研究生解决问题与团队协作的能力。因此，科研平台凭借丰富的科研资源和高水平的师资队伍，可以为学生营造良好的研究氛围与成长环境，激发并提高其创新能力与实践能力，继而促进高层次复合型人才的培养。

3.3 科研平台可为研究生的职业发展奠定基础

通过高等院校科研平台，研究生可以接触到最新的科技成果和研究成果，以及获取本行业内最新的信息和发展趋势，提高了他们的专业水平和实践能力。科研项目在实施过程中，通常需要研究生独立思考、自主设计实验方案和解决实际问题，这些都锻炼了他们的实践能力和创新能力。研究生通过科研平台积累的经验与技能，可为他们未来的职业发展奠定基础，使其更能适应当前社会发展的实际需求。与此同时，科研平台还为研究生提供了展示自我和证明自我能力的机会，并间接培养了他们的组织沟通能力与表达交际能力，为他们的职业发展开辟了更广阔的空间。

4 结语

高等院校是我国培养高层次创新型复合人才的重要机构，高校科研平台是培养研究生的主要载体，在全方位、高素质研究生立体培养中发挥重要作用。高等院校应进一步积极推进科研平台建设，加强科研平台管理，提高科研水平和服务水平，实现平台的可持续发展。科研平台为研究生提供了优良的学术和实践环境，高校应鼓励研究生积极参与科研活动，提高科研意识、创新能力和实践能力，以积极推进高层次人才队伍的建设步伐。